2019屆江蘇省東臺市第一教研片九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷【含及解析】

2019屆江蘇省東臺市第一教研片九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷【含答案及分析】姓名___________

班級____________

分?jǐn)?shù)__________題號

一

二

三

四

總分得分一、選擇題生活中的以下現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是A．冰凍三尺B．海水揮發(fā)C．死灰復(fù)燃D．玻璃破裂以下實(shí)驗(yàn)操作不正確的選項是A.B.C.D.差別空氣、CO2、O2三種氣體最簡易的方法是．將氣體分別通入澄清的石灰水中．察看氣體的顏色C．將焚燒的木條分別伸入集氣瓶中D．將氣體分別通入水中平時生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”，這里的氟、鈣、碘指的是A．單質(zhì)B．原子C．分子D．元素以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描繪正確的選項是．氫氣在氧氣中焚燒生成水．白磷在空氣中焚燒生成白色氣體C．碳在氧氣中焚燒生成黑色固體D．硫在空氣中焚燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰以下物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．蒸餾水B．礦泉水C．空氣D．石灰水氧氣是我們身旁常有的物質(zhì)。以下對于氧氣的表達(dá)正確的選項是．同樣條件下，氧氣的密度比空氣略大C．魚、蝦能在水中生計是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒瓺．氧氣擁有可燃性，能與很多物質(zhì)發(fā)生氧化反響8.元素周期表中鎂元素的信息如右圖所示，對圖中信息理解不正確的選項是A．元素名稱為鎂C．元素符號為Mg

BD

．質(zhì)子數(shù)為12．核外電子數(shù)為

24.31以下對于四種粒子構(gòu)造表示圖的說法正確的選項是①A．①③屬于不一樣種元素C．②③的化學(xué)性質(zhì)相像

②

BD

③

④．④屬于離子，離子符號為．①④均達(dá)到相對穩(wěn)固的構(gòu)造

Mg2-右圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包括與不包括關(guān)系，若最大圓圈代表純凈物，以下選項正確的選項是．②化合物、④氧化物．①單質(zhì)、③氧化物C．①單質(zhì)、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物11.以下操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特征不一致的選項是p選項操作或現(xiàn)象分子的特征A給籃球充氣分子間有空隙B物質(zhì)熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變C在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動的D加熱氧化汞可獲得金屬汞和氧氣分子在化學(xué)變化中是能夠再分的<p>用“”和“”代表兩種不一樣的單質(zhì)分子，它們在必定條件下能發(fā)生化學(xué)反響，反響前后的微觀表示圖以下所示，以下說法正確的選項是．該反響是化合反響．該反響有2種生成物C．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成D．參加反響的“”和“”分子的個數(shù)比是2︰1明膠常應(yīng)用于制藥和食品工業(yè)，其所含的一種蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解，可得產(chǎn)物之一是苯丙氨酸（C9H11O2N）。以下對于苯丙氨酸說法正確的選項是．屬于氧化物．由C、H、O、N四種元素構(gòu)成C．由23個原子構(gòu)成D．各元素的質(zhì)量比為9∶11∶2∶115.在空氣中擱置較長時間的銅片，表面會形成一層薄膜，此中含有若該物質(zhì)經(jīng)過化合反響生成，反響物除了Cu外，還有N2、O2A．一種B．兩種C．三種D．四種

Cu2(OH)2CO3、CO2、H2O中的

。16.在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在必定條件下反響，測得反響前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。以下說法正確的選項是．丙可能是單質(zhì)．丁必定是該反響的催化劑C．若耗費(fèi)6g的乙，則生成34g的丙D．甲、乙的質(zhì)量之和必定等于生成丙的質(zhì)量二、填空題（1）用化學(xué)符號表示：①1個鐵原子；②空氣中含量最多的物質(zhì)；③2個二氧化碳分子分子；④地殼中含量最多的金屬元素；⑤表示出二個硫酸根離子；⑥水中氧元素的化合價；（2）寫出以下反響的化學(xué)方程式，并在括號里注明反響的基本種類：①鐵在氧氣中焚燒（）②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣()③金屬鈉與水反響生成氫氧化鈉和氫氣。人類的生活、生產(chǎn)離不開水．（1）自然界的水都不是純水、自來水廠利用積淀、、吸附和消毒等方法凈化水．（2）取某小區(qū)等量的自來水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，自來水中泡沫少且有浮渣，說明直飲水的硬度較（填“大”或“小”）．（3）平時生活中使用硬水會帶來很多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是。4）某同學(xué)研究水的構(gòu)成，按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出，為查驗(yàn)b中氣體，翻開活塞．用燃著的木條湊近管口，能夠察看到現(xiàn)象是。電解水反響的化學(xué)方程式為，實(shí)考證明水是由構(gòu)成的。請依據(jù)以下圖回答以下問題。（1）儀器a的名稱是。（1）儀器a的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，反響的化學(xué)方程式是。采用的發(fā)生裝置是（填序號），要采集較純的氧氣，察看到現(xiàn)象時，再開始采集氣體。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連結(jié)，實(shí)驗(yàn)操作有：

若．停止加熱．固定試管．將導(dǎo)管從水槽中拿出．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花．加熱，采集氧氣。上述操作中缺乏的一步是，該操作編號（填序號）。A裝置中試管口略向下傾斜的原由是

f，則正確的操作次序是

。三、研究題小麗對家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃重的興趣。她經(jīng)過閱讀說明書認(rèn)識到家用制氧機(jī)的工作原理以下：加壓時，裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)?，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧?。整個過程中，分子篩其實(shí)不用耗。小麗用這臺家用制氧體制取并采集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對其進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)I：小麗欲經(jīng)過以下實(shí)驗(yàn)考證所采集的氣體能否為純凈的氧氣。【實(shí)驗(yàn)記錄】p實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式取一只250mL的集氣瓶，用排水法采集一瓶所帶氣體，而后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭焚燒得更旺化學(xué)方程式I<p>表中，化學(xué)方程式I是?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】采集的氣體是純凈的氧氣?！緦?shí)驗(yàn)反省】老師指出上述實(shí)驗(yàn)其實(shí)不可以證明小麗所帶來的氣體必定是純凈的氧氣。該實(shí)驗(yàn)不可以證明所采集氣體為純凈氧氣的原由是。實(shí)驗(yàn)II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了以以下圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次。（250mL集氣瓶）【實(shí)驗(yàn)記錄】p實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解說①檢查裝置的氣密性裝置的氣密性優(yōu)秀②加入藥品，將裝置連結(jié)固定③翻開止水夾a和b，向A中遲緩鼓入必定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200mL。采集200mL氣體（由壓強(qiáng)差惹起的偏差忽視不計）④用凸面鏡聚光引燃白磷焚燒，產(chǎn)生大批白煙⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，進(jìn)行操作I現(xiàn)象I小麗采集的氣體不是純凈的氧氣<p>表中，操作I是；現(xiàn)象I是

?！緮?shù)據(jù)記錄】

p23.實(shí)驗(yàn)序次

12345B

中節(jié)余水體積

【數(shù)據(jù)辦理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在顯然偏差，在數(shù)據(jù)辦理時應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為%?！緦?shí)驗(yàn)反省】致使第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大偏差的可能原由是。四、計算題硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血,化學(xué)式為FeSO4。依據(jù)化學(xué)式計算（1）某貧血患者需增補(bǔ)14g鐵，起碼需服多少克FeSO4？（2）15.2克FeSO4與多少克Fe2(SO4)3含鐵量同樣多？參照答案及分析第1題