言語社區(qū)課件

言語社區(qū)SpeechCommunity01言語社區(qū)定義02言語社區(qū)要素03言語社區(qū)意義CONTENTS01如何定義言語社區(qū)早期的“言語社區(qū)”的理念：一個講同一種語言的人群（一種語言對應一個言語社區(qū),一個言語社區(qū)對應一種語言）跳出循環(huán)論證布隆菲爾德(Bloomfield1933)：他指出,言語社區(qū)的基礎是講話人之間頻繁的交際活動,言語社區(qū)的界限是由交際密度的減弱而自然形成的。甘柏茲：言語社區(qū)是一個言語互動場所；社區(qū)的“語庫”可以包括一種以上的語言代碼;但是,每一個言語社區(qū)都有一套自己的交際規(guī)范,其中包括語碼選用的規(guī)范。社區(qū)成員的最重要的標志是他對社區(qū)交際規(guī)范的熟諳和遵從。徐大明：“社區(qū)是第一位的,語言是第二位的?！贝_認言語社區(qū)時要避免以下謬誤：1.“以語定區(qū)”2.直接用社會學上的“社區(qū)”定義正確理念：先確定社區(qū)，再確定該社區(qū)使用的語言變體?！叭绻?shù)厝苏f這里有一個社區(qū),有一種什么‘話’,我們也就以此為研究的出發(fā)點。研究的出發(fā)點不應該成為研究的局限,語言學家有自己的工具和標準來分辨語言,也應該有自己的標準來劃分言語社區(qū)。”言語社區(qū)理論流派定量范式言語社區(qū)理論以拉波夫為代表強調社會機制對個人的構建定性范式言語社區(qū)理論。以海姆斯,勒怕熱和塔布雷-凱勒為代表強調個人的能動性將定性和定量相結合的綜合范式言語社區(qū)理論以米爾羅伊夫婦、安娜和帕拉迪言語社區(qū)區(qū)域細分理論框架,?？颂睾望溈的螤?吉內的實踐社區(qū)理論為代表定量范式言語社區(qū)理論：共同使用一組語言變量并對這組變量具有共同的評價標準的人群。

強調社區(qū)成員言語的一致性，語言的一致性要求在研究言語社區(qū)時達到語言和統(tǒng)計層面解釋的充分性。強調對言語社區(qū)進行大量的實證研究拉波夫(1972a)認為言語社區(qū)是存在于群體之中,是靠一些重要語言特征的常規(guī)評判和語言使用的變異來決定的。言語社區(qū)的分析單位是語言變量,一種社會對變量不同的評價因素。如在英語中“-ing”是一個語言變量,它可以有軟顎音和非軟顎音兩種語言變體。拉波夫認為語言變量和社會價值之間是有關聯(lián)的,他將語言變量以社會的認同程度加以區(qū)分。語言的約定俗成(stereotypes)——語言標記（stigmatized）——語言的指示性(indicator)拉波夫理論重點是語言的而非社會的。拉波夫試圖研究大都市中語言變異的有序質性（紐約市英語調查及其隨后的語言變異和變化的研究），不包含雙語社區(qū),排除了邊緣群體這一重要組成部分定性范式言語社區(qū)理論：在一個獨立的區(qū)域中用語言資源（語庫）來行事的有社會交往的一群人。定性范式言語社區(qū)研究的是在一個相對地方性的、自我設計(self-designating)的社區(qū)中人們的社會交往。目標在于研究個人之間的交談是如何創(chuàng)造社會意義的。勒怕熱和塔布雷-凱勒認為,“個體創(chuàng)造了自身的語言行為,這種言語行為是與言語社區(qū)的群體的語言行為相一致,在這種相似的言語行為中他希望能體現(xiàn)他自己的身份。為了區(qū)分自己與他人不同的身份,他的言語行為會與言語社區(qū)的群體不一致”“個體投射他自己的內心世界,并下意識地要求群體分享他的內心世界;群體也從個體的語言中意識到個體的象征世界,并分享個體的象征世界”02言語社區(qū)要素社會學上的“社區(qū)”一般包括下列幾個要素:1.在一定地理范圍內聚集的人群2.長期保持著互動關系3.心理認同4.相同的生活方式5.一些公共的設施言語社區(qū)也具有對應的人口、地域、互動、認同、設施這些要素：1.前三個：言語互動的群體,2.認同特征：有時會被無限度地夸大,需要客觀化、定量化和標準化。對于語言態(tài)度的實證性研究可以在這方面有所貢獻3.共同生活方式：共同遵守的語言使用方面的規(guī)范4.公共設施：語言作為一個音義符號系統(tǒng),為社區(qū)所擁有，可以視為社區(qū)的公共財產03言語社區(qū)理論意義1.將以種族或民族限定的社區(qū)與言語社區(qū)區(qū)別開來e.g“新加坡華社是一個言語社區(qū)”的驗證過程新加坡是一個民族社區(qū)——假設是個雙語言語社區(qū)——調查新加坡華人在不同交際場合使用英語、漢語、漢語方言、英漢混用的情況——語言使用規(guī)范和語言態(tài)度上看,新加坡華社語言方面的整合程度并不高，高比例的人群具有不同的語言評價意見、不同的語言認同2.言語社區(qū)是語言學的首要研究對象、語言調查的基本單位關于“言語社區(qū)”,最簡單的定義可以是:一個講話人的群體,其內部的某種同一性構成了與其他群體之間的差異而區(qū)別于其他類似群體(參見Gumperzl968)。這一定義可能過于抽象,下文中我們還要補充該定義中忽略了的一些重要內容。但是,這一定義在同一性和差異性方面道出了言語社區(qū)的實質:相同是存在于不同之中的,某一方面的相同并不能抹殺其他方面的不同。言語社區(qū)理論的特殊作用是,針對語言的同一性和變異性(差異性)來進行研究,使語言的同一性脫離武斷的、隨意性的判斷,使它建立在對客觀事實的科學分析之上。3.研究語言變體言語社區(qū)理論從社會交際的規(guī)模、強度、方式以及效果(質量)幾方面來度量和確認言語社區(qū)。一個言語社區(qū)一旦確定之后,我們就可以通過對語言使用的具體情況來判定是否有相應的語言變體產生,以及社區(qū)是否區(qū)分和使用一種以上的語言變體。最后一步是對屬于這些語言變體的語言現(xiàn)象的界限的確認。這一過程的實質是:從人出發(fā),發(fā)現(xiàn)誰跟誰講話,談話的效果如何近十年的研究大家都在研究什么（NLPIR漢語分詞系統(tǒng)的回答）大家都在研究什么一、變異1.階層、語體和語言變異2.語言接觸引起的語言變異3.網(wǎng)絡語言的變異二、理論對言語社區(qū)構成要素的討論三、網(wǎng)絡1.網(wǎng)絡與流行語的傳播2.虛擬言語社區(qū)一、“變異”1.階層、語體和語言變異階層：工人、干部、學生教育程度：小學、中學、大學語體：會話、朗讀語言變項：鼻尾韻的變異——元音鼻化和鼻韻尾脫落一、“變異”語言接觸引起的語言變異群體：新疆生產建設兵團農八師一四七團（新疆普通話+河南方言）縱向比較：老中青三代人橫向比較：不同籍貫的中年人歷史考察：人文地理、歷史沿革、人口來源語言態(tài)度和社會心理一、“變異”網(wǎng)絡引起的語言變異語音變異：同音諧音（介么、木有）語碼混合（MM、886）詞匯變異：派生法（上課ing）舊詞新解（潛水、馬甲）語法變異：詞性變異（雷、百度一下）句式變異（……的說）二、“理論”言語社區(qū)的構成要素究竟是什么1.“以語定區(qū)”——萊昂斯、布龍菲爾德2.強調互動——霍凱特、甘伯茲3.共同規(guī)范——拉波夫“五要素說”與“三要素說”“人口”、“地域”、“互動”、“認同”、“設施”——徐大明“大致圈定的地域”、“相對穩(wěn)定而適量的人口”、“標志性語言變體”——楊曉黎三、“網(wǎng)絡”網(wǎng)絡與流行語的傳播1.網(wǎng)絡語言是一種社會方言2.網(wǎng)絡流行語的特征：簡潔創(chuàng)新、不穩(wěn)定性、形式多樣性、符號使用率高、獨特的網(wǎng)絡語匯3.規(guī)范網(wǎng)絡語言、凈化網(wǎng)絡環(huán)境三、“網(wǎng)絡”虛擬言語社區(qū)1.地理因素已經不再是構成一個言語社區(qū)的必要因素2.虛擬言語社區(qū)的形成：可以運用網(wǎng)絡語言進行交際活動、共同遵守和認同一些網(wǎng)絡交際的規(guī)范和約束3.舉個例子：某網(wǎng)絡小說的讀者群語言形式：重新詞匯化、過度詞匯化、隱喻性、題材的叛逆性“天天晚上不停刷新書評區(qū)，和舍友一起去捉妹紙，奈何‘胖子’們太兇殘，都是兇獸，一個都木捉著，沙發(fā)也搶不贏舍友?！鄙鐣Y構：森嚴的社會等級言語認同：身份自我認同與群體認同，因語言相聚，違反語言規(guī)則被驅逐本部分參考文獻1.黎菲：《論社會語言學視野下的網(wǎng)絡語言》，廣西民族大學碩士論文，20112.樊慧：《虛擬與現(xiàn)實——論網(wǎng)絡語言變異》，《北京郵電大學學報（社會科學版）》，2011（2）3.肖敏：《“給力”還是“傷不起”?——社會語言學視野下的網(wǎng)絡潮語盛行現(xiàn)象》，《學術論壇》，2012（2）4.肖敏：《基于社會語言學視角下的網(wǎng)絡語言研究》，《語文建設》，2012（4）5.張曉松：《網(wǎng)絡語言的社會語言學研究》，《語文建設》，2012（8）6.叢麗、李琳琳：《網(wǎng)絡語言影響下的大學生言語社區(qū)流行語語言變體研究》，《吉林省教育學院學報（下旬）》，2013（10）7.張鑰氰、楊孟秋：《社會語言學視角的大學生網(wǎng)絡語言態(tài)度分析》，《瘋狂英語（教師版）》，2013（11）8.胡勇：《網(wǎng)絡小說語言的反語言:身份與言語社區(qū)的構建》，《江西社會科學》，2014（7）9.張云菲：《從社會語言學角度探析虛擬世界中的語體變異》，《赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版）》，2014（12）10.施玉錦、王薇、王倩穎、趙倩、黃爽、舒華：《新媒體對新言語社區(qū)的建構與影響——以微信微博為例》，《文教資料》，2017（5）11.笪玉霞、柴磊：《社會語言學視域下虛擬言語社區(qū)交際模式研究》，《重慶三峽學院學報》，2015（6）12.張肖：《網(wǎng)絡語言中的詞匯變異現(xiàn)象及認知分析》，《黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學報》，2017（9）13.史紅改：《試論言語社區(qū)與地域方言、方言島、社會方言的關系》，《魯東大學學報（哲學社會科學版）