幼兒園家訪(fǎng)工作心得600字

幼兒園家訪(fǎng)工作心得600字經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，我們不單認(rèn)識(shí)到了平時(shí)不認(rèn)識(shí)的情況，與家進(jìn)步行了感情交流，完成了共識(shí)，親近了家園協(xié)作，深層互動(dòng)，和睦同樣，提升了教化的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。下邊是為你仔細(xì)整理的幼兒園家訪(fǎng)工作心得600字五篇，僅供參照，期望對(duì)你有所培植。幼兒園家訪(fǎng)工作心得600字1教化是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同擔(dān)當(dāng)起教化的責(zé)任，各施其職并互相促使。為進(jìn)一步搞勤學(xué)校教化，協(xié)調(diào)各樣教化力氣，本學(xué)期末我校展開(kāi)了全面的家訪(fǎng)工作?，F(xiàn)將本次家訪(fǎng)所得簡(jiǎn)述以下。一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教化的主動(dòng)要素1、家長(zhǎng)擁有把孩子教化好，培養(yǎng)其成才的心理。此刻的家長(zhǎng)寄予在孩子身上的期望很大，擁有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈夢(mèng)想。所以家長(zhǎng)常常能滿(mǎn)意孩子的各樣要求。包含供給優(yōu)勝的物質(zhì)條件，購(gòu)買(mǎi)足夠的少兒玩具，供給廣袤的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為兒女部署了專(zhuān)門(mén)的小房間用于學(xué)習(xí)。2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注意對(duì)兒女的教化內(nèi)容。此刻的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們自己受過(guò)優(yōu)秀的教化。所以他們能認(rèn)識(shí)到教化的重要性，廣泛重視對(duì)少兒的教化工作，并講究教化的方法，經(jīng)常培植子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教化起到了很好的補(bǔ)兗作用。二、現(xiàn)代家庭教化的悲觀(guān)要素第1頁(yè)共8頁(yè)1、正由于家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)兒女有求必應(yīng)，以致于寵愛(ài)和放縱，進(jìn)而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉摗⒁?jiàn)解、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍性情、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教化帶來(lái)諸多的難處。2、家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己兒女的學(xué)業(yè)成就而忽略或放松了對(duì)兒女的思想道德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教化。有些家長(zhǎng)對(duì)修養(yǎng)教化不理解、不支持，甚至對(duì)修養(yǎng)教化提出懷疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教化孤掌難鳴，某些工作展開(kāi)不開(kāi)。3、現(xiàn)代家庭中父親母親出門(mén)打工、經(jīng)商的不乏少量，進(jìn)而減弱了家庭教化的力氣。有些家長(zhǎng)固然將其兒女交于父親母親管制，但是爺爺奶奶不是喜歡有加，即是居心無(wú)力，管制不下，白費(fèi)無(wú)益。這更滋長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得愈來(lái)愈野，使學(xué)校教化工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系也常常是白費(fèi)而返。4、家庭成員內(nèi)部不同樣的教化力氣難以與學(xué)校教化交融。有的家庭成員缺少對(duì)教化下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)見(jiàn)解。常常出現(xiàn)“爸爸著手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的場(chǎng)面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面相互埋怨、譴責(zé)、爭(zhēng)執(zhí)，弄得孩子手足無(wú)措，分不清是非黑白，更不知自己錯(cuò)在哪里，怎樣更正，進(jìn)而養(yǎng)成了謊話(huà)、見(jiàn)風(fēng)使舵、謀利鉆營(yíng)等不良質(zhì)量，給學(xué)校教化增添了好多災(zāi)處。5、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有時(shí)機(jī)獲取好多書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)識(shí)，拓寬了學(xué)識(shí)面，這是好事。但是諸多媒體如電視、vcd、書(shū)報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子由于得不到家長(zhǎng)正第2頁(yè)共8頁(yè)確的監(jiān)察和開(kāi)導(dǎo)(有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿偏向和不良的心理質(zhì)量。這是學(xué)校教化在新局勢(shì)下邊對(duì)的又一嚴(yán)重的問(wèn)題。三、戰(zhàn)勝家庭教化弊端的方法1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要乞降撫愛(ài)相聯(lián)合。2、對(duì)兒女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和思想道德教化、勞動(dòng)教化并重，供給他們力所能及的勞動(dòng)條件。3、增強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康優(yōu)秀的心理質(zhì)量。4、適合開(kāi)辟學(xué)習(xí)渠道和供給適合的媒體，并增強(qiáng)監(jiān)察和指引。5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教化力氣。6、家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系，恰好認(rèn)識(shí)兒女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并因材施教。7、學(xué)校要經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)面聯(lián)系等形式增強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通，協(xié)調(diào)做好教化工作。幼兒園家訪(fǎng)工作心得600字2昨晚和李老師約好，這日去江夏家訪(fǎng)。英語(yǔ)夏老師也出差回來(lái)了，我們就相約在學(xué)校正面會(huì)合，一齊去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪(fǎng)。武漢的天，說(shuō)熱就熱，說(shuō)冷就冷，這日就是特征冷的一天，又下著毛毛雨，我只衣著一件單薄的襯衣，好冷!第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家，就楊軒的情況跟他的家長(zhǎng)作了交流。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛(ài)的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，特征引人喜歡，特別是教音樂(lè)的黎老師，第3頁(yè)共8頁(yè)就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽(tīng)講老是愛(ài)走神，主假如自制力太差，對(duì)自我的要求不高。就他的情況，與他的家進(jìn)步行了交流。主假如希望家長(zhǎng)可以給他請(qǐng)一個(gè)家教，多幫忙管管孩子。家長(zhǎng)也表示認(rèn)可。楊軒家里開(kāi)了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室，就在他自我家的一樓。楊軒老是在二樓造作業(yè)，我剖析，他的留神力不可以太集中可能是跟這類(lèi)環(huán)境有些關(guān)系吧!走開(kāi)時(shí)，我也對(duì)他的家長(zhǎng)提出給楊軒創(chuàng)立一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯，好簡(jiǎn)單才推辭掉。驅(qū)車(chē)直往江夏，路上，飄過(guò)了李老師成婚時(shí)請(qǐng)客的酒店，她建議進(jìn)那邊去吃飯，遇到了我和夏老師的同樣反對(duì)，我們是“艷羨妒忌恨”，怕她勾起了齊備的回想。呵呵!到了江夏后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆非常替我節(jié)儉，只點(diǎn)了幾個(gè)小菜，但是那魚(yú)頭和排骨，還有那豆腐，確實(shí)是很好吃的。江夏家訪(fǎng)的第一站，讓我感覺(jué)到：那邊的私房菜，真好吃幼兒園家訪(fǎng)工作心得600字3在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感覺(jué)到家長(zhǎng)們對(duì)兒女的殷切期望，也感覺(jué)到他們對(duì)老師的恭敬與相信。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是，幼兒園啥時(shí)候起初教寫(xiě)字算數(shù)?對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒的年齡特色和學(xué)習(xí)特色，使家長(zhǎng)理解我們的教化不可以超越幼兒的同意實(shí)力，不可以拔苗滋長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)懂得了幼兒的愛(ài)第4頁(yè)共8頁(yè)好喜好，性格專(zhuān)長(zhǎng)及家庭構(gòu)造、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為適應(yīng)，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的見(jiàn)解、期望，同時(shí)，有禮儀、有分寸地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的表現(xiàn)，確信幼兒的長(zhǎng)處，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有留神到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)心地指出幼兒弊端，耐心腸教授家庭教化的方法，讓家長(zhǎng)理解幼兒的健康成長(zhǎng)不單是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不單要關(guān)切幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)切幼兒的感情和道德。此外我們還給家長(zhǎng)們支配了寒假作業(yè)，一定是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪少兒，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和少兒一起看一看，學(xué)一學(xué)。此次家訪(fǎng)給我留下了特別多深入的，值得我反省事情，這對(duì)我此后的幼兒園教課工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)歷。在學(xué)期馬上結(jié)束的那個(gè)禮拜，我們班發(fā)生了一件令我特別痛苦的事情，葉文偉小好友的大拇指被門(mén)夾到了，并且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的手足無(wú)措，這但是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感覺(jué)特別的內(nèi)疚。家訪(fǎng)第一天我和陳老師去買(mǎi)了水果安排去文偉家看望他，我們坐著三輪車(chē)剛到他們家路口，就看到文偉和他父親在那等我們了，到了他家他父親媽媽和熱情的招待了我們。我們第一對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了抱歉，也獲取了他們的懂得，在所有家訪(fǎng)講話(huà)過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的懂得，說(shuō)這是個(gè)不測(cè)，沒(méi)相關(guān)系，文偉自個(gè)兒平時(shí)也特別俏皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師特別好。聽(tīng)了他媽媽的話(huà)我一方面感覺(jué)特別喜悅，家長(zhǎng)那樣懂得我們的工作，另一方面更感覺(jué)愧疚了。此次家訪(fǎng)還有多印象深入的事，如：鄭樂(lè)珊喜悅的拿小時(shí)候的第5頁(yè)共8頁(yè)照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕喜悅的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有特別多家長(zhǎng)會(huì)著少兒在路口接我們等等，這些都特別讓我們強(qiáng)烈，也讓我們?cè)趪?yán)寒的冬夜感覺(jué)到了溫暖。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，我們不單懂獲取了平時(shí)不懂得的情況，與家進(jìn)步行了感情交流，完成了共識(shí)，更大領(lǐng)域地獲得了社會(huì)對(duì)老師工作的恭敬與認(rèn)可，也使得我們自個(gè)兒再次感覺(jué)到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們獲取了教化和熬制。家訪(fǎng)不只是給我們老師帶來(lái)了強(qiáng)烈和寶貴的經(jīng)歷，家訪(fǎng)也帶給了少兒們滿(mǎn)心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了!”家訪(fǎng)后的幾日，少兒們交流的話(huà)題都是同一個(gè)內(nèi)容。少兒們的一言一行，都讓我們感覺(jué)到那種溢于言表的快樂(lè)。家訪(fǎng)更帶給家長(zhǎng)嶄新的強(qiáng)烈：“老師，感謝你這樣過(guò)細(xì)!”老師對(duì)少兒平時(shí)言行的細(xì)小介紹，對(duì)少兒特征的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，素來(lái)沒(méi)有想到，修養(yǎng)少兒還有那樣多的道理!幼兒園家訪(fǎng)工作心得600字4在家訪(fǎng)前，我與配班老師一起商討本次家訪(fǎng)的安排，明確家訪(fǎng)目的：認(rèn)識(shí)幼兒在家學(xué)習(xí)生活情況，提示家長(zhǎng)增強(qiáng)對(duì)幼兒的暑期安全教化。我們確立了以不同形式進(jìn)專(zhuān)家訪(fǎng)的名單。距離較遠(yuǎn)，地方較犯難找，我們提早一天經(jīng)過(guò)微信聯(lián)系家長(zhǎng)，預(yù)定時(shí)間，獲取家庭定位。除了實(shí)地家訪(fǎng)外，我們還以微信視頻閑談、電話(huà)家訪(fǎng)、短信家訪(fǎng)的方式認(rèn)識(shí)幼兒的喜好喜好及在家學(xué)習(xí)生活情況。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感覺(jué)到家長(zhǎng)們對(duì)兒女的殷切期望，也感覺(jué)到他們對(duì)老師的恭敬與相信。我們?cè)敿?xì)地認(rèn)識(shí)幼兒的喜好愛(ài)第6頁(yè)共8頁(yè)好，性格專(zhuān)長(zhǎng)及家庭構(gòu)造、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、健康情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的見(jiàn)解，同時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的&39;表現(xiàn)，確立幼兒的長(zhǎng)處，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有留神到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)心地指出幼兒弊端，耐心地教授家庭教化的方法。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，我們不單認(rèn)識(shí)到了平時(shí)不認(rèn)識(shí)的情況，與家進(jìn)步行了感情交流，完成了共識(shí)，親近了家園協(xié)作，深層互動(dòng)，和睦同樣，提高了教化的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。幼兒園家訪(fǎng)工作心得600字5#24名幼兒，家訪(fǎng)24戶(hù)，接見(jiàn)率達(dá)100%。我們依照居住地區(qū)確立家訪(fǎng)路程，有效的利用了時(shí)間。提早電話(huà)預(yù)定。家長(zhǎng)在周末一般都有支配，提早預(yù)定家訪(fǎng)時(shí)間，一是讓家長(zhǎng)支配好其余事務(wù)，二是讓家長(zhǎng)做好意理打算。認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況。一方面，充分認(rèn)識(shí)幼兒在家的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的特色，使家訪(fǎng)內(nèi)容滿(mǎn)意家長(zhǎng)的需求。我們?cè)诩以L(fǎng)時(shí)第一是老師角色，同時(shí)又要把自己當(dāng)作家長(zhǎng)的摯友，做到見(jiàn)解謙虛，舉止文明，語(yǔ)言樸素誠(chéng)心。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感覺(jué)到家長(zhǎng)們對(duì)兒女的殷切期望，也感覺(jué)到他們對(duì)老師的敬重與相信。我們?cè)敿?xì)地認(rèn)識(shí)了幼兒的喜好喜好，性格專(zhuān)長(zhǎng)及家庭構(gòu)造、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、健康情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的見(jiàn)解、期望，同時(shí)，耐心地教授家庭教化的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不單是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不單要關(guān)切幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)切幼兒的感情和道德。第7頁(yè)共8頁(yè)在此次家訪(fǎng)活動(dòng)中，覺(jué)察多半家長(zhǎng)都能客觀(guān)的認(rèn)識(shí)寶寶的實(shí)力，并且能主動(dòng)和我們交流。家長(zhǎng)們特別關(guān)切寶寶馬上起初的幼兒園生活，特別在生活這一方面是家長(zhǎng)們很關(guān)注的。寶寶可否自己吃飯、挑食、上衛(wèi)生間，午休等問(wèn)題，我們也認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，必然也會(huì)有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的，在和媽媽的交流中我們也認(rèn)識(shí)到寶寶上好衛(wèi)生間后須要老師培植拎褲子，我們會(huì)特別留神。我們班的寶寶性格內(nèi)向的許多，到了一個(gè)生分的環(huán)境，孩子的需求有時(shí)他們會(huì)不肯表達(dá)，那么我們會(huì)主動(dòng)咨詢(xún)，如我們班的玥函寶寶喜歡喝水但是膽量很小，我們會(huì)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)她。每一次結(jié)束接見(jiàn)，我們都會(huì)反省自己教化行