20xx高中班主任實習(xí)工作報告

20xx高中班主任實習(xí)工作報告多人初涉職場的時候都會有一個實習(xí)的經(jīng)過，在實習(xí)完成時，大家都用一份報告來作一個實習(xí)工作總結(jié)。那么，個人實習(xí)報告怎么寫呢?是怎樣的呢?接下來，我在這給大家?guī)碇袑W(xué)班主任教育實習(xí)報告，歡送大家借鑒參考!

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中學(xué)班主任教育實習(xí)報告1

本次教育實習(xí)遵照學(xué)校的要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外，我們_實習(xí)小組還共同完成了一個教育調(diào)查，并且制作了熟識網(wǎng)志。以下是我的實習(xí)報告：

一、實習(xí)時間

20_年x月x日

二、實習(xí)地點

_中學(xué)

三、實習(xí)內(nèi)容

在教育實習(xí)的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)老師的課11節(jié)。其他物理老師授課6節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié);共完成了4個新課的實習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進展了試講，得到了指導(dǎo)老師、帶隊教師和同學(xué)們的看法和建議;共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié);《電路分析》兩節(jié);平常。幫助老師批改作業(yè)，對同學(xué)進展個別答疑。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。

在日常方面，遵照要求每天7：20按時到班，檢查班級狀況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進展個別答疑。平常，留意和同學(xué)們的溝通，觀看了全校運動會。并與高二的另外兩位實習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的協(xié)助下，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。

我們的教育調(diào)查對象是_中學(xué)的高一高二學(xué)生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊教師評議最終定稿。詳細完成狀況將在調(diào)查報告中提交。

四、實習(xí)體會

為期四周的教育實習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了許多，也增進了我對自己的相識。我實習(xí)的班級是_中學(xué)高二年級的理科試驗班。同學(xué)們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。起先與他們接觸我還有些驚慌，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來勸慰我，鼓舞我漸漸來。在他們的寬容與鼓舞下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對全部可能出現(xiàn)的問題提前打算。幾周下來，我答復(fù)不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到大學(xué)教師時時提示我們的一句話：老師，就是為學(xué)生效勞的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。

我的指導(dǎo)老師和班主任教師給了我很大的協(xié)助。作為老師，他們恒久都是我的典范，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有打算講稿。這樣，給教師試講的時候，由于打算的不細，將整堂課的構(gòu)造都破壞了。該講清晰的東西一點也沒交代清晰。他聽完之后毫不客氣的一一指出全部的錯誤和缺點，告知我應(yīng)當(dāng)怎么講。帶隊教師也嚴(yán)厲的指責(zé)了我，叫我回去必須要寫講稿，其次天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特殊不好——因為我太想把課講好了，壓力特殊大。當(dāng)天晚上，我打算到2點多，其次天最終把課順當(dāng)?shù)闹v完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：假如課講不到他那么清晰，根本不能算是好課。

班主任教師平常很肅穆，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們班的管理就象是一部全自動的機器，絕大局部靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進展。象我這樣的年輕教師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學(xué)習(xí)，的確體會到了班任教師的方法。我想，那就是：恰到好處和專心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事恒久是大事。

五、實習(xí)總結(jié)

我想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒有他們的協(xié)助，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實習(xí)任務(wù)。比方我們的班會。我和同是實習(xí)班主任的同事費了不少心思，協(xié)作的特別默契。班里的探討氣氛調(diào)動了起來，每個人都在踴躍的思索。到達了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊教師。是他們讓我體會到集體的巨大力氣。從起先評課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實習(xí)小報。每個人都付出了謹(jǐn)慎的工作，特別辛苦。帶隊教師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的看法感動著我們每一個人?；蛟S明年，我就會成為一名真正的班主任。負(fù)起一個老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財產(chǎn)。要當(dāng)好一名老師，我還有很長的路要走。

中學(xué)班主任教育實習(xí)報告2

中學(xué)班主任的實習(xí)即將完畢，靜下心來回想，雖然日子勞碌，但在自己的努力實踐中和指導(dǎo)教師協(xié)助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。本人在_中學(xué)進展教育實習(xí)。通過實習(xí)，使得自己對老師職業(yè)有了很多相識，提高了自身素養(yǎng)，駕馭了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個人風(fēng)采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相同好評。

一、實習(xí)概況

教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的經(jīng)歷，由于經(jīng)歷缺乏，實習(xí)過程中也存在一些問題。

二、實習(xí)內(nèi)容

我擔(dān)當(dāng)高二理科班的班主任，首先我通過指導(dǎo)教師較快地了解了整個班的狀況特點和個別好動生的根本狀況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心視察的方法較快地熟識和駕馭學(xué)生的狀況。每天晨檢和午檢我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜愛實習(xí)教師，能像摯友一樣和我閑聊，一些頑皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學(xué)生相處得特別融洽。

在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)視打瞌睡，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進展時間觀念教育。

學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活潑，局部學(xué)生很頑皮，自修自習(xí)課常有探討問題的現(xiàn)象，影響到靜謐學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)視察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正常化了。因此我采納各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)教師了解了那幾個學(xué)生的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點視察，對他們不良習(xí)慣進展約束。抓住最正確的教育時機對他們進展個別教育。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否相識到自己的缺點和缺乏。學(xué)生對自己的缺點還是有必須相識的，有些還是清晰地相識到，但約束不了自己去改正。相識得不到位的，我再以“教師發(fā)覺，教師覺得，你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯白的時機，幸免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很頑皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得教師半點夸張;但，是就是，能英勇成認(rèn)。這時，再對他們進展指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防范武器，真正從心里承受教師的教育，謹(jǐn)慎思索教師的訓(xùn)誨，真正去努力改良。

學(xué)生較喜愛踢足球，在實習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動上有時機觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們呼喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的酷愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，教師對踢足球采納了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順當(dāng)完成初中到中學(xué)的轉(zhuǎn)變。

三、實習(xí)體會

在實習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的相識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對老師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還駕馭了一些根本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽感。老師擔(dān)當(dāng)著“教書育人”和造就祖國將來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是鼓勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是缺乏，在實習(xí)中，也發(fā)覺了一些缺乏，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問究竟”卻無法沉著應(yīng)付，這些讓我看到了自己的缺乏，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強這方面的學(xué)習(xí)。

四、實習(xí)總結(jié)

兩個月的教育實習(xí)完畢了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、實力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的學(xué)問構(gòu)造、實力構(gòu)造以及協(xié)助我們增加對社會、國情、中學(xué)教育的了解具有特別的功能，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論學(xué)問，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，盼望將來能成為一個合格的中學(xué)老師。

中學(xué)班主任教育實習(xí)報告3

一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，靜默的祝愿。離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水。驚慌而歡樂的教育實習(xí)完畢啦。想想烈日當(dāng)頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱忱而充溢期盼的心來到順德勒流中學(xué)，激烈擔(dān)心之情油然而升。都說“老師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實習(xí)學(xué)校，給教師學(xué)生帶來陽光嗎?18位成員的浩大隊伍，我能做好管理工作嗎?一個個沉甸甸的問號，在我腦中回旋。如今，一個多月的中學(xué)班主任實習(xí)工作完畢了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上一個完備的感慨號!

一、實習(xí)時間

20_年x月x日

二、實習(xí)地點

_中學(xué)是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，101系統(tǒng)，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。許多教學(xué)工作都不能正常開展，大局部教師采納傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高。

三、實習(xí)內(nèi)容

班主任工作和教學(xué)工作一樣，須要付出真心實意。如何形成亦師亦友，踴躍安康的學(xué)習(xí)氣氛和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不簡單。實習(xí)前，我在圖書館借了許多書補充養(yǎng)分，深化了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實習(xí)的第一天，我接到了高一x班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過一個小嬉戲作自我介紹，于是消退了師生的生疏感，接下來的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個星期內(nèi)，我復(fù)制了學(xué)生?？ǖ恼掌靸?nèi)記居處有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來，同時通過和科任教師多方面接觸，特殊是原班主任王教師的介紹，我初步駕馭了班里學(xué)生的特點：新集體還不夠團結(jié)，集體凝合力不夠，清掃衛(wèi)生斤斤計較。

基于這些特點，我擬定了一份《班主任工作打算》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好打算。每天早晚到教室，看學(xué)生清掃衛(wèi)生，不擺教師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我中學(xué)的根底學(xué)問扎實，學(xué)生的問題我都能賜予解答，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心，把我當(dāng)知心摯友，許多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學(xué)生運動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場，拍下學(xué)生快樂一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已。

有時候也會跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽成功加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí)，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生安排，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，專心和學(xué)生溝通，專心為學(xué)生著想。

基于新班集體凝合力不夠這種事實，我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉辦，師生一起玩嬉戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過嬉戲，從中得出感受體會。學(xué)生對這種新的主題班會形式都很新奇，參加踴躍，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不行缺少的，要團結(jié)，一起努力。原班主任教師還拍攝了許多照片，對這次主題班會很滿足。

作為班主任，還有一項工作就是傾聽學(xué)生的心聲，協(xié)助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。_中學(xué)有個別學(xué)生是高價生，這些學(xué)生成果比擬差，自卑，不敢和其他同學(xué)溝通?；谶@一點，我經(jīng)常主動和這些學(xué)生談心，鼓舞學(xué)生參與我們實習(xí)隊和校團委組織的“主持人大賽”，鼓舞重在參加，在賽前還給學(xué)生做了簡潔的培訓(xùn)。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺的學(xué)生偷偷跟我說：“教師，我再也不膽怯在大家面前說話了。”我很興慰，教師不就是要教書又育人嗎?我做到了!

四、實習(xí)總結(jié)

在實習(xí)后期，我們實習(xí)隊都和學(xué)生拍了許多照片，這些照片寄予著師生間的感情，對學(xué)生，對教師都有紀(jì)念價值。于是我主動幫隊員整合照片，利用專業(yè)學(xué)問，幫照片做成電子小禮物，同時把照片帶到電腦課堂，教學(xué)生制作電子作品，留住美妙瞬間。看著凝合學(xué)生和教師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品，我除了感動，也感覺到自己在成熟，在進步，在收獲，實習(xí)期間的辛酸，又算得了什么呢。

中學(xué)班主任教育實習(xí)報告4

在__中學(xué)高二(10)班實習(xí)期間，感慨頗多，剛起先的時候我總盼望快點完畢，此時此刻真的完畢了，又真有點不舍了。舍不得那群得意頑皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)教師，舍不得這一個月來的實習(xí)生活，終歸這一個月來的實習(xí)生活教了我們許多東西。

特殊是在擔(dān)當(dāng)班主任期間，有人說，做教師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升實力的時機。真的是這樣嗎?以前不覺得，實習(xí)完后，有了一點點體會，因為我們是一個五個實習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)?。不過，在實習(xí)生活的一起先，班主任吳宇教師就讓我們每個人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個實習(xí)生每人都支配了10個溝通對象(有成果好的也有成果不怎好的學(xué)生)，讓我們依據(jù)剛完畢的月考成果以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最終一次考試成果，去和他們溝通，過后還要寫一份總結(jié)。

實習(xí)生活剛起先，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比擬輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時間去和他們溝通。當(dāng)然，在要和他們溝通之前，確定要先對這個學(xué)生做個比擬全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成果比照，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

所以，在教師交代完任務(wù)之后，我們就起先工作了，對自己要負(fù)責(zé)的那十個學(xué)生的前后兩次成果作比照，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)當(dāng)在哪一方面著手去和他們溝通。打算工作做完之后，就要和他們溝通了。

通過溝通，發(fā)覺那些學(xué)生其實都挺想學(xué)好，就是根底不太好，而且可能是平凡班，各科成果都不怎么好，特殊是英語，班平均分也只有31分左右，而我的溝通對象大局部英語成果都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成果也并不志向。聽一些學(xué)生說，班里許多同學(xué)是因為不想背文科的學(xué)問，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成果整體水平比擬低。

根底差，要補的東西特別多，不是一朝一夕就能做成的，須要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比擬稚嫩的時期，比擬迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比擬協(xié)作，可能心中比擬明確自己的目標(biāo)，在教師的煽動下，更謹(jǐn)慎地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，成天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個別學(xué)生對我們這些實習(xí)教師挺抗拒的，他不情愿和你溝通，不想把自己的想法告知你。這讓我多少有點不知所措，因為以前也沒遇到這么多學(xué)生，沒方法，不管他們其中的一些怎么不情愿，我還是和他們溝通，不過，其中我會去視察一下他們究竟喜愛什么，和他們聊他們喜愛的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓舞他們，還監(jiān)視他們學(xué)習(xí)英語，因為英語是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)視他們的時候也和他們做摯友，在給他們改周記的時候，給他們寫評語的時候鼓舞他們，漸漸地，大家也慢慢熟識起來，成為了摯友，這樣工作也比擬好做了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比擬謹(jǐn)慎吧。但也存在一些隨意應(yīng)付的學(xué)生，因為他們認(rèn)為實習(xí)教師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。

過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很開心，相互協(xié)助照應(yīng)。每天監(jiān)視他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個緊接著一個地相識，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時候，實習(xí)也就完畢了，我的班主任工作也隨之完畢了。

總之，盼望我在__中學(xué)擔(dān)當(dāng)班主任期間，能幫上一個學(xué)生，我也知足，因為我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大局部都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去協(xié)助他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們學(xué)問，更重要是教他們怎么去為人處事，特殊是語文教師。

中學(xué)班主任教育實習(xí)報告5

_年10月6日——11月16日，我跟隨學(xué)院的院隊到_一中_學(xué)校開展了為期40天的教育實習(xí)活動。在實習(xí)的六個星期中，我擔(dān)當(dāng)初二(24)班的實習(xí)班主任。實習(xí)班主任的路途雖然充溢了勞碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的相識和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)教師和學(xué)生的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實習(xí)班主任工作的一些經(jīng)歷和心得進展總結(jié)。

要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的狀況。剛起先見習(xí)的時候，班主任并沒有向我們過多的講他們班的其他狀況，而是讓我們更多的通過自己的視察和發(fā)覺來了解這個班，起先我覺得特別的不解，我覺得他是在犯難我們。此時此刻想想他的做法是正確的，因為只有通過自己的了解和發(fā)覺，我們才會有進步，有收獲。我們來這里就是學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是一個從不懂到懂得的過程，我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去視察了解這個班級，了解學(xué)生，終歸我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。后來，在跟溝通合作中，我也許了解了班里的一些狀況。初二(24)班相對于其他的班級有著很大的差異性，因為這個班的每一個成員都是新的。每個人都是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來的插班生。所以相對于其他的班級的學(xué)生來說，這個班存在著比擬多的問題，個人的沖突也比擬多。盡管是這樣，但我覺得這是對我班主任工作的一個考驗。所以了解整個班級的狀況，就顯得特別的重要。經(jīng)過我一段時間的謹(jǐn)慎視察。我發(fā)覺這個班的學(xué)生其實很聽話，很有特性，特殊是聽班主任的話。所以我告知自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教。接下來我就通過班委了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。為以后的班主任工作打下良好的根底。其次，要較快地熟識和駕馭學(xué)生的狀況。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的時機和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛起先幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應(yīng)當(dāng)采納主動，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，學(xué)生也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。除了溝通，我還給自己制定了一個打算，在見習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人，都登記來。這項工作盡管花了一些時間，但我覺得是特別有意義的。因為自己把他們都登記來了。學(xué)生都盼望從教師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對學(xué)生的一種敬重。結(jié)果就是學(xué)生也會特別的敬重你，更多的情愿和你溝通。從而就到達了了解學(xué)生的目的。再次，要多與原班主任溝通和溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，他對班里的一切事物，每一個學(xué)生的特點都了如指掌。加強和班主任的聯(lián)系，讓我學(xué)到了更多的處理一些班級工作的方法。同時，在日常生活中發(fā)覺的一些關(guān)于學(xué)生和班級的問題，也可以跟班主任商議和探討。

在實習(xí)期間，我主要的班主任工作是協(xié)助班主任主持班級的日常工作。在這短短的六個星期里，我更多的班主任工作是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點進展思