一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

抓住了課堂學(xué)習(xí)，就等于抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。聽(tīng)課時(shí)要跟著教師的思路走。我在這里給大家?guī)?lái)一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿5篇，盼望大家喜愛(ài)!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿1

敬愛(ài)的叔叔阿姨，尊敬的教師們：

大家晚上好!我是一(1)班的王晗，今日我代表一(1)班同學(xué)在這里談?wù)勎以诩依锏膶W(xué)習(xí)狀況。

跟其他同學(xué)相比，我有著特別有利的學(xué)習(xí)條件，因?yàn)槲业膵寢尵褪且幻荒昙?jí)的小學(xué)教師?？烧f(shuō)句實(shí)在話(huà)，她教我的時(shí)間很少。去年9月1日踏入金橋校區(qū)的大門(mén)時(shí)，我只認(rèn)得最常見(jiàn)的幾十個(gè)字，拼音只會(huì)“aoe”，而且從沒(méi)握筆寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，這跟我們班好多同學(xué)比起來(lái)，都有很大的差距。可媽媽告知我“沒(méi)關(guān)系，只要你在課堂上用心聽(tīng)講，很快就能趕上同學(xué)們的”。

事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我進(jìn)步了，而且進(jìn)步還不小。其中最讓我和媽媽值得傲慢的是我喜愛(ài)上看課外書(shū)了，不再是“電視迷”了。每天放學(xué)一回家，我先讀教師布置的課文、生子及經(jīng)典誦讀。晚飯后再拉30分鐘的二胡，接下去就是我的課外書(shū)時(shí)間了。回想起剛學(xué)完拼音那會(huì)兒，教師也布置了讀課外書(shū)的作業(yè)，可我卻怎么也喜愛(ài)不起來(lái)。因?yàn)槲也幌嘧R(shí)的字太多了，邊拼邊讀很累，意思也讀不懂，我不喜愛(ài)。這時(shí)還多虧了我那敬愛(ài)的媽媽?zhuān)刻煜敕椒ê逦易x，有時(shí)她讀一段，我讀一段，有時(shí)一起讀，還有時(shí)讀給我聽(tīng)。慢慢地，隨著我相識(shí)的字越來(lái)越多，我感受到了讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣。此時(shí)此刻的我已經(jīng)能自覺(jué)的看書(shū)了，《敬愛(ài)的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書(shū)帶給我的歡樂(lè)已經(jīng)不輸《喜洋洋與灰太狼》了。

但我最喜愛(ài)的還是跟爸爸媽媽一起讀書(shū)。惋惜他們總是忙于自己的事情，不情愿多陪陪我。今日我趁這個(gè)時(shí)機(jī)跟爸爸媽媽說(shuō)一聲“爸爸媽媽?zhuān)蚁矏?ài)你們和我一起看書(shū)，也喜愛(ài)你們帶我出去玩，把你們的時(shí)間多留點(diǎn)給我，好嗎?”

爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們，感謝你們!最終，讓全部的爸爸媽媽和我們一起努力，讓自己的孩子愛(ài)上讀書(shū)吧!

感謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿2

敬重各位叔叔阿姨、教師、同學(xué)們：

大家好!我叫盧婷，歡送各位叔叔阿姨來(lái)到我們學(xué)校參與家長(zhǎng)會(huì)，今日我能站在講臺(tái)上發(fā)言，感到特別開(kāi)心和驕傲!

轉(zhuǎn)瞬，我們從幼兒園到了小學(xué)，成為了一名榮耀的小學(xué)生。在這里我們學(xué)到了可多的學(xué)問(wèn)，我們學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，還相識(shí)了許多的字。我們的教師像媽媽一樣的關(guān)懷照看我們，同學(xué)們也都相處的很好，我們每天在一起玩耍，可快樂(lè)了。

我愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)我的教師和同學(xué)們。

成果只代表過(guò)去，新的目標(biāo)在前邊等著我們，我們必須會(huì)更加努力，刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。敬重長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。

我堅(jiān)信，只要肯努力，我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)生。

最終，祝叔叔阿姨、教師們身體安康，工作順當(dāng)!

我的發(fā)言完畢，感謝大家!(鞠躬)

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿3

敬愛(ài)的叔叔阿姨，尊敬的教師：

我叫肖涵彬，歡送各位家長(zhǎng)來(lái)到我們學(xué)校參與家長(zhǎng)會(huì)，今日我代表全班同學(xué)向在座的各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們?cè)趯W(xué)校里的狀況。

跟其他同學(xué)相比，我有著特別有利的學(xué)習(xí)條件，因?yàn)槲业陌职志褪且幻荒昙?jí)的小學(xué)教師?？烧f(shuō)句實(shí)在話(huà)，他教我的時(shí)間很少。今年9月1日踏入郭家小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我只認(rèn)得最常見(jiàn)的幾十個(gè)字，拼音也沒(méi)學(xué)過(guò)，由于我年齡比擬小，筆都拿不緊，這跟我們班好多同學(xué)比起來(lái)，都有很大的差距?？砂职指嬷摇皼](méi)關(guān)系，只要你在課堂上用心聽(tīng)講，很快就能趕上同學(xué)們的”。

事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月，我進(jìn)步了，而且進(jìn)步還不小。這次考試我考了全班第一名。我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議：

1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５臓顩r。

2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)看法。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購(gòu)置好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

4、要經(jīng)常和教師保持聯(lián)系，剛好了解狀況，加強(qiáng)教育。

為此我真心盼望你們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。我們雖然有很多缺點(diǎn)，但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：機(jī)靈、和善、活潑、有特性。我們有責(zé)任心強(qiáng)的教師，有爸爸媽媽的協(xié)作，有關(guān)懷我們的學(xué)校。因此，我們才會(huì)有這么好的成果。

最終請(qǐng)各位叔叔阿姨要多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)!感謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿4

敬重的家長(zhǎng)、敬愛(ài)的教師：

大家好!

我是來(lái)自初162班的陳昱冰，今日我很榮幸能代表162班的全體同學(xué)站在這里發(fā)言，心中感到無(wú)比驕傲，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向始終關(guān)懷我們的家長(zhǎng)們表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意!

今日我講話(huà)的主題是：溝通。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們慢慢地發(fā)覺(jué)，我們與父母之間的溝通好像越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲。怎樣與父母溝通?父母怎樣與我們溝通?成了我們必不行少的話(huà)題。

我與父母的溝通，時(shí)時(shí)是在回家的路上。“仔仔，今日在學(xué)校怎么樣?”談話(huà)就這樣起先了，它的主題不是只有學(xué)習(xí)，它可以是某某教師今日妝扮得如何讓全班同學(xué)驚呼，可以是我們的班賽如何地扣人心弦，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又取得了一個(gè)好成果，不管什么話(huà)題，媽媽總是情愿傾聽(tīng)，并時(shí)常發(fā)出感慨或評(píng)價(jià)，這種溝通源于我與媽媽漫長(zhǎng)以來(lái)養(yǎng)成的溝通習(xí)慣，源于我對(duì)媽媽的信任。媽媽是一位教師，她或許比一般的家長(zhǎng)能有時(shí)機(jī)更多地接觸孩子，更能懂得孩子心里所想，所以每次遇到順心的事我情愿與媽媽共享，遇到不如意或困惑的事我盼望和媽媽溝通，找到問(wèn)題所在，其實(shí)總結(jié)下來(lái)，媽媽的大度、知書(shū)達(dá)理使我有平安感和放心感，我才會(huì)對(duì)她講出心里話(huà)，與她溝通。

有時(shí)候，時(shí)時(shí)聽(tīng)班上同學(xué)埋怨說(shuō)父母的嘮叨和開(kāi)口就是學(xué)習(xí)的談話(huà)亦或是那種落伍的思想無(wú)法溝通，想想也是，談話(huà)內(nèi)容太過(guò)重復(fù)，老生常談就成了嘮叨，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子當(dāng)然聽(tīng)不進(jìn)去;亦或是溝通時(shí)機(jī)不當(dāng)，有時(shí)候孩子正在考慮其他問(wèn)題或處于心情不佳、不想說(shuō)話(huà)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻偏偏要在此時(shí)跟孩子探討，結(jié)果確定會(huì)引起孩子的反感，遭到拒絕。常此以往，孩子與父母的代溝只會(huì)越來(lái)越大。

溝通應(yīng)當(dāng)建立在相互敬重、相互理解的根底上，只有在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，以適宜的方式，用真誠(chéng)的看法，才能到達(dá)良好溝通的效果。

叔叔阿姨，今日我替162班的同學(xué)帶句話(huà)：

爸爸、媽媽?zhuān)覀儚男睦飷?ài)你們，我們也想成為父母的傲慢，寬恕我的小叛逆，那是90后的特性追求，包涵我的考試小失利，我須要你們的鼓舞和信任，初中三年，我們須要的不不僅僅是6A、10A,堅(jiān)信您的孩子，有了您的理解、信任、鼓舞，我們必須會(huì)活出青春的光榮。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿5

敬重的各位教師、叔叔、阿姨們：

你們好!

首先，自我介紹一下。我叫___，是初一(_)班的學(xué)生。這兩天我始終在想，在今日的家長(zhǎng)大會(huì)上，面對(duì)可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，作為學(xué)生代表的講話(huà)，我講點(diǎn)什么才最能代表廣闊同學(xué)們的心愿呢?

我慶幸父母沒(méi)有“舍近求遠(yuǎn)”，而是讓我在繼述中學(xué)就讀，這里或許沒(méi)有別的學(xué)校那么好的硬件設(shè)施，但一樣有業(yè)務(wù)精湛、更為關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師。我們欣喜地看到校內(nèi)內(nèi)越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，我盼望能和同學(xué)們一起努力，讓我們整個(gè)初二年級(jí)的學(xué)習(xí)再上一個(gè)臺(tái)階。下面就和和大家溝通一下我在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)體會(huì)。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)的過(guò)程分四步，即預(yù)習(xí)――聽(tīng)課――復(fù)習(xí)――總結(jié)，因此，我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手，對(duì)癥下藥，有的放矢。

在預(yù)習(xí)中對(duì)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)做好打算。“良好的開(kāi)端是勝利的一半”，我們對(duì)其次天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個(gè)初步的印象，就能更好地承受新學(xué)問(wèn)。在預(yù)習(xí)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，先自己嘗試著解答，假設(shè)能解出來(lái)，那;假設(shè)實(shí)在解不出來(lái)，那也沒(méi)關(guān)系，終歸是在獨(dú)立預(yù)習(xí)嘛!這是把問(wèn)題登記來(lái)，等待教師明天的講解!

課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)最重要的途徑，因此，抓住了課堂學(xué)習(xí)，就等于抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。聽(tīng)課時(shí)要跟著教師的思路走。對(duì)于昨天預(yù)習(xí)時(shí)所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，更要細(xì)致聽(tīng)，謹(jǐn)慎想;帶著問(wèn)題聽(tīng)課，一心一意地聽(tīng)課，將全副精力集中起來(lái)，上課效率也就大大提高了。同時(shí)養(yǎng)成在課堂上做筆記的習(xí)慣，“好記性不如爛筆頭”，記好筆記，可以理出學(xué)問(wèn)的線(xiàn)索和要點(diǎn)，使之有條理化，便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，切不行聽(tīng)到什么就記什么，那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了。

復(fù)習(xí)也是必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！皽毓识隆?，在復(fù)習(xí)中，穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把學(xué)問(wèn)梳理一遍，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，還能發(fā)覺(jué)新問(wèn)題，找到新答案，也就學(xué)到了新學(xué)問(wèn)。復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性，對(duì)于自己還未駕馭、尚未弄懂或已生疏的學(xué)問(wèn)要多花點(diǎn)功夫