詩歌鑒賞之語言煉字

詩歌語言鑒賞尋常一字盡得風(fēng)流一、掌握常見的語言風(fēng)格二、掌握煉字題的答題步驟三、掌握一字領(lǐng)全詩題的答題步驟四、掌握煉句題的答題思路學(xué)習(xí)目標(biāo)

分析語言特色能用來答語言風(fēng)格的詞一般有：清新自然（淡雅）、樸實(shí)無華（平淡自然）、華美絢麗（辭藻華麗）、明白曉暢（明快淺顯）、多用口語（明白如話）、委婉含蓄、雄渾豪放（渾厚雄壯）、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)、沉郁頓挫。

分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。答題步驟：(1)敘：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)評(píng)：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩的語言特色。

答：此詩語言特色是清新自然、口語化。（步驟一）“黃鶯兒”是口語化，顯出女子的純真嬌憨。三、四句用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。（步驟二）這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。（步驟三）

煉字型煉字題如何設(shè)問（命題角度）？1、詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩中的“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3、這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？（比較鑒賞）煉字題步驟：解釋字解釋字所在的這句話出手法效果（手法效果+內(nèi)容，感情）注意：如果是寫景的句子，一般要在內(nèi)容出突出畫面特點(diǎn),另外還要考慮結(jié)構(gòu)特點(diǎn)閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(2003年)

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍[注]。

安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念

古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析。

“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（解釋、描述景象）“咽”、“冷”兩字運(yùn)用擬人、通感的修辭手法、繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境，即作用）。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）【08全國(guó)卷Ⅱ】

春日即事李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；再由絲雨及暮春想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個(gè)想象、比喻非常生動(dòng)、新奇。

06江蘇卷室人降日*，以此奉寄

[元]魏

初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶。

*室人降日：妻子生日。

⑴詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈。（04浙江）菩薩蠻李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用?！翱铡痹谖闹惺恰鞍装椎?、孤獨(dú)、形單影只”的意思。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思?！翱铡弊直磉_(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。8

新晴山月（宋）文同高松漏疏月,落影如畫地。徘徊愛其下,及久不能寐。怯風(fēng)池荷卷,病雨山果墜。誰伴予苦吟,滿林啼絡(luò)緯。

【注】絡(luò)緯：昆蟲名，即紡織娘，善鳴。

（1）頸聯(lián)“病雨山果墜”一句中“病”字，也有選本寫作“疾”字。請(qǐng)你談?wù)劇安　弊钟玫酶训睦碛?。答案?）擬人。山果以雨為病，形象地寫出山中雨久，山果因遭雨害而自落的情景，表達(dá)出山林的幽靜。而“疾”字則僅能傳達(dá)雨大雨急的特點(diǎn)，與詩境不合。最后要說明另一個(gè)字不好

06福建

端居①李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。這首詩第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）不能換成“對(duì)”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。

用“對(duì)”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果。

如果認(rèn)為用“對(duì)”或其它詞好，言之成理可酌情給分。閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（05遼寧）

江寧夾口三首王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系舟應(yīng)有去年痕。舟下建溪方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。兩首詩的末句，一用“應(yīng)有”，一用“猶有”，哪個(gè)更好，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。本題可以有三種答案：①“應(yīng)有”更好?！皯?yīng)有”蘊(yùn)含豐富，傳達(dá)出詩人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀和自信，又有失意和悵惘，更有尋而不見的不甘心，可謂傳神之筆；“猶有”無此意趣。②“猶有”更好。“猶有”二字，自然道出，卻出人意料。去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說明在此停留的旅客不多，進(jìn)一步傳達(dá)出詩人那種孤寂悵惘的心緒；而“應(yīng)有”不能道出此意。③二者各有其妙。（理由見上）

`特殊詞`

疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）

表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來，以及作者的欣喜之情。

（07天津卷）黃氏延綠軒

[明]高啟蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪[注]濕。雨過曉開簾，一時(shí)放春入。

[注]蕪，叢生的草。（1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？（2）“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果2007湖南高考題湖南卷15．閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析（5分）

示長(zhǎng)安君

王安石

少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。[1]

草草杯盤供笑雨，昏昏燈火話平生。

自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。

欲問后期何日是？寄書應(yīng)見雁南征。

注：長(zhǎng)安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長(zhǎng)安縣君。些詩為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國(guó)前所作。此時(shí)他尚未拜相變法。

詩中表現(xiàn)了“愴情”之感，請(qǐng)就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的。答：頷聯(lián)：（1）“供笑語”表達(dá)了相逢的歡樂，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味（2）“草草杯盤”“昏昏燈火”營(yíng)造了氛圍，在這樣的環(huán)境中，詩人更容易生發(fā)悲愴之情。（3）“草草”“昏昏”是疊詞妙用?！安莶荨笨梢娋撇说暮?jiǎn)單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。

頸聯(lián)：（1）“自憐”與“又作”貫通一氣，詩人借此直抒胸臆，表達(dá)了心中的萬端悲慨。

（2）“湖?！本酶?，“塵沙”遠(yuǎn)赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險(xiǎn)的遼國(guó)，時(shí)空的拓展將悲意又加深了一層。

（3）“三年”言時(shí)間之長(zhǎng)，“萬里”謂距離之遠(yuǎn)，以數(shù)字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。（3）“草草”“昏昏”是疊詞妙用。“草草”可見酒菜的簡(jiǎn)單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。寫景句，突出畫面特點(diǎn)

高冠谷口招鄭鄠(岑參)

谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氤氳。“詩眼”指的是詩句中最生動(dòng)傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第二聯(lián)中詩眼分別是哪一個(gè)字？為什么？“然”通“燃”，運(yùn)用夸張的手法，暮雨中的澗花開得很紅火，像烈火燃燒似的；“暖”用擬人手法，是指春云低垂，潭邊樹木與其相接，好像要為它們送去溫暖，多么富有人情味該聯(lián)中作者，繪形繪色，精練傳神地描寫了朋友居住之地的環(huán)境優(yōu)美、高雅、溫馨而富有生機(jī)，(畫面特點(diǎn)）抒發(fā)了詩人對(duì)朋友這種恬淡閑適隱居生活的渴望之情。（情感）

考慮結(jié)構(gòu)特點(diǎn)12．閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（8分）【中呂】普天樂滕賓柳絲柔，莎茵細(xì)。數(shù)枝紅杏，鬧出墻圍。院宇深，秋千系。好雨初晴東郊媚，看兒孫月下扶犁。黃塵意外，青山眼里，歸去來兮。（1）有人說，“數(shù)枝紅杏”不如“一枝紅杏”好，你同意這種說法嗎？請(qǐng)說明理由。（4分）不同意。（1分）“數(shù)枝”與下文的“鬧”相呼應(yīng)，描繪了春天的熱烈氣氛。（3分）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分)

天仙子張先水調(diào)數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時(shí)回?臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈。風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。(1)“云破月來花弄影”，是千古傳誦的名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“弄”字的妙處。(4分)將月下之花擬人化，寫出花兒在微風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)身姿，好似在翩翩起舞?；o為動(dòng)，更富表現(xiàn)力；(2分)與下文的“風(fēng)不定”相照應(yīng)。(2分)

一字領(lǐng)全詩型（一）提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵/統(tǒng)攝全篇，為什么？解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。（二）答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(點(diǎn)明主旨）(2)結(jié)合詩句逐句分析（3）從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。（統(tǒng)領(lǐng)下文)本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國(guó)之思。首聯(lián)借殘?jiān)隆⒌温?、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢(shì)。頸聯(lián)寫到國(guó)運(yùn)的艱難，尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。（四川卷）葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）頷聯(lián)：微風(fēng)吹開門，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之情）。

頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上）

尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去塵埃）

05江蘇卷竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。[注]苗發(fā)、司空曙是李益詩友。

⑴詩以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說明。（05天津卷）閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）

湖州歌（其六）

南宋汪元量

北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。

夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。

[注]此詩是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。

簡(jiǎn)析“望”字在詩中的作用。

“望”字起到全詩景物描寫的統(tǒng)領(lǐng)作用。四句詩只寫一個(gè)“望”字，緊緊圍繞一個(gè)“望”字來寫。北“望”燕云，不知命運(yùn)如何；眼前望著大江東去，無力挽回頹勢(shì)；向東西的四百州一“望”，不勝依戀之情。煉句提問方式：1，賞析某聯(lián)或者某句話的妙處/作用2，談?wù)剬?duì)某句話的理解賞析一句話（煉句）出手法解釋這句話效果（手法效果+內(nèi)容，感情）注意：如果是寫景的句子，一般要在內(nèi)容出突出畫面特點(diǎn),

另外還要考慮結(jié)構(gòu)特點(diǎn)關(guān)注用的特別好的字閱讀下面一首唐詩，回答問題。春山夜月于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。(2)有人認(rèn)為頷聯(lián)“掬水月在手，弄花香滿衣”是全詩的神來之筆。請(qǐng)加以賞析。（6分)前句訴諸視覺，后者訴諸嗅覺，多角度表現(xiàn)春山勝景（出手法）寫出了泉水清澄明澈照見月影，山花馥郁之氣溢滿衣衫的動(dòng)人畫面。（內(nèi)容）“掬”字、“弄”字，傳神地寫出了詩人對(duì)美景的喜愛之意。（感情）“掬水”句照應(yīng)第二句中的“夜”，“弄花”句照應(yīng)首句的“春”，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（結(jié)構(gòu)）

阮郎歸·客中見梅年年為客遍天涯，夢(mèng)遲歸路賒，無端星月浸窗紗，一枝寒影斜。腸未斷，鬢先華。新來瘦轉(zhuǎn)加。角聲吹徹《小梅花》。夜長(zhǎng)人憶家。（1）請(qǐng)賞析“年年為客遍天涯”一句“年年為客”，表明漂泊時(shí)間之漫長(zhǎng)；“遍天涯”道盡漂泊空間之遼遠(yuǎn)。（內(nèi)容）作者直言與家鄉(xiāng)常年隔絕，深刻地表現(xiàn)出作者沉重的羈旅之愁。（情感）注意（1）內(nèi)容分析要細(xì)致（2）情感的分析應(yīng)該首先立足于這句話本身分析，所以這句話直接回答“思鄉(xiāng)的愁苦”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該答上兩方面：羈旅之愁；思鄉(xiāng)的愁苦

好事近漁父詞

朱敦儒

搖首出紅塵，醒醉更無時(shí)節(jié)?；钣?jì)綠蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水