一年級教師工作總結(jié)大全1500字精選

一年級教師工作總結(jié)大全1500字精選師愛是教育的潤滑劑，是進展教育的必要條件。下面是我整理的一年級老師工作總結(jié)大全1500字精選，歡送大家閱讀共享借鑒，盼望對大家有所協(xié)助。

一年級老師工作總結(jié)1

又過了一個學期，時間過得特別得快。仿佛這一整個學期，都在忙勞碌碌中度過。回憶這個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面進展總結(jié)。

教學這一個學期的課堂教學，我更側(cè)重于學生學問點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。并剛好登記好學生哪里學得不完善的地方，以便在復習時集中突破。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關(guān)，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復，多側(cè)重，多催促單詞的狀況生在這一塊的確相對于上個學期有了進步。在小學階段，單詞還是學生的重點，所以對于單詞的識記應(yīng)當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不必須要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。然而，假如不要求學生背課文的話，學生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進展背誦，是對學生記憶的一種強化，學生從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高學生學習英語的一個途徑。另外，本學期，我采納了嘉獎的方法，將學生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并依據(jù)學生的根底將他們分為三個層次，每周對他們進展英語之星的評比和嘉獎，以此鼓舞學生學習英語，愛好英語。從效果上來看，學生學習的踴躍性真正比上學期有了很大的進步，學習的看法也越來越好。這個學期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參與校內(nèi)外各種各樣的競賽，以提高她們的英語綜合實力。對于中下生，我盡量進展一對一的輔導。因為我發(fā)覺，假如把中下生集中在一起教，總有那么些個學生不愿聽。一對一的話，學生感受到了教師對他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導他們的時候總是讓自己有耐性起來，因為要是連我都沒有耐性的話，學生又怎么會好好聽呢?

在教學工作之余，我還參與教學科研，堅持參與區(qū)和科組的英語教研活動，并參與__部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最終，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有勝利。明年我還要再來。在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。

第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從文本再構(gòu)這一理念啟程，進展文本和資源的整合。盡量把學問點做到深化淺出。

其次、對學法缺乏有效的指導。比方學生在平常幾次考試中，聽力和寫作丟分比擬緊要，雖然也給了學生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。

總之，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)歷和對學生的實際學習狀況不了解，學生本學期的成果不志向，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他教師學習，爭取邁上一個新臺階。

一年級老師工作總結(jié)2

一、造就學生英語學習習慣,標準課堂常規(guī)

一年級學生,走進課堂的時間不長,剛接觸英語,所以如何讓他們在課堂上規(guī)則聽課,養(yǎng)成良好的學習英語的習慣,成為了我的首要工作.在本學期起先,課堂凌亂,學生無序,我大約花了近兩周的時間來標準課堂常規(guī),初步使學生養(yǎng)成正確的英語學習習慣,這樣在后面的課堂上,我感覺自己輕松多了,學生也聽指揮了,學得也有勁了.

二、謹慎備課,做好課前充分打算

不但備學生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對一年級教學目標的不同:一年級在造就愛好的根底上訓練學生認讀單詞的實力.對每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具,課后剛好對該課做出總結(jié),寫好教學反思.

三、增加上課技能,提高教學質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性,加強師生溝通,充分表達學生的主體作用,根本做到了讓學生學得簡單,學得輕松,學得開心;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習實力,讓各個層次的學生都得到提高.

四、營造氣氛

1，自己有自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字.在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答下列問題.

2,用英語組織課堂教學.課堂教學用語盡管大局部一樣,我留意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持愛好,經(jīng)驗挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高.

3,用英語授課.盡量采納學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹學問時,這時輔之于實物,掛圖,簡筆畫,表情,手勢,表演等,或者借助板書形式加以說明.總之,留意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平.

五、教學目的

1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、使學生駕馭必須數(shù)量的單詞，駕馭生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動穩(wěn)固所學內(nèi)容造就學生對英語學習的愛好。

六、教學措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，謹慎備好每節(jié)課，細心設(shè)計教案。

2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氣氛中學到學問。

3、改良教學方法，提高教學效率，變更過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作實力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進展簡潔溝通。

七、教改設(shè)想

1、應(yīng)用英語教學活動探究英語教學模式，探究探討英語教學最正確教學方案，造就學生學習踴躍性。

2、發(fā)揮學生的主體作用和老師主導作用，調(diào)動學生學習愛好，全面提高教學質(zhì)量。

八、謹慎批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學方法。

一年級老師工作總結(jié)3

一、教學工作課前打算——備好課。在本學期工作中，我堅持謹慎鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是--決不打無打算的仗。在教學中，盡量給學生一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴格要求學生，漸漸造就他們對生物的愛好。

二、教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認謹慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的

三、英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不原學，也無法學下去。為此，我采納了一些方法，就是協(xié)助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化。

四、考試前進展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體開展有很大協(xié)助。

五、教學原那么

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。老師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系，締造一種有利于學生自主學習的氣氛，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使學問、技能、愛好、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中駕馭學問，在玩中體驗，在體驗中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。

一年級老師工作總結(jié)4

一、首先總結(jié)的是詞類分為：名詞、冠詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、動詞、副詞、介詞、連詞、感慨詞。(其中重點說明白名詞、代詞、數(shù)詞、動詞、介詞。)個人認為這五類詞特別重要，在中考中占7-10分。介意可以買本語法書。

句子的種類分為：一般疑問句和特別疑問句，首先說明的還是詞類，冠詞和動詞，然后說明白動詞時態(tài)：此時此刻進展是和一般過去時。然后說了therebe句型，表示“有。(要留意區(qū)分和have的區(qū)分，完型和單項選擇會然后有給出了，全部的固定搭配和與介詞搭配的地點狀語。最終就是祈使句和疑問句(疑問句在上學期已接觸，應(yīng)當很熟。在祈使句中動詞全原型)

二、以愛好和習慣為中心，充分調(diào)動學生的學習主動性學生是課堂教學的主體，他們的開展是一切活動的啟程點和歸宿。如今，英語課程在目標設(shè)定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主題的思想。因此，在本學期的英語課堂教學中，我仍舊堅持“以學生為主體，促進每一個學生全面開展”的原那么，著重于他們學習愛好和良好聽課習慣的造就，實現(xiàn)“讓學生成為課堂的主子”。

三、增加上課技能，提高教學質(zhì)量在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。此時此刻學生普遍反映喜愛上英語課。

四、營造氣氛，力求全面開展一年級學英語，對許多學生來說是起先，所以我覺得讓他(她)們在一起先就養(yǎng)成好的習慣，在英語方面全面開展，對其將來的學習會有很大用處，于是我盡量用英語組織課堂教學。運用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應(yīng)當注意通過傳達學問和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。

五、在課堂上接著用聽、說、讀、做、唱、玩、演等手段進展教學，調(diào)動學生的學習愛好。教學中留意體態(tài)語的運用，協(xié)助他們理解教師的用意，也要求他們學英語從“聽懂就做”起先，逐步提高。

六、踴躍參加聽課、評課聽課是提高自身教學實力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠漸漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐