幼兒中班安全法制教育教案

幼兒中班安全法制教育教案幼兒中班安全法制教育教案（通用14篇）作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是店鋪收集整理的幼兒中班安全法制教育教案，歡迎閱讀與收藏。幼兒中班安全法制教育教案篇1活動內(nèi)容：預(yù)防陌生人活動目標培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。生人走?；顒訙蕚?12.課件活動過程一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，㈠這是誰？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的人稱為陌生人。㈡觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？㈢教師進行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。二、學習兒歌《陌生人》㈠告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。㈡教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。附：兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要幼兒中班安全法制教育教案篇2一、活動主題：二、活動目標：1、為了深入開展法制宣傳教育，提高廣大教師、家長、幼兒的法律意識。2、抓好法律知識的學習，切實增強廣大教師的法律意識和法制觀念，不斷提高依法施教水平。三、活動時間：1211210四、活動組織：成立“12.4”組長：xx成員：xx五、具體措施：(一)環(huán)境宣傳1、利用國旗下講話向師生進行法治教育宣傳，使整個校園形成良好的教育氛圍。2、懸掛法治教育標語，營造良好教育氛圍。3、幼兒園網(wǎng)站上宣傳有關(guān)憲法知識。(二)向教師宣傳1、組織廣大教職工學習《憲法》中有關(guān)法律條文。2、要求教師網(wǎng)上自學憲法知識，并討論交流。31、各班利用法制宣傳主題教育活動開展一次教學活動。2六、活動安排：略七、活動要求：教師要高度重視、加強引導(dǎo)、精心組織活動內(nèi)容，結(jié)合幼兒園實際，發(fā)揮各班自身優(yōu)勢，突出重點，切實開展好宣傳教育活動。幼兒中班安全法制教育教案篇3活動名稱：活動目標：知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。了解和掌握一些和陌生人相處的方法。3、培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點。能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。重難點分析：活動準備：1．有關(guān)的圖片四張。請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。玩具、果凍、巧克力?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多部分1、集體討論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對？（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情？2．出示圖片：圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。3、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛．我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說？情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：（1）你認識她嗎？（2）那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說？教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。4、選擇游戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）陌生人就是壞人嗎？AB．能不能跟陌生人走？AB．不能去任何地方。有個認識的阿姨想帶你出去玩。AB．必須先告訴爸爸媽媽。有個不認識的叔叔給你東西吃：A。巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B．什么都不能吃。下大雨時一個陌生人說用車送你回家。A．先說謝謝再上車。B．不能上車。陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他？A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B．什么都不能告訴他。三、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信?；顒臃此歼@個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。幼兒中班安全法制教育教案篇4活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的防范意識，提高幼兒的自我保護能力。2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險。3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。4、加強幼兒的安全意識。5活動準備：活動過程：一、導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）二、觀看課件（討論，提升經(jīng)驗）——你們看到動畫里的那兩個小朋友遇到陌生人是怎么做的？——（幼兒說一說課件）小朋友觀察的都很仔細——引導(dǎo)幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時候我們該如何保護自己，才能不受騙呢？——（幼兒說一說）不和陌生人說話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠離陌生人。三、情景表演——小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學到的好方法，我們一起來做個情景游戲。——創(chuàng)設(shè)情景游戲（陌生人送禮物）四、夸一夸——剛剛在游戲中，小朋友都想了很多方法，遠離陌生人，你的辦法真不錯，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。小朋友記住了，在任何適合時候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠離他們，還有在外出時也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個人在家的時候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信。活動延伸：陪孩子一起看安全教育之類的教育片，老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容認真的講解，讓孩子學會最基本的生活自救方式，在生活中多創(chuàng)造一些場景，模范一些突發(fā)事件，可以將這作為游戲與孩子一起玩，鍛煉孩子的應(yīng)對能力，培養(yǎng)孩子的膽量，遇到問題大膽的處理。幼兒中班安全法制教育教案篇5活動目標：1、學習機智、禮貌的對待陌生人，知道不能輕信陌生人。2、學會與大人走丟時、一個人獨處時與陌生人交往的技巧。（重點）3、在情景模擬中，增強與陌生人交往過程中的自我保護意識。（難點）活動準備：往的注意事項?；顒舆^程：一、講述故事，結(jié)合已有經(jīng)驗使幼兒知道不能輕信陌生人。1、講述故事第一段，提問：為什么媽媽說明明做的對呀？2、講述故事第二段，提問：猜猜媽媽還說了那些應(yīng)該注意的事情？3、進行小結(jié)：社會中有很多陌生人，這些人當中，大部分是好人，也會有壞人，小朋友年齡這么小，不能輕易分辨出陌生人，你需要保護自己，不要輕易相信不認識的人。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)利用移情訓練法，通過傾聽故事，讓幼兒知道有禮貌、機智的對待陌生人，知道不能輕易相信陌生人，從而實現(xiàn)目標一。）二、欣賞課件，在情景中學習走丟后與陌生人交往的技巧。1、播放課件，提問：你小朋友和爸爸媽媽遮超市，不小心走丟了，周圍都是不認識的人。這個時候你應(yīng)該請誰來幫忙呢？2應(yīng)該怎樣和這些人說呢？你怎樣能一眼看出他是售貨員、收銀員、保安呢？3、討論：還有哪些地方容易發(fā)生小朋友走失的情況？4遇到走丟的情況，不要慌張，就像在超市里一樣，找一些可以相信的人來幫助你，解決這個困難。（設(shè)計意圖：社會活動應(yīng)從生活中來再到生活中去，體現(xiàn)社會性教育的生活化原則。本環(huán)節(jié)聯(lián)系生活中超市走丟的情況，讓幼兒知道在遇到困難是如何向陌生人求助，從而實現(xiàn)目標二，解決本節(jié)活動的重點。）三、請幼兒觀看課件，參與互動游戲，了解基礎(chǔ)如何機智禮貌的對待陌生人。1、介紹規(guī)則：認真看畫面，仔細聽題目，運用小標志判斷對錯并說出理由，答對或者說清楚理由都可以貼一個大拇指。2、開始游戲，鼓勵幼兒積極想辦法，用禮貌的話拒絕陌生人。情景1：公園遇到陌生人。提問：寶寶跟不認識的人走了，對不對？陌生人非要抱你走怎么辦？教師可以扮演陌生人，演練相關(guān)情境。情景2：接陌生人的電話。提問：丁丁在電話里這樣說，對不對？如果你是丁丁，你會怎樣接這樣的電話？利用電話當?shù)谰撸變耗M接到陌生人詢問家庭秘密的電話，一起討論如何回應(yīng)。情景貌地對阿姨說，讓她高興的離開呢？教師利用小椅子當門，請幼兒模擬如何拒絕阿姨進門。情景4：陌生人給東西。討論：應(yīng)不應(yīng)該收？為什么？請幼兒選擇“收下”或者“不收”，分別站在教師左、右兩側(cè)，闡述自己的理由。3、進行小結(jié)：讓幼兒知道應(yīng)對陌生人的方法很多，面對陌生人時不要害怕，重要的是想辦法保證自己的安全。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過一系列模擬生活中場景，讓幼兒設(shè)身處地的去思考冰箱除解決方法，從而實現(xiàn)目標三并解決本節(jié)課的難點目標。）活動延伸：請其他班級的家長扮演陌生人到班級內(nèi)進行“如果遇到陌生人”的安全演練，增強安全意識。課后反思：1生活事件和生活情境培養(yǎng)幼兒的基本社會生活能力和技能，并增進幼兒的相關(guān)知識，激發(fā)幼兒的社會情感的方法，這種方法的特點是充分利用現(xiàn)實生活，在生活事件、生活活動中充分利用一切可以利用的機會，讓幼兒練習、實踐，我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，以形成和鞏固或改變幼兒基本的社會行為。2、給幼兒互相討論的機會，使幼兒的思想得到發(fā)散。教師和幼兒圍繞某個問題，進行的思想碰撞和思想發(fā)散，幼兒園社會教育中的討論有兩種性質(zhì)，一種是價值沖突性的討論，如誰對誰錯等等。在討論應(yīng)該少問多說，即表達個人見解，以此引發(fā)幼兒表達個人見解，應(yīng)在平等討論中潛移默化的影響幼兒。引導(dǎo)幼兒增強自我保護的意本節(jié)活讓幼兒在玩中學，學中玩。幼兒中班安全法制教育教案篇6一、活動目標：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己，了解和掌握與陌生人交流的方法。3、增強幼兒的自我保護意識。二、活動準備：1.幼兒原有經(jīng)驗：對陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保護意識較為淡薄。2、物質(zhì)準備：活動室：自制課件《機智的喜羊羊》音樂《喜洋洋和灰太狼》戶外：請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。巧克力、羊羊頭飾。三、活動過程(一)引入：律動入場教育價值：通過導(dǎo)入一個幼兒喜歡而熟悉的音樂吸引幼兒注意力，使幼兒放松愉快的投入活動。1教育價值：通過角色扮演，再現(xiàn)生活中的情景，賦予幼兒角色。背景資料：教師以羊村長慢羊羊出現(xiàn)：今天，我是羊村長，你們都是喜羊羊，今天爺爺要帶大家去旅行，高興嗎?但是要記住，千萬不要離開我!場景一：羊村門口：教育價值：引入動畫片中幼兒熟悉的灰太狼形象，使幼兒理解不認識的人就是陌生人。背景資料：狡猾的灰太狼出現(xiàn)。教師模仿灰太狼語氣：告訴你們，聽說羊村的村長要帶著小羊們出來玩，我今天就是要想方設(shè)法騙只小羊和我的老婆紅太郎美美的吃一頓的!提問：你們認識他嗎?跟他很熟悉嗎?提升經(jīng)驗：不認識的人就是陌生人。場景二：模擬情境：游樂場。教育價值：通過故事講述，再現(xiàn)生活中的情景，使幼兒學會和陌生人有禮貌的相處，必要時告知成人。背景資料：幼兒和教師一起用手在腿上走，模擬行走。走呀走，走呀走，一走走到游樂場!村長帶喜羊羊們?nèi)ビ螛穲鐾?。羊村長：孩子們。想坐摩天輪嗎?爺爺去買票，乖乖等爺爺，千萬不要離開呀!村長去排隊買票，這是灰太狼走來?；姨菃査盒〉艿?，售票處怎么走?你能告訴我嗎?喜羊羊有禮貌地說一直往前走轉(zhuǎn)個彎就到了，灰太狼說：我不能帶你去，讓我們的村長帶你去吧!說著大喊：爺爺，這里有個人提升經(jīng)驗：陌生人來問路，要有禮貌回答他，但是不能跟他走，必要時喊大人!你們做的真棒!都是機智的喜羊羊!場景三：模擬情景：超市。超市里好多人。村長：我要去買冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千萬別走開。喜羊羊一直看著爺爺在挑選物品。這時灰太狼走過來說：喜羊羊我?guī)闳ベI好吃的巧克力，好嗎?喜羊羊說：叔叔，對不起，我不提升經(jīng)驗：陌生人領(lǐng)你走，你不去!必要時告訴大人!場景四：模擬情景：幼兒園門口。教育價值：模擬幼兒現(xiàn)實生活中經(jīng)常出現(xiàn)的環(huán)境，教育幼兒不要隨便接受陌生人的禮物，必要時征求成人同意。幼兒和教師一起用手羊來幼兒園玩。在幼兒園門口，大家在一起玩。灰太狼要給喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼：小弟弟，你真可愛，我請你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么?喜羊羊：叔叔，對不起，謝謝您，我不能要!沒有爺爺?shù)耐馕也荒苋ツ慵?爺爺，叔叔給我好吃的，我可以要嗎?灰太狼提升經(jīng)驗：陌生人給禮物，不能隨便收下它!要征求大人同意。2、討論：教育價值：通過討論活動，幫助幼兒回憶故事，梳理和陌生人相處的正確方法。提問：(1)灰太狼都在哪些地方，用了什么辦法騙喜洋洋的?(2)為什么灰太狼沒有得逞?喜羊羊是怎樣做的?(3)陌生人都是壞人嗎?生活中我們應(yīng)怎樣和陌生人說話?等3、將討論后提升的經(jīng)驗關(guān)鍵經(jīng)驗(1)陌生人來問路，要有禮貌回答他，但是不能跟他走，必要時喊大人!(2)陌生人領(lǐng)你走，我不去!必要時告訴大人!不要離開成人的視線，要和大家在一起!(3)陌生人給禮物，不能隨便收下它!要征求大人同意。3、情境練習《機智的喜羊羊》教育價值：通過精心設(shè)計的情境，驗證幼兒對于與陌生人相處的方法的掌握情況。模擬情境：一個陌生的阿姨，對班里一位小朋友說：小朋友你真可愛.我請你吃果凍。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。4、結(jié)束活動我們小朋友真的很棒，完成了我們的考驗。知道外出時千萬不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。喜羊羊很高興，給我們帶來了好聽的歌，我們在歌聲中和老師們說再見了!活動反思：1兒現(xiàn)實生活中的情境，從幼兒的年齡特點出發(fā)，在環(huán)節(jié)的選擇和設(shè)置方面，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，將教師的教育意圖讓幼兒在愉悅的體驗中獲得。整個活動既生活化又情境化，同時還不忘挖掘幼兒的品德教育。2、情境導(dǎo)入，角色的扮演，使得教學活動很成功。為了使幼兒更感興趣，我將自己賦予角色，我就是老村長，孩子們就是喜羊羊。我還為孩子們布置了任務(wù)：我們一起去旅行。這樣孩子有目的出發(fā)，我能始終吸引幼兒的注意力，和孩子一起去感受、去體驗、去獲得，從而目標較好完成。3、引入?yún)⑴c式講故事的方法，編了兒歌：走啊走，更能吸引幼兒的注意。這樣有兩個好處：一是和孩子互動，模擬情境，二是順利無痕跡的轉(zhuǎn)換地點和情境。4、精簡的幻燈片剔除許多無關(guān)因素，使得幻燈片更加色彩凸顯，主題突出。5和肢體語言為幼兒創(chuàng)設(shè)情境。使得幼兒表現(xiàn)較為主動地思考和學習，6使得層次更加清楚，更易于幼兒記憶和重復(fù)。7、聽音樂律動《喜羊羊和灰太狼》進入，幼兒賦予角色意識更自然，一下就拉近了我和孩子的距離。需要改進的內(nèi)容：生活。的檢驗孩子們的反映。然后教師適時的提問，可以給孩子更多思考的空間!動的視角一定要觀察幼兒，觀察他們在現(xiàn)實生活中的普遍特點，這樣設(shè)計的活動更能吸引幼兒，更能引起幼兒的主動學習。而且活動的實施中，教師不但要心中有目標還要看孩子的掌握情況和能力水平，根據(jù)情況及時調(diào)整自己的提問和指導(dǎo)策略，這樣才可能出現(xiàn)好的互動效果，活動才有可能進行的比較流暢。還有教師要多方面考慮包括自己的位置、孩子的位置、教具的擺放以及自己的語言表情神態(tài)、肢體語言，充分調(diào)動孩子的興趣和注意，這樣才能上一節(jié)好活動。幼兒中班安全法制教育教案篇7活動目標：1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌?、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境?；顒舆^程：一、觀看情景表演"陌生人來了"。情景（一）請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明情景（二）請另一位家長裝扮成外婆模樣："小朋友，還認得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。"二、交流討論，知道不能跟陌生人走1、明明遇到誰了？2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的話？6、為什么不能輕信陌生人的話？教師小結(jié)：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。三、情景練習，能辨別陌生人一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說："我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……"1、你認不認識她？2、如果你不認識她，能不能相信她的話？3、小朋友都來想一想，××應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）接著表演："你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力"4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？幼兒在教師的提示下，對陌生人說："阿姨，我不吃巧克力。"教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。四、活動延伸如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦？活動反思：本月是安全生產(chǎn)月，在主題活動開展的情況下，我們結(jié)合安全生產(chǎn)月而且健康領(lǐng)域中有這樣一個目標：知道必要的安全保健常識，學習保護自己。結(jié)合小班孩子的年齡特點，我班在周三月23日）自我防護的健康活動《不跟陌生人走》，以生活化的形式對幼兒進行安全教育，提高孩子的安全意識，學會保護自己。去拿吧”兩個孩子站起來了（瑤瑤和欣欣），雨情用手攔住了欣欣；聽到好幾個小朋友說“我不要吃，我不認識惑，又有好幾個孩子站起來排隊了（總共15個），座位上稀稀朗朗坐著12嗎？下午爸爸媽媽來接找不到你們怎么辦？”“我連忙又問坐在座位上的小朋友，你們怎么不跟這個阿姨去？”聽見逸帆說“她是騙子”雨情說“媽媽說過的，不能跟不認識的人走的，他會把我們賣掉的，就見不到爸爸媽媽了?！边€好，有些孩子已經(jīng)有了自我保護，通過師幼的問答，其他的孩子影響也會加深。我對活動進行了小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，然后引導(dǎo)幼兒討論：如果你碰到這種事情，你會怎么跟他說？請誰來幫忙？進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。對陌生人有較深刻的了解，知道了不認識的人就是陌生人，陌生人里有壞人，并知道了不能跟陌生人走。阿姨也向小朋友們說明了來意，阿姨不是壞人，阿姨想考考小朋友，想告訴小朋友不能吃陌生人的東西，也不能跟陌生人走。孩子們通過分析判斷，初步懂得壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。整個活動幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。這次活動，我覺得比較好的地方在于：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過親身經(jīng)歷后，來進一步加強幼兒的自我防護意識。如果真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小朋友有關(guān)家當然，安全包含的內(nèi)容是非常廣泛的，僅靠老師的教育是不夠的，我們需要家長的配合與支持。從本次活動看，部分家長也一直把安全放在首位，相信通過家園緊密配合，共同關(guān)心共同教育孩子，祖國未來的花朵會開得更加嬌艷！幼兒中班安全法制教育教案篇8活動目標1、知道不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。2、理解故事內(nèi)容，明白不能讓陌生人隨便進門。3活動準備活動過程一、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒明白不能跟陌生走的道理。1、情景試探幼兒。幼兒在戶外站隊準備活動，本班教師暫時離開幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人，用帖來吸引幼兒，試探能否帶走幼兒。2、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行談話。幼兒回活動室坐好，執(zhí)教老師介紹自己，告訴幼兒不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。二、結(jié)合故事進行安全教育。12、助幼兒理解故事內(nèi)容，學說相應(yīng)短句。師：兔媽媽出門前對小兔說了什么?灰狼來敲門，小兔子怎么說的?怎么做的?為什么不給灰狼開門?三、小結(jié)性談話。讓幼兒懂得不跟陌生人走，不讓陌生人進家門，要有自我保護意識?；顒友由炫c建議1、結(jié)合故事內(nèi)容進行分角色表演。2、家長帶幼兒外出時提醒幼兒要一直跟家長在一起，不能輕易相信陌生人，不要隨便接受別人的東西。幼兒中班安全法制教育教案篇9活動目標：1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2、了解陌生人所具有的危險性，樹立初步的防范意識。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒訙蕚?課件、陌生人?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，引出課題。教師播放音樂《我不上你的當》，帶幼兒進入活動室。二、觀看視頻《不跟陌生人走》，提問啟發(fā)。1、觀看課件，提問：什么是陌生人?皮皮能跟陌生人走嗎?2、學說：我不認識你，我不跟你走。3、如果陌生人強行抱走，又要怎么辦呢?如果真的被帶走的話會有什么后果?三、了解跟陌生人走的危險性及怎樣防范陌生人。1、了解跟陌生人走的嚴重后果。2、組織幼兒討論怎樣防范陌生人。3、教師小結(jié)。四、角色體驗。1、教師借故離開，由其他人員扮演陌生人進入活動室。用各種方式引誘幼兒跟她走，讓幼兒體驗如何應(yīng)對陌生人。2、教師小結(jié)。五、念兒歌《不跟陌生人走》出活動室，活動結(jié)束。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!幼兒中班安全法制教育教案篇10活動設(shè)計背景愛護幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為，幼兒老師要留意在日常生活中向幼兒進行平安教育，尤其是小班幼兒剛進入幼兒園，自我愛護力量和平安意識都很弱。幼兒平安教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，平安教育應(yīng)把握時機。所以，我抓住這個機會對我們班幼兒進行了一系列的平安教育，從小班就堅持對幼兒進行平安教育，培育和提高幼兒的自我愛護力量。活動目標知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。了解和把握一些和生疏人相處的方法。培育幼兒敏銳的觀看力量。進展幼兒思維和口語表達力量。教學重點、難點初步形成自我愛護力量。活動預(yù)備有關(guān)的圖片四張。玩具、果凍、巧克力。活動過程一、故事《古麗和生疏人》開頭部分：敘述故事《古麗和生疏人》：古麗獨拘束院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特你做得對!不過還有一些事情你要多加留意。＇古麗趕忙問媽媽：“還集體爭論：3.出示圖片：圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你玩具或好吃的東西﹙果凍，巧克力﹚時，你不能要。圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。二、情境練習情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛.我請你吃果凍。＇接著又拿出玩具給他玩。集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當怎樣對他說?情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。＇老師提示：(3老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。教學反思我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α吧枞说睦斫?，以及遇見生疏人?yīng)留意些什么。再通過集體的學習，關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話＇是遠遠不夠的`以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好.關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成平安意識和自我愛護力量。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學方法，激發(fā)幼兒對平安教育的愛好。幼兒中班安全法制教育教案篇11設(shè)計意圖：由于孩子年齡小，對是非的分辨能力較差，該怎樣進行自我保護，掌握最基本的安全常識減少意外的發(fā)生，為此我設(shè)計了這節(jié)課?；顒幽繕耍夯顒訙蕚洌?、有關(guān)的圖片四張。2、玩具、果凍、巧克力。出示圖片圖片1：陌生人要去你家，不能帶路。圖片2：陌生人硬拉著你，你要反抗，大聲呼救。選擇游戲1、能不能和陌生人走？A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。2、有個陌生人給你東西吃。A、都可以吃。B活動結(jié)束：活動反思：本次活動從幾個日常常見的實例出發(fā)出發(fā)，圖文結(jié)合讓幼兒感覺到事情就在你身邊，通過討論的形式讓幼兒學到一些安全常識，教學效果很好。幼兒中班安全法制教育教案篇12設(shè)計思路新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。尤其是晚上離園時，每位家長都急切地想第一個接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時來接。有的家庭則是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。眾多家長陌生的面孔、給教師接待離園工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。同時，我們也感覺到，在晚離園環(huán)節(jié)中存在著不安全的隱患。為此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點。我采取設(shè)置情境的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗，并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺的自護行為，養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習慣。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動?；顒幽繕?、提高幼兒自我保護意識,知道不能隨便跟陌生人走。2、會用禮貌用語，老師叫到名字說"再見"再禮貌地離園。3、體驗相互交流的樂趣。4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。活動準備1、一位陌生人由配班教師扮演。2、零食若干。3、視頻《不跟陌生人走》活動過程一、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友1、陌生人：我接xxx和xxx。這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。2、陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走3幼兒搖搖頭。陌生人：不知道。教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？陌生人：不知道。里，你們還能跟她走嗎？幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。兒：她不認識我的家。幼兒：我媽媽說壞人會把小孩賣掉不讓回家。幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。幼兒：不去。幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走？3萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ネ鎯?，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？幼兒：等爸爸媽媽來接。教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽