教師教學總結171

教師教課總結教師教課總結會合5篇教師教課總結篇1吳主任的五五法例，是針對教師而言的。他提出：在作文教課中，教師要走下水示范路，讀寫聯(lián)合路，說寫并舉路，周記教課路，回歸知識路。學習時，我記下了他的一些出色看法。比如：不要總想著怎么描繪，而要多想什么狀況下用描繪。給學生教的作文方法越多，學生越手足無措，最后還是要記得：作文要有真情實感，要有生命活力。在我看來，吳主任說了這么多，最讓我有共識的地方就是：技巧不是重點，洗盡鉛華，回歸知識才是牢不行破的真諦。舉個例子，我們經(jīng)常教育學生：考場作文要注意開頭結尾寫好點，多用排比、比喻、擬人等等。這些方法能夠讓學生作文獲得二類、三類分，但永久得不了一類分。由于這種作文人工雕琢氣太重，缺乏自然生命力和真情實感，是一種沒有創(chuàng)新，沒有獨立思慮力的“新八股文”。吳主任是一個出身偏僻鄉(xiāng)村的作家。在文學方面，他已獲得了很高的成就，是一個令人敬愛的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我們看看他發(fā)布在國家級刊物上的《故土》部分文字：“她的背比昨年更駝，看見我還是瞇笑著眼睛：‘寶寶，你回來啦!’于是她就去親曾孫的小臉蛋，孩子沒見過曾祖母，自然怕她，忙把身子縮回來，可祖母拉著孩子的小手親個不斷，孩子懼怕得大哭大嚷，她卻樂呵呵的。”作者已過而立之年，是名滿全省，威重一方的大人物，在奶奶口里還是“寶寶”;曾孫是城里嬌娃，再嬌氣，也要用鄉(xiāng)村愛曾孫的動作來表現(xiàn)歡欣之情。溫馨動人的天倫之樂，就在這接地氣的文字中流淌出來，賽過全部豪言壯語和技巧。我最愛的也是如李清照詞般澄澈明亮的文字，感情低回委婉，酣暢淋漓，用要旨指揮技巧，成千古第一女詞人。樹高千尺不忘根，回歸知識是作文教課之本。教師教課總結篇2夢想在路上，我們是知識種子的流傳者

;夢想在路上，我們是幸福郵件的快遞員

;夢想在路上，我們是夢想工程的搭建師

;夢想在路上，我們是將來樂曲的演奏家。夢想在路上，我們體查收獲的愉悅，我們相互攙扶，快樂前行

!我們面對夢想，愛的仔細，愛得深邃――題記一周前收到通知說今日要培訓，期望了七天，終于又和其余99名老師相聚在一同，一同聽我的新晉男神――吳春來主任的專題講座，一同溝通與探究作文教課之路。吳主任說，在面對情形中的細節(jié)描繪時，學生知道要寫，但不知道為何要寫，在什么狀況下寫，這時候就需要給細節(jié)找一個家。好的作文是真切而又感動人的。聽到這里我不經(jīng)心頭一熱，是呀，這不正是我所想的嗎?過去我老是問自己，為何我學生的作文就是大段的空話和套話呢?于是我老是在思疑自己的能力，思疑學生的能力，今日我才發(fā)現(xiàn)，是由于我沒找到方法。吳主任的“五五”法例，一則要求老師走下水示范路，二則要修業(yè)生走讀寫聯(lián)合路，三則要求師生說寫并舉路，四則要討教師走周記教課路，五則要討教師走回歸試試路。則則適用，字字珠璣。十月的祁陽縣城北風瑟瑟，我卻因心里碩果累累而挺直著腰桿在走路――前面是一群有理想有擔當、有情懷的長輩們，我要向他們看齊，在這育人的知識大海里撿拾貝殼，妝點我的教育之路，由于，我也想做孩子們生命中的貴人，我也想讓我的學生能因一叢野菊花而怦然心動!教師教課總結篇3我圓滿地達成了本學期的工作，回首這學期的工作，使我感覺既忙碌又充分。校領導的指導下，我的教課思想和教課水平都獲得了很大的提高，并獲得了一些成績。但也存在不足，為了使我在此后的教育教課工作中獲得更大的進步。下邊我將這一學期的工作總結以下：一、思想政治方面在這學期的教課工作中，我從頭至尾以仔細、謹慎的工作態(tài)度，勤奮、堅韌不拔的工作精神從事英語教課。我踴躍響應學校的各項呼吁，踴躍參加政治學習，仔細領悟學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想踴躍向上，要求進步，這學期，在教課中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱忱和信心，以健康文明的形象以身作則。二、業(yè)務素質方面為了適應課改的需要，我不斷地研究新的教課理念，探究新的教課方法，不斷將自己的所學運用到講堂教課之中獲得成績?？墒牵疑钪约号c一些優(yōu)異英語教師對比，還存在著必定的差距。由此，我踴躍參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，仔細學習，領悟其精神實質，學習先進的教課理念、教課方法。并踴躍與我校的其余英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教課中感覺百思不解的地方，我也能絕不保存地發(fā)布自己的看法，以此來共同提高業(yè)務水平。三、教育教課工作方面這學期我擔當?shù)氖撬哪昙壍挠⒄Z教課。經(jīng)驗告訴我，關于這個年段的英語教課（教課內(nèi)容多，語法點多），假如不仔細研究教法和學法，聯(lián)合教材和學生的實質狀況來教課，就會使學生失掉對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。所以，我對教課工作不敢怠慢，仔細學習，勤于專研，著重在實踐中踴躍探究新的教課方式，專注研究英語講堂教課，深刻領悟新課改的理念，著重激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，自制教具，展開英語專長活動等，使學生在輕松、快樂的氣氛中學習和運用語言，建立學習英語的自信心，著重形成性評論在英語教課中的運用，并能夠實時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。本學期，英語學習成績不高，此后，我要更為努力，使五年組這四個班的英語水平再提高一個品位?？傊诖撕蟮墓ぷ髦?，我會更為努力學習，提高自己素質，嚴格要求自己，完美自我，以百倍的信心與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！教師教課總結篇4經(jīng)過自學和參加學校中繼教培訓，自己得益好多，現(xiàn)把學習狀況總結于下：一、在思想方面。在教育教課過程中仔細貫徹黨的教育目標，仔細學習有關知識。自己在學習過程中，仔細參加學校組織的各學科的培訓學習，從不缺席，仔細做勤學習筆錄；嚴格履行學習計劃，做勤學習自學筆錄。二、在知識方面，經(jīng)過學習基本達到以下要求。1、踴躍參加學校組織的每一次的政治學習業(yè)務學習及校本培訓，并獲得了優(yōu)異的成績。2、懂得怎樣有效的設計整體課程目標和單元課程目標。怎樣把閱讀、做題有效聯(lián)合。3、進一步加深對《有效教課的實踐與反省》基礎理論的學習，基本能掌握有效教課的有關的知識。4、《一般話訓練》學習，進一步穩(wěn)固一般話語言知識及訓練，加深對朗誦的作用，朗誦的基本要求，朗誦的基本技巧等知識的.理解，堅持進行字、詞練和習讀作品朗誦。增強一般話及口語表達的自我訓練，堅持用一般話教課。5、《教師職業(yè)道德涵養(yǎng)》：在穩(wěn)固“教師職業(yè)道德及基本特色，教師職業(yè)道德的基本功能及其增強的意義，我國今世教師職業(yè)道德原則和基本規(guī)范，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，熱愛學生謹慎治學，團結協(xié)作”，“尊敬家長”、“清廉從教”、“為人師表”、“教師職業(yè)道德涵養(yǎng)”并聯(lián)合實質使之應用于工作，起到了很好的教育教課成效。6、增強對《新課標》中重點內(nèi)容進行全面的理解課程標準，又進一步學習了初中階段課數(shù)學課程標準，懂得了教育教課“以人為本”的道理。應用所學知識指導教課實踐，精心組織教課，對提高教育教課質量有顯然的幫助。7、初步掌握了三塘中學的新“五、三”講堂教課模式。三、在參加學校組織的培訓中，理解師德在教育、教課中的作用。懂得怎樣自理同事之間的關系。認識此刻教課中存在的問題。理解校本研究在教育、教課中的作用?？傊?，經(jīng)過一年的學習，我清楚的認識到中小學持續(xù)教育工程是一項有益于教師自己發(fā)展和提高的自覺的學習活動，他與過去的對付上司檢查的政治任務、形式主義有顯然的差別，改變了過去要我學為我要學的學習場面，主動學習的行為習慣已經(jīng)形成。學習成效很好。自然，自己在學習中，還有好多未掌握和理解的地方，有待于此后加倍努力學習。教師教課總結篇5教課總結是對一學期或一學年階段性教課工作的回首、反省，從而總結出教課中的成功經(jīng)驗或教訓，為此后的教課活動供給借鑒和參照。為了更好地使教師之間能相互分享成功的教課經(jīng)驗或從中汲取教訓，教課工作總結應從個人層面上漲到學校層面，學校應該擬訂教課總結的評論和反應體制，鼓舞、指引教師仔細、深刻地反省，總結自己的教課實踐經(jīng)驗。并為教師相互溝通供給平臺，以促使教師專業(yè)的發(fā)展，提高學校的教課管理水平易教課質量。一、教課總結的作用和意義教課總結是針對一學期或一學年的教課工作計劃重點，聯(lián)系自己的教課工作實質，對整個教課目的任務達成的狀況賜予公正的評論，對各項計劃細則的落實程度及基本的教課成效進行定性剖析。不單要總結一學期來有深刻教課領會或富裕創(chuàng)新的教課經(jīng)驗，并且還要總結一學期重要的教課失誤或教訓、及存在的突出問題，并提出準備采納的挽救舉措或解決問題的對策思路。從本學期與下學期教課工作的連接下手，仔細思慮，提出下一步的努力方向。從教師個人層面上看，教課總結是一種很好的教課反省形式，有助于促使教師專業(yè)化的發(fā)展。教課總結不不過是教課實踐活動的記錄，而是在回首教課實踐活動全過程的基礎上，進行剖析研究，能夠總結出帶有規(guī)律性的東西，把感性認識上漲到理性認識。所以，教課總結能幫助教師梳理教課經(jīng)驗，深入認識，使其變得有條不紊，使個體經(jīng)驗看法化。培根說：“寫作令人精準?！睂懽魇翘貏e有效的認知加工過程，對某個教育教課識題的認識可能是一星半點或淺薄的，但寫教課總結會迫使教師對該問題作深刻、完全的思慮，從而豐富和深入認識，將教課實踐經(jīng)驗理性化，總結出帶有廣泛規(guī)律性的東西。從學校教課管理層面上看，教課總結有助于學校提高教課管理水平易提高整體教課質量。教課總結是教師個人反省、總結自己一學期或學年景功的教課工作經(jīng)驗或教訓，學校再將全校教師的教課工作總結進行概括和整理，對教師在教課中獲得的成功教課經(jīng)驗或存在的問題經(jīng)過學校規(guī)章制度或教課活動的形式傳達給下學期的學科教師，達到與其余學科教師分享成功教課經(jīng)驗、或使其余教師從中汲取教訓，實現(xiàn)教課工作總結經(jīng)驗的間接遷徙。所以，教課工作總結不單有助于提高教師自己素質和教課水平，還可為學校擬訂教課管理計劃或舉措供給靠譜的依照。二、教課總結存在的問題一些教師的教課經(jīng)驗豐富，教課成績突出，但拿起筆來寫教課總結感覺很困難，不知從哪里開始。一些教師對教課工作總結認識不到位，以為寫教課工作總結沒有多大的意義和價值，每學期的教課總結不過把早年的教課工作總結略作改正，或在電腦上下載幾篇現(xiàn)成的總結，再將其粘合在一同以對付學校的檢查，沒有仔細反省自己在教育教課實踐中的創(chuàng)新和需要改良的地方。假如教師沒有對自己的教課實踐進行反省，就不行能將自己成功、有價值的教課經(jīng)驗真切地總結出來。只有指引教師仔細地反省自己的教課實踐，才有可能將自己的教課實踐經(jīng)驗客觀、有條理的記錄下來，達到向其余教師展現(xiàn)自己的成功教課經(jīng)驗或教訓，以提高教課工作總結經(jīng)驗的可行性和有效性。學校正教課工作總結一般是夸獎教師成功的教課經(jīng)驗，對教課總結中提到的教訓或存在的問題卻賜予否認態(tài)度，這些資料可能成為往后考評教師的“黑檔案”。這樣就會致使教課工作總結出現(xiàn)教課經(jīng)驗或多或少離開教課實踐，多半是自我夸獎，極罕有自我責備。教課工作總結不是游離于教育教課識題和情境以外的，而是鑒于教師自己的教育教課實質問題的解決，以提高教育教課質量。并且當前的新課程改革中有好多問題都值得教師去反省、研究、解決。當我們解決了一個問題的同時，又會出現(xiàn)此外更多的新問題。"三、對提高教課總結價值的建議學校應重視教師教課工作總結，擬訂相應的管理、評論等體制。經(jīng)過制度敦促教師實時總結自己的教課實踐，經(jīng)過評論指引教師仔細、深刻地總結自己的教課實踐。學校要討教師寫教課后記學校應規(guī)定教師要寫教課后記，其實不按期進行檢查，以敦促教師實時記錄下自己在備課、教課過程中成功的教課經(jīng)驗和出現(xiàn)的錯誤資源。這樣教師在進行教課總結時，經(jīng)過翻閱自己的備課教課設計和教課計劃，以幫助他們?nèi)?、充分回首本學期教課活動的基本過程和內(nèi)容，比較學期初制定的教課計劃，重點檢查整體目標任務及各項計劃指標真切達成到何種程度，并仔細剖析、反省、總結其原由。聚集、歸類平常教育教課實踐中出現(xiàn)的問題等，找出本學期教課中存在的突出問題及其形成的原由和解決的對策。對本學期活動重點和經(jīng)驗、教訓作出全面、重點性總結和評論，并指出此后教課工作努力的方向、建議及應注意的事項。對教課工作總結的要求為了使教課工作總結能真切地落到實處，最大限度地發(fā)揮其應有成效。學校要討教師每學期末依照學校規(guī)定的時間達成教課總結，并且要仔細反省、總結自己的教課實踐，不可以剽竊別人的工作總結或從電腦上直接下載。擬訂教課工作總結的評論和反應體制教師在教課實踐中不免會有這樣或那樣的失誤。所以，學校規(guī)定教課工作總結內(nèi)容應包含成功經(jīng)驗或教訓兩個方面。在對教師教課工作進行評論時，要成立有錯誤資源評估的教課總結評論體制。依據(jù)教師所出錯誤的不一樣層次，賜予成績。這樣教師就會自覺地把自己成功的教課經(jīng)驗或教訓寫得更深入和真切，能把自己的長處或弊端都坦率地表達出來。學校要把教師的教課總結識入教師查核之中，作為教師評優(yōu)、評先進的條件之一。學校可組織評審組對教師的教課總結進行批閱，對寫得好的教師賜予獎賞，并將寫得較好的、有價值的總結精選出來，匯編成冊，讓全校的教師進行溝通，或經(jīng)過學校的各樣活動，和其余教師分享成功