七年級-科學(xué)-力的存在

力的存在2013-12-6銳輔教育中心猜猜看風(fēng)看不見，摸不著，那我們是如何感覺到它的存在呢？樹動知風(fēng)2013-12-6銳輔教育中心科學(xué)方法：根據(jù)某事物所產(chǎn)生的效果來確認(rèn)該事物的存在2013-12-6銳輔教育中心動手實驗

利用自己身邊的物品來向大家展示力的存在，并思考物體由于什么原因、發(fā)生了什么變化？力的作用效果2013-12-6銳輔教育中心感受“力”1、手指擠壓氣球，氣球發(fā)生了什么變化？2、用手拉伸和壓縮彈簧，彈簧發(fā)生了什么變化？

3、用手位橡皮筋，橡皮筋發(fā)生了什么變化？2013-12-6銳輔教育中心仔細(xì)觀察，物體發(fā)生什么變化一、力能使物體發(fā)生形變表現(xiàn)“力”2013-12-6銳輔教育中心生活中有哪些事例可以說明力能改變物體的形狀？尋找“力”2013-12-6銳輔教育中心奧運(yùn)會上，運(yùn)動員將標(biāo)槍投出標(biāo)槍在運(yùn)動員力的作用下，運(yùn)動情況有什么變化？讀圖分析2013-12-6銳輔教育中心足球比賽中，門將撲住飛來的足球足球的運(yùn)動有什么變化？2013-12-6銳輔教育中心排球比賽中，中國隊將日本隊的扣球攔了回去。排球的運(yùn)動有什么變化2013-12-6銳輔教育中心速度的大小變化運(yùn)動方向的改變運(yùn)動狀態(tài)改變二、力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)2013-12-6銳輔教育中心足球運(yùn)動中，哪些現(xiàn)象可以說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的？想一想？2013-12-6銳輔教育中心力的作用效果1、力能改變物體的形狀2、力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)2013-12-6銳輔教育中心思考：力的作用是否一定要通過物體之間的相互接觸而產(chǎn)生?不一定。拉力、壓力、推力、提力是屬于接觸力，像重力、磁力等屬于非接觸力。2013-12-6銳輔教育中心2013-12-6銳輔教育中心1、右圖2只氣球由于受壓都發(fā)生了形變，試猜測：下面哪些擠壓方式能夠產(chǎn)生這種效果？________________________A、左球不動，右球壓向左球B、右球不動，左球壓向右球C、兩球同時向中間壓A、B、C力的作用是相互的2、討論交流：通過這個實驗?zāi)銓ατ惺裁葱碌恼J(rèn)識？______________________探究“力”2013-12-6銳輔教育中心一、力的作用效果1、力能改變物體的形狀2、力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)二、物體間力的作用是相互的2013-12-6銳輔教育中心什么是力？定義：力是物體對物體的作用定義解釋：出現(xiàn)一個力必定伴隨著兩個物體，一個物體不會產(chǎn)生力。施加力的那個物體－－施力物體受到力的那個物體－－受力物體2013-12-6銳輔教育中心練習(xí)：判斷下列各力的施力物體和受力物體

a一只花瓶放在水平桌面上受到支持力

b掛在電線上的電燈對電線的拉力c放在地面上的木箱對地面的壓力d足球運(yùn)動員踢球2013-12-6銳輔教育中心導(dǎo)彈和火箭內(nèi)的燃料燃燒時，會向尾部噴出燃?xì)?。這時導(dǎo)彈和火箭對燃?xì)饩陀幸粋€向后的作用力。根據(jù)力的相互性可知，燃?xì)庖矔?dǎo)彈和火箭有一個向前的作用力。1.地空導(dǎo)彈的推進(jìn)力來自哪里？領(lǐng)會“力”2013-12-6銳輔教育中心2.汽車撞在柱子上，為什么反而自己受損？當(dāng)汽車撞到柱子上，汽車給柱子一個力，因為力的作用是相互的，反過來柱子作為施力物體也會給汽車一個反作用力。由于柱子和汽車的牢固程度不同，所以反而汽車受損比較嚴(yán)重。

2013-12-6銳輔教育中心討論：生活中還有哪些事例能說明力的作用是相互的？2013-12-6銳輔教育中心2013-12-6銳輔教育中心小結(jié)“力”作用效果物體與物體力

改變速

度大小力的作用

是相互的形變改變運(yùn)動狀態(tài)改變方向2013-12-6銳輔教育中心1、下列情況分別反映了力的哪種作用效果？a.人拉彈簧拉力器，使彈簧伸長b.“神舟6號”著陸時尾部釋放出降落傘。應(yīng)用“力”2013-12-6銳輔教育中心2.穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

人站在旱冰鞋上會后退。2013-12-6銳輔教育中心3、下列現(xiàn)象中，物體運(yùn)動狀態(tài)沒有改變的是（）

A發(fā)動汽車使它從靜止變?yōu)檫\(yùn)動

B汽車急剎車從運(yùn)動變?yōu)殪o止

C降落傘在空中勻速下落

D石塊在空中越落越快C2013-12-6銳輔教育中心4.在跳板跳水這一運(yùn)動項目中,運(yùn)動員對跳板施力的同時,也受到

對他的作用力。但這兩個力的作用效果卻不同，

跳水運(yùn)動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力改變了跳板的

；跳板彈起過程中，跳板推運(yùn)動員力的作用效果改變了運(yùn)動員的

。跳板形狀運(yùn)動狀態(tài)2013-12-6銳輔教育中心力的存在（二）2013-12-6銳輔教育中心

物體在發(fā)生形變時，會產(chǎn)生一個反抗形變的力，這個力叫彈力。彈力發(fā)生的條件：物體發(fā)生形變彈力產(chǎn)生的原因：物體反抗形變

彈性:物體受力會發(fā)生形變，不受力又會恢復(fù)原來的形狀的性質(zhì)。2013-12-6銳輔教育中心①有彈力的作用，物體一定發(fā)生了形變。（）②物體發(fā)生了形變就一定產(chǎn)生彈力。（）③只要接觸的物體，一定會有彈力。（）你能舉出生活中常見的彈力的例子嗎？判斷：說一說：×√×彈簧的彈力、繩子的拉力、物體之間的擠壓力（如桌子的支持力等）2013-12-6銳輔教育中心為什么彈簧拉伸的長度不一樣呢？力有大有小，力的大小應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行測量呢？彈簧秤握力計2013-12-6銳輔教育中心力的測量在國際單位制中，力的單位是簡稱單位的符號為

測量力大小的工具是實驗室常用的測量力的工具是

牛頓

牛N測力計（彈簧秤）彈簧測力計2013-12-6銳輔教育中心面板彈簧指針鐵桿掛鉤吊環(huán)2013-12-6銳輔教育中心怎樣使用彈簧秤使用彈簧測力計測力時應(yīng)當(dāng)注意些什么？（1）指針調(diào)到零刻度線。（2）測量時不應(yīng)超過測量范圍。（3）觀察最小刻度值。（4）讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度面垂直。（5）測量前，最好輕輕地來回拉動幾次掛鉤，防止彈簧指針卡在外殼上。2013-12-6銳輔教育中心實驗：1、觀察彈簧秤的面板：辨認(rèn)指針、零刻度線、量程、最小刻度。①彈簧秤上的單位是

。②指針有沒有對準(zhǔn)零刻度？③量程是

牛，最小刻度為

牛。2、用手拉彈簧秤的秤鉤，使指針對準(zhǔn)1牛處，感受1牛力的大小，注意彈簧的長度。牛（手掌對兩只雞蛋的托力）50.12013-12-6銳輔教育中心科學(xué)探究

彈簧受到的拉力/N0246810彈簧的長度/cm101112131415彈簧伸長的長度/cm1214161767012345結(jié)論：彈簧的伸長和受到的拉力成正比有一個原長為10厘米的彈簧，現(xiàn)用不同的力拉時，它的長度為下表所示，請思考得出一些結(jié)論：

在一定限度內(nèi)，2013-12-6銳輔教育中心小結(jié)一、彈力彈性、彈性形變、彈力二、力的測量測力計、單位、使用方法2013-12-6銳輔教育中心3、力的單位是

，用符號

表示。練習(xí)：2、測量力的大小的工具是

，我們常用的有

。1、物體發(fā)生形變時，會產(chǎn)生一個反抗形變的力，這個力叫做

。形變越大，這個力

。彈力越大測力計彈簧秤牛N2013-12-6銳輔教育中心4、下列關(guān)于彈簧秤的使用中的注意事項，錯誤的是（）A、被測力的大小不能超過彈簧秤的最大范圍。B、測量時，指針不要與外殼摩擦。C、使用前要先看指針是否指在零刻度線，如果不是應(yīng)該矯正后再測量。D、彈簧秤只能測量豎直方向的力。D2013-12-6銳輔教育中心5、下列情況中存在著力的作用嗎？請說明理由。1、在草地上越滾越慢的足球2、從樹上下落的蘋果3、繞著地球勻速飛行的人造地球衛(wèi)星4、在水平地面上，兩張緊挨著的課桌之間相互接觸的物體并不一定有力2013-12-6銳輔教育中心6、“力是物體對物體的作用”對這句話的理解中有哪些是錯誤的？A、力發(fā)生在兩個物體之間B、若兩個物體沒有相互作用就沒有力的存在C、兩個物體沒有接觸就沒有力的存在D、相互接觸的物體間一定有力的存在E、物體發(fā)生形變，則其一定受到力的作用F、物體受到力作用，則一定會發(fā)生形變G、有力的存在物體一定會發(fā)生運(yùn)動H、會運(yùn)動的物體不一定受到力的作用力不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因2013-12-6銳輔教育中心在拉力相等時，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、長度、粗細(xì)有關(guān)探究1.提出問題：

2.建立假設(shè)：3.檢驗：

4.結(jié)論：在拉力相等時，彈簧伸長的長度與哪些因素有關(guān)在拉力相等時，彈簧伸長的長度與哪些因素有關(guān)？2013-12-6銳輔教育中心力的存在（三）2013-12-6銳輔教育中心力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？2013-12-6銳輔教育中心力的大小能夠影響力的作用效果．2.40牛4.60牛2013-12-6銳輔教育中心力的方向能夠影響力的作用果．2013-12-6銳輔教育中心

在排球運(yùn)動中，二傳手用力向上托球，球就向上運(yùn)動．力的方向能夠影響力的作用效果．

主攻手用力向下扣球，球就改變運(yùn)動方向，急速下落．2013-12-6銳輔教育中心..B

A

推門的時候，推力作用到離門軸較遠(yuǎn)的A點(diǎn)，比作用到離門軸較近的B點(diǎn)，易于把門推開．力的作用點(diǎn)能夠影響力的作用效果．2013-12-6銳輔教育中心AB

用扳手?jǐn)Q螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊．力的作用點(diǎn)能夠影響力的作用效果．2013-12-6銳輔教育中心你知道嗎？力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？一、力的三要素力的作用效果跟力的大小、方向、作用點(diǎn)三個因素有關(guān)，這三個因素叫做力的三要素。2013-12-6銳輔教育中心例題1、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩坐同樣沙發(fā)時，沙發(fā)凹陷程度不同，這說明力的作用效果與（）有關(guān)。力的大小2、用扳手旋動螺帽時，手握在扳手的末端比握在扳手的中間更容易旋動。這說明力的作用效果與（）有關(guān)。力的作用點(diǎn)3、人在順風(fēng)時跑步要比在逆風(fēng)時跑步的成績好些，這說明力的作用效果與（）有關(guān)。力的方向2013-12-6銳輔教育中心

在任何科學(xué)技術(shù)讀物中，圖都是很重要的，甚至是必不可少的，因為圖往往能夠把有關(guān)現(xiàn)象或過程簡單明了地表現(xiàn)出來，給人的印象有時比文字?jǐn)⑹龈宄?/p>

物理學(xué)中經(jīng)常研究力，而力有三要素，可見單用一個數(shù)值無法完整地表示一個力。因此需要一個通用的表示力的方法。2013-12-6銳輔教育中心沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小．通常用一根帶箭頭的線段來表示力的三要素，這種表示方法叫做力的示意圖．二、力的示意圖2013-12-6銳輔教育中心

在線段的末端畫個箭頭表示力的方向．2013-12-6銳輔教育中心

用線段的起點(diǎn)（或終點(diǎn)）表示力的作用點(diǎn)．線段的長短箭頭所指的方向線段的起點(diǎn)力的大小力的方向力的作用點(diǎn)2013-12-6銳輔教育中心

在箭頭的邊上標(biāo)上力的大小F=80N2013-12-6銳輔教育中心

小車在A點(diǎn)受到大小為80牛、方向水平向右的拉力。說出力的三要素并用力的示意圖畫出此力。例題A2013-12-6銳輔教育中心練習(xí)

放在水平地面上的物體，受到拉力F的作用，F(xiàn)的大小為15牛，方向與水平成30o角且斜向右上方，請用力的示意圖表示拉力F。2013-12-6銳輔教育中心力的作用效果力的三要素

力的示意圖力的大小力的方向力的作用點(diǎn)取決于表示2013-12-6銳輔教育中心練習(xí)（1）放在水平地面上的