第一課 珍惜無價的自尊

導入新課人如果喪失自尊就覺不出自己的軟弱無奈就看不到別人的進取勤奮人如果丟掉自尊便是走向淪落的先兆便是靈肉脫變的開始便會一蹶不振便會麻木不仁因為擁有自尊人才高大因為崇尚高大人才自尊自尊是神圣的而神圣所具有的內(nèi)涵

便是自尊所鑄造的靈魂尊重對手也是自尊的表現(xiàn)自尊的拼搏會贏得對手的尊重領悟自尊的真諦感受自尊的快樂青春在自我尊重中綻放讓我們一起珍惜這無價的自尊情感、態(tài)度、價值觀目標：●學會感受自尊帶來的快樂；●在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。教學目標能力目標：●初步學會全面分析自己，客觀評價自己；●學會運用正確的方法對待自身存在的缺點；●掌握尊重他人的方法。知識目標：●了解自尊的含義和表現(xiàn)；●知道知恥與自尊、虛榮與自尊的關系●理解自尊與尊重他人是相互關聯(lián)、密不可分的?！穸萌绾巫龅阶鹬厮?。重點：●正確理解自尊的含義，認識到自尊是人人都需要的，通過親身體驗，不斷嘗試自尊帶來的快樂。●理解和體驗到尊重他人就是尊重自己。難點：●正確理解自尊的含義，認識到自尊是人人都需要的，通過親身體驗，不斷嘗試自尊帶來的快樂。●理解和體驗到尊重他人就是尊重自己?！裆朴谧鹬厮?，自尊者樂觀。1997年7月1日零時香港回歸●感受自尊的快樂視頻香港政權交接儀式舉國歡騰香港同胞歡慶回歸香港回歸十周年用輝煌見證祖國的尊嚴1999年12月20日澳門回歸視頻澳門回歸慶祝澳門回歸盛世荷花：慶祝澳門回歸九周年

○看了這些圖片，談談你的對尊嚴是怎么理解的，又有什么樣的感受呢？

自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康的心理狀態(tài)。只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。提示：自信給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣溫馨的家庭給我們動力

自尊心即尊重自己，維護自己的人格尊嚴，不容許別人侮辱和歧視的心理狀態(tài)。

每個人都有自己的不足之處，有一些缺點甚至生理缺陷，但是家庭會給我們溫暖，同學會給我們幫助。我們要不氣餒，不灰心，自己尊重自己，找到自己的人生價值，感受自尊的快樂！感受自尊的快樂★什么是自尊★自尊能使人體驗到快樂與感動結論●知恥與自尊

在加拿大，人們不難發(fā)現(xiàn)一些科技專家和學者的左手無名指上戴著一枚式樣相同的鋼制戒指。他們都是著名的加拿大工學院的畢業(yè)生，這種戒指被稱為“恥辱戒指”。加拿大工學院不僅譽滿全國，在國際上也有著很高的聲望。可在學校的發(fā)展歷史上，曾發(fā)生過一件幾乎使該校聲譽掃地的慘痛事件。

有一年，加拿大政府將一座大型橋梁的設計任務交給了一位該校畢業(yè)的工程師，但誰也沒想到，由于設計上的失誤，該橋在建好交付使用后不久就倒塌了，使國家蒙受了無可挽回的巨大損失。為汲取這個教訓，加拿大工學院花錢買下了建造這座橋梁所用的全部鋼材，加工成數(shù)百萬枚戒指。從此，在每年的畢業(yè)典禮上，每個畢業(yè)生在領到畢業(yè)文憑的同時，還會領到一枚這樣的恥辱戒指。知恥造就最美的戒指

長期以來，加拿大工學院的畢業(yè)生都牢記恥辱戒指的教訓，在工作中精益求精，兢兢業(yè)業(yè)，為國家的發(fā)展作出了很大貢獻?，F(xiàn)在，雖然這種恥辱戒指仍然戴在所有畢業(yè)生的手指上，但恥辱的含義早已消除，取而代之的是一種榮譽的標志?！饜u辱的事情應當盡快忘卻還是要牢牢記?。俊稹皭u辱戒指”的故事給我們哪些啟示？知道羞恥的人，都是真正有自尊心的人。知恥是自尊的表現(xiàn)，如果一個人對自己的不恰當行為沒有慚愧感，不因此感到難為情，那是沒有羞恥感的表現(xiàn)，他是不懂得自尊的人。提示：維克多·格林尼亞，法國有機化學家。1871年5月6日生于法國瑟堡。格氏試劑的發(fā)現(xiàn)者。1912年獲得諾貝爾化學獎。人物故事

1892年秋，維克多·格林尼亞已經(jīng)21歲了，他仍然是整天無所事事，尋歡作樂。一次舞會上，他邀請女伯爵跳舞，誰知這位女伯爵早就想教訓教訓這個無人敢管的二流子了，她并不買格林尼亞的帳，只是冷冷地一笑，臉上顯出鄙夷的神態(tài)，用手指著格林尼亞說：“請快點走開，離我遠一點，我最討厭像你這樣不學無術的花花公子擋住了我的視線!”格林尼亞此時已無地自容了，他決定離家出走重新做人。多年后，當格林尼亞獲諾貝爾獎的消息傳開之后，一天，他收到了一封賀信。信里只有一句話：“我永遠敬愛你!”這是波多麗女伯爵寫給他的賀信。多少年來，格林尼亞始終牢記女伯爵地自己的教育和嚴厲訓斥。假使沒有當年女伯爵的逆耳忠言，格林尼亞也不會有今天?，F(xiàn)在她又寫信表示祝賀，實在難得。格林尼亞永記女伯爵的“一罵”深情，激勵自己不斷前進。一個人犯錯誤并不可怕，怕的是沒有自尊，不知羞恥。波多麗女伯爵罵倒了一個紈绔子弟，罵出了一個諾貝爾獎獲得者。

任何人都不是完美的，都會有自己的缺點和不足之處，這些并不可怕，只要我們能夠正確地認識自己，制定一套針對自己不足的改造方案，就可以將缺點轉(zhuǎn)換成優(yōu)點?！鹂赐旯适?，想想我們有什么缺點？如何正確認識這些缺點？提示：自尊，就是在正確認識自己缺點的同時，也要看到自己的優(yōu)點，給自己一定的肯定，用積極的心態(tài)去面對生活。

知恥與自尊★知恥，是自尊的重要表現(xiàn)★正確對待自己的缺點結論●虛榮與自尊

在成長過程中，我們都希望得到別人的尊重和肯定。下面的幾幅圖片是追求“自尊”時的煩惱，我們經(jīng)常會遇見這幾種情況，談談你遇到類似的情況的感受，你會用什么辦法解決呢？

競選失敗，你會有什么樣的感受？

同學開玩笑說你胖，你會采用什么態(tài)度？

看到同學的新文具盒，你會怎么想？

虛榮的行為表現(xiàn)是追求表面上的榮耀、光彩。

虛榮產(chǎn)生的原因是自我認識模糊，將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，過分看重他人對自己的評價。提示：一種扭曲了的自尊心，是自尊心的過分表現(xiàn)，是一種追求虛表的性格缺陷，是人們?yōu)榱巳〉脴s譽和引起普遍的注意而表現(xiàn)出來的一種不正常的社會情感。

虛榮心

我們要正確地看待別人對自己的看法和評價，拋棄虛榮心，不要將名利作為自己行動的內(nèi)在動力。虛榮與自尊★虛榮的行為表現(xiàn)★虛榮產(chǎn)生的原因結論●同樣的自尊同樣的快樂

我們的成長離不開旁人的呵護與激勵，自尊正是在這些關懷下形成的。你的身邊有這樣的人嗎？在你驕傲時，批評你，幫你及時改掉自身的不足；在你失敗時，鼓勵你，讓你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點……小明上初一的時候，一次，他的叔叔幫他弄到了一張明星的親筆簽名。小明非常高興，就復印了好多張，想給同學們，但他又覺得這張簽名來之不易，就想了個辦法，以每張兩塊錢的價格賣給了想要簽名的同學們。那些同學也如法炮制，復印之后再賣給其他的同學，結果被校長發(fā)現(xiàn)了，并告訴了小明的班主任鄭老師。鄭老師看到難過又慚愧的小明，并沒有批評他，而是曉之以理，告訴他學校是學知識的地方，而不是做買賣的地方，并說小明犯錯誤只是因為不知道這樣的行為是錯誤的，知錯能改就行了。老師的教育使小明知道了什么是對，什么是錯，更嚴格地要求自己。○通過故事，你認為一個人的言行會對周圍人帶來怎樣的影響？

每個人在成長的過程中，都需要別人的指點、提醒和幫助，這樣我們才能全面地認識自己，更好地完善自己，做一個有尊嚴、有價值的人。提示：競爭讓我們共同成長，在比賽中學會尊重自己和對手。每一次跌倒再爬起來，是自己的一種尊嚴，永不向困難低頭！

成長的過程中，需要贊美和鼓勵，我們的自尊就是在這一次次的鼓勵中形成的。尊重別人就是尊重自己，維護別人的尊嚴，我們也會得到他們的呵護與關注，這樣才能逐步完善自己，培養(yǎng)正確的自尊感。同樣的自尊同樣的快樂★重要他人的關心與幫助★關注他人自尊，維護他人尊嚴結論●尊重他人，就是尊重自己騎車不小心撞到別人，你會趕忙道歉，還是理直氣壯的說對方擋路？尊重是相互的。注意個人衛(wèi)生，回到同學們的隊伍中。公共場所衣冠不整，迎來異樣的目光。是誰在不尊重誰？公共場合隨地吐痰，旁人會怎么看你？要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人，就要意識到他人和自己一樣需要自尊。我們通過其他人肯定來感受自尊。尊重他人，就是從他人的角度來考慮問題。這樣，我們才能關注他人的尊嚴，得到他人的尊重，在尊重與被尊重之間享受快樂生活！提示：尊重自己尊重生命贏得自尊互相尊重彼此接納共創(chuàng)和諧

我們對自身的認識是有局限的，隨著我們不斷的成長，需要他人善意的提醒，以便注意到自己的不足之處，激勵我們前進。尊重他人，就是尊重自己★尊重他人是我們的需要★尊重他人，能使我們更好地認識自己★我們需要他人善意的提醒結論●維護人格最重要○晏子為什么要堅持從大門進城？看圖講故事晏子使楚絕不喪失人格富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，說的就是自尊的人要看重自己的人格。自尊的人會拒絕沾染不良習氣，會不貪圖虛榮。許多東西都是可以被舍棄的，但絕對不可以喪失我們的人格，更不能做有損人格的事情。提示：

既不要妄自菲薄，又不盲目自夸。──茅盾

人格是人的尊嚴、價值和品格的總和。人格尊嚴包括三個方面：首先，它要求把人當成真正的人，承認作為一個人所應有的最起碼的社會地位；其次，是主體自尊和對他人的尊重的統(tǒng)一；再次，是對個人價值的主觀、客觀評價的結合。維護人格最重要★自尊的人最看重自己的人格結論●自尊者豁達

一個人的人格尊嚴往往與誠實、勇敢、無私、正直、謙虛、奉獻等良好的道德修養(yǎng)緊密相連。而與衣著、相貌、財富、家庭境況沒有太大的聯(lián)系。所以，無論你的社會地位如何，無論你的經(jīng)濟狀況好壞，無論你的文化程度高低，無論你的自然狀況怎樣，都不會影響你的人格尊嚴的形成。另外，自尊者豁達，開朗的性格，大度寬容的心胸，有助于形成良好的人格尊嚴。

人際交往中，由于人與人的個性不同，生活的環(huán)境與閱歷不同，形成了不同的性格特點。養(yǎng)成一種豁達、開朗的性格，就可以更多地欣賞來自他人的智慧，感受自尊的快樂。提示：假如生活欺騙了你不要難過不要憂傷在愁苦的日子里心平氣和相信吧幸福有一天終久會來臨

——普希金

三國時期，蜀國丞相諸葛亮率兵大舉進攻中原，急于與魏軍決戰(zhàn)。魏將司馬懿緊閉城門，無論蜀軍怎么叫罵，就是按兵不動。后來，諸葛亮把婦女的衣裙作為禮物送給他，以此來羞辱他，他也安之若素，依舊按兵不動，結果保住了城池?！鹉阏J為司馬懿“臨辱不驚，遇侮不怒”的行為是不知恥，還是自尊？

在生活中，面對別人批評和議論，我們要以“有則改之，無則加勉”的豁達態(tài)度來對待。議論只能代表個別人的意見，未必正確，我們要用行動來改變他們的看法。提示：適度的自尊有助于我們客觀地面對批評，及時改正錯誤，是一種寬容大度。如果我們過于敏感，過度的自尊，就會作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。當然，我們面對惡意的侮辱或詆毀時，就要及時地給予回擊，必要的時候可以運用法律武器捍衛(wèi)自尊。

自尊者豁達★彼此尊重，就要寬容大度★自尊要適度結論

有一天，陶行知校長看到一名男生正要用磚頭砸同學，立即將其制止，并讓他到辦公室。等陶校長回辦公室時，見男生已在等候，便掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你按時到了?！苯又痔统鲆粔K糖給他：“這是獎勵你的。我不讓你打同學，你立即住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶校長又說：“據(jù)了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感?！彪S后，掏出第三塊糖給了他?！裆朴谧鹬厮恕疬@名男生犯了錯，陶校長為什么反而給他四塊糖？

這時，男生哭著說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶校長又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎勵你一塊。我的糖給完了，我們的談話也該結束了?！?/p>

在日常生活中，尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。提示：

陶行知，中國人民教育家，民主革命家。反對“沿襲陳法，異型他國”，推行平民教育。

陶行知的一生，是在人民涂炭、國家多難、民族危急之秋度過的，他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之枕，與勞苦大眾休戚與共，為人民教育事業(yè)，為中國的民族解放和民主斗爭事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終生，做出了不可磨滅的貢獻。人物介紹陶先生著作宏富，論述精當，與當前的社會主義教育學息息相通，堪稱中國近代教育史上的“一代巨人”。毛澤東同志為他題詞“偉大的人民教育家”。陶行知不僅屬于中國，也屬于世界。陶行知善于尊重他人★尊重他人的表現(xiàn)★如何做到尊重他人我們要知道哪那些行為是尊重他人的表現(xiàn)，要知道如何做才是尊重他人。結論本課小結一、自尊是人人都需要