第111生物的特征課件

第一節(jié)生物的特征圖片中哪些是生物，哪些是非生物呢？

你是運(yùn)用什么方法將它們區(qū)分開的？觀察是科學(xué)探究的基本方法1、要有目的。2、要全面細(xì)致，實(shí)事求是，及時(shí)記錄。3、有計(jì)劃、有耐心。4、積極思考，多問幾個(gè)為什么?？梢灾苯佑萌庋郏部梢越柚糯箸R、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄音機(jī)、攝象機(jī)等工具，有時(shí)還需要測量。觀察的方法觀察的基本要求什么是生物？生物有哪些共同特征？你是如何判斷一個(gè)物體是否具有生命的？分小組討論在你知道的生物中，它們都需要什么才能存活呢？植物的生命活動(dòng)需要水分植物的生命活動(dòng)需要無機(jī)鹽植物可以進(jìn)行光合作用植物光合作用形成有機(jī)物獵豹在分享獵物成為蛇口中之物的鼠遍野的青草是奶牛的佳肴生物的特征一：生物的生活都需要營養(yǎng)。鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱，它是在干什么？魚靠鰓呼吸魚靠鰓呼吸植物會(huì)呼吸嗎？植物時(shí)時(shí)刻刻也要呼吸氣孔生物的特征二：生物能進(jìn)行呼吸

(吸入氧氣，呼出二氧化碳)。1、人是怎樣排出廢物的？

2、植物是怎樣排出廢物的？生物特征三、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物動(dòng)物和人通過多種方式排出廢物，如出汗、呼氣、排尿。植物的落葉能帶走一部分廢物。思考：下列哪項(xiàng)不是人體排出自身所產(chǎn)生的廢物的途徑？A：食物殘?jiān)约S便的形式排出體外B：呼吸時(shí)呼出二氧化碳等氣體C：喝水后大量排出尿液D：劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)大汗淋漓A獅發(fā)現(xiàn)獵物迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。

說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)

你還能舉出其他例子嗎？421河鲀

平靜時(shí)受驚嚇后含羞草

生物特征四、生物能對外界刺激作出反應(yīng)

53菜豆的生長52蒲公英的種子有“翅膀”生物的特征五：生物能生長和繁殖。豬的一家生物的特征六：生物都有遺傳和變異的特性。生物的共同特征1。生物的生活需要營養(yǎng)2。生物能進(jìn)行呼吸3。生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4。生物能對外界刺激作出反應(yīng)5。生物能生長和繁殖6。生物都有遺傳和變異的特性得出結(jié)論根據(jù)你現(xiàn)有知識和生活經(jīng)驗(yàn)，你還能說出生物的(課本上除外)其他特征嗎？

植物體由這種“小房子”

——細(xì)胞組成！動(dòng)物體由這種“小圓球”

——細(xì)胞組成！細(xì)菌細(xì)胞細(xì)菌細(xì)胞如：艾滋病毒病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)！

人是否也具有書中描述的生物特征？生物的其他特征除病毒外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。。。。。。不斷長大的鐘乳石請判斷它們是生物嗎，為什么？鞏固練習(xí)：機(jī)器人和鐘乳石不具有營養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的特征，它們不是生物。思考：珊瑚是生物嗎？為什么？珊瑚珊瑚蟲為什么珊瑚蟲一般生長在淺水區(qū)？因?yàn)闇\水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，這些有利于藻類植物的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。為什么珊瑚蟲一般生長在淺水區(qū)？思考：珊瑚是生物嗎？為什么？珊瑚不是生物，它是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的，珊瑚蟲才是生物。今天我們學(xué)習(xí)了什么….….….???一種技能：

如何認(rèn)識生物？二點(diǎn)知識：

1.生物與非生物的區(qū)別；

2.生物的特征。本課小結(jié)課后實(shí)踐：調(diào)查校園的生物種類