大學(xué)生與農(nóng)民工工資對比

淺談“大學(xué)生工資不如農(nóng)民工”淺談“大學(xué)生工資不如農(nóng)民工”的現(xiàn)象據(jù)清華大學(xué)中國經(jīng)濟社會數(shù)據(jù)中心發(fā)布的大學(xué)生收入報告，2011年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的平均初始工資為2719元，其中69%畢業(yè)生起薪不到2000元，最低為500元。與此同時，在“用工荒”大背景下，農(nóng)民工的工資水平不斷提高。不少大學(xué)生嘆：歷經(jīng)十幾年寒窗苦讀，通過競爭慘烈的高考，經(jīng)過4年乃至更長時間的高教洗禮，畢業(yè)后竟發(fā)現(xiàn)需要和農(nóng)民工兄弟搶飯碗，且工資還比農(nóng)民工低。（7月26日《中國青年報》）2011年2月20日一個名為《回家后，我無顏面對的事情：怎么大學(xué)生不如農(nóng)民工呢》的帖子引發(fā)眾多網(wǎng)友激烈討論。發(fā)帖者是一名大學(xué)畢業(yè)生，她在帖子中講述了自己找工作的經(jīng)歷，特別提到了今年春節(jié)回老家過年，與技校畢業(yè)的弟弟妹妹、甚至與在建筑工地打工的親戚做比較，感受到種種憋屈。

近幾年應(yīng)屆大學(xué)生工資圖

市場供需關(guān)系調(diào)整的結(jié)果。市場受著無形的手的調(diào)整，勞動力市場也不例外。隨著高等教育的大規(guī)模擴招，畢業(yè)的大學(xué)生越來越多，導(dǎo)致大學(xué)生供過于求的現(xiàn)狀，中國不再為大學(xué)生提供隔離于普通勞動力市場之外的就業(yè)保護。從市場均衡理論分析勞動力市場均衡，是指在某一市場工資率下，勞動力需求正好等于勞動力供給這樣一種狀況。此時的工資率即為均衡工資率或市場出清工資率，在這一工資率下通過市場實現(xiàn)的就業(yè)量即為均衡就業(yè)量。

開始E處于平衡點各高校開始實施擴招政策后發(fā)生了變化。

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D’EE’從市場分割理論分析一級市場具有工資高、工作條件好、就業(yè)穩(wěn)定、安全性好、管理過程規(guī)范、升遷機會多等特征；二級市場工資低、工作條件較差、就業(yè)不穩(wěn)定、管理粗暴、沒有升遷機會。傳統(tǒng)的勞動力市場理論認為工資由勞動邊際生產(chǎn)力決定，勞動的需求曲線就是勞動的邊際產(chǎn)量曲線。而勞動力市場分割理論認為決定工資的因素復(fù)雜，并由此解釋現(xiàn)實經(jīng)濟中的工資差異和工資歧視問題。勞動力接受教育只是為進入一級市場并提供給雇主一個培訓(xùn)潛力大的信號，而那些接受教育少的人被認為培訓(xùn)潛力低，只能占據(jù)勞動力階梯的末端或留在二級勞動力市場上。很多一級市場的工作只具備較低的技能就足夠了，而二級市場上的某些工作卻需要較高的工作技能。許多工作技能并不是尋求就業(yè)的先決條件，而是通過在職培訓(xùn)獲得的。一級市場的工作條件通常講究與現(xiàn)有就職群體的信賴關(guān)系以及群體之間的相容性，而不講究工作技能的高低。從工資理論分析（一）生存工資論（二）邊際生產(chǎn)力工資論；（三）供求平衡工資論（四）工資談判論（五）分享工資論

人力資本理論

一般情況下，只有當(dāng)預(yù)期收益的現(xiàn)值至少等于現(xiàn)在支出的現(xiàn)值時，人們才愿意做出這種投資,如果大于現(xiàn)在支出的現(xiàn)值就更加愿意投資。從工資角度來說，只有未來得到的工資現(xiàn)值等于或大于現(xiàn)在的教育投資等支出的現(xiàn)值才愿意投資。也就是說，人力資本投資必須得到補償。那些年，我們?yōu)楹芜@樣囧？“大學(xué)畢業(yè)生工資不如農(nóng)民工工資”是個偽命題農(nóng)民工工資大于大學(xué)生工資是表像還是真實存在？？？大學(xué)生和農(nóng)民工工資不具有可比性。與大學(xué)生相比，很多農(nóng)民工工作的環(huán)境不僅惡劣，而且還有危及健康和生命的危險，他們的工作時間更是經(jīng)常每日超過8個小時。而且，大部分農(nóng)民工都是按照工作量和工作日來計算報酬的，一個月都很難得休息一天。大學(xué)生應(yīng)屆工資為何如此低中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的結(jié)果。大學(xué)畢業(yè)生起薪不高，由于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和產(chǎn)業(yè)梯級轉(zhuǎn)移的滯后，導(dǎo)致了企業(yè)結(jié)構(gòu)性缺工。我國現(xiàn)在的企業(yè)大多處于產(chǎn)業(yè)鏈的低端環(huán)節(jié)，對廉價勞動力的依賴性很強，無法為大學(xué)生提供足夠的就業(yè)機會和發(fā)展平臺。我國人力資源的管理落后，缺乏針對國家的發(fā)展來培養(yǎng)人才的宏遠目標(biāo)。導(dǎo)致部分高校的專業(yè)設(shè)置與市場需求嚴(yán)重脫節(jié)，這些學(xué)校畢業(yè)的高才生，肚子里裝的都是些派不上用場的“垃圾知識”，不可能立即轉(zhuǎn)換成選擇工作崗位的資本。

剛工作的大學(xué)生創(chuàng)造的經(jīng)濟效益較低。從經(jīng)濟學(xué)角度分析，大學(xué)生本身首先應(yīng)是作為一個知識占有量較大，腦力資源較有優(yōu)勢的特殊群體而存在的。但是由于目前勞動力市場處于買方市場，為了追求利潤最大化，企業(yè)往往會優(yōu)先雇用有工作經(jīng)驗的員工，