手的語(yǔ)文閱讀答案

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手

⑴已經(jīng)客滿的大巴車打了個(gè)飽嗝兒，停了一下，又上來(lái)兩個(gè)青年男人，一個(gè)甩著手，一個(gè)夾著公文包?！肮陌钡哪_后跟還在車門外邊，客車就又開(kāi)動(dòng)了。

⑵甩手青年坐在門口的馬扎上，“公文包”順手將公文包放在行李架上就直奔車后座去了，那樣子似乎他買了對(duì)號(hào)入座的票，最末一排正有一個(gè)空位子熱忱地等著他的屁股呢。事實(shí)上他奔的不是座位，而是座位上的人，最末排靠左的那個(gè)胖男人正在熟睡中，“公文包”的手靈活地伸進(jìn)胖男人的上衣衣兜里，夾出一把單據(jù)名片之類的東西，顯著這類東西不是“公文包”想要的，就又放回原處，然后揪住了胖男人的衣領(lǐng)，甩給他左右兩個(gè)嘴巴。

⑶胖男人抹了一把臉，把拳頭捏得咯咯響，只一下就反剪了“公文包”雞爪子一樣的手，然后撥打110，將賊人繩之以法。

⑷事實(shí)上沒(méi)有，胖男人只是活動(dòng)活動(dòng)肩膀，整理一下衣服，繼續(xù)睡去了，發(fā)生了什么全當(dāng)夢(mèng)一場(chǎng)。

⑸“公文包”又瞄準(zhǔn)了一個(gè)打瞌睡的小伙子，小伙子的手機(jī)在牛仔褲的褲兜里，清晰地凸現(xiàn)著它的外形，“公文包”瘦長(zhǎng)的手指在這個(gè)外形外游弋了一陣子，牛仔褲繃得太緊，硬拽怕是要驚醒夢(mèng)中人了。

⑹原來(lái)這個(gè)小伙子在假寐，他一把就抓住“公文包”的手，像扔抹布一樣地將他扔出車外。

⑺事實(shí)上沒(méi)有，小伙子的確在假裝睡覺(jué)，他也抓住了“公文包”那只游弋的手，不過(guò)他靜靜地給放了。“公文包”感覺(jué)到這只手的能量，小伙子真跟自己斗等于縛雞。對(duì)這樣的主兒還是離遠(yuǎn)一點(diǎn)。

⑻這時(shí)他的目光落在一個(gè)女式皮包上，皮包被抱在女孩的懷里，由于女孩也在打瞌睡，抱包的胳膊有些松弛，但拉鏈的開(kāi)端在女孩的胳膊下壓著。“公文包”變戲法兒似的手里多出一個(gè)賊亮亮的刀片！他用食指和中指夾著，修長(zhǎng)而白皙的手指看上去那么精美。

⑼“叔叔，你的手真好。”

⑽女孩旁邊一個(gè)七八歲的男孩打破了車?yán)锖谝挂话愕?靜寂。自從這兩個(gè)人上車，大胡子司機(jī)和女售票員的說(shuō)笑就戛然而止，女售票員將馬扎騰給甩手青年，自己坐在大胡子身后一個(gè)袋子上，將肥碩的屁股伸給全部的乘客，然后一絲不茍盯著前方，天塌地陷與她無(wú)關(guān)了。

⑾“叔叔，”男孩又開(kāi)始說(shuō)話了，“你的手指這么長(zhǎng)，鋼琴肯定彈得很棒，老師肯定很喜愛(ài)你，老師也喜愛(ài)我，只是我的手還小，夠不到八度。”

⑿男孩的一番話使那個(gè)賊亮亮的刀片離開(kāi)了了女孩的包，被握在有著瘦長(zhǎng)手指的手里。手的主人隨著車身的顛簸，身子斜歪了一下。那個(gè)甩手青年遞過(guò)來(lái)一只馬扎?！肮陌弊隆ｎ~頭上亮亮的，是汗。

⒀“叔叔，我才考鋼琴二級(jí)，我要是有你這么長(zhǎng)的手就可以多考，至少四級(jí)，叔叔，今日你也去考試嗎？考幾級(jí)??？”

⒁“公文包”看了一眼男孩，男孩也看著他，期盼著他的回答。

⒂“叔叔的確彈過(guò)鋼琴，‘六一’的時(shí)候還上臺(tái)演出過(guò)，這雙手曾將鋼琴七級(jí)的曲子彈得流水一般，不過(guò)那是十三年以前的事情。我的鋼琴老師說(shuō)我是他教的同學(xué)當(dāng)中資質(zhì)最好的，手指上的天分最高。父母也盼望我將來(lái)是最優(yōu)秀的鋼琴演奏家?？墒呛髞?lái)父母離婚了。雖然他們爭(zhēng)著要我，可是我誰(shuí)也不跟，我離家出走，流浪街頭，就被一個(gè)團(tuán)伙看上了這雙手。從今這雙手在滾燙的肥皂水里接受另外一種訓(xùn)練?！睞〕看見(jiàn)門口那個(gè)人了嗎，看見(jiàn)大胡子了嗎，看見(jiàn)大屁股了嗎，就是司機(jī)和賣票的，都是一伙的。我只是干活，等著分成的人不止這仨呢。小弟弟，這雙手假如不給他們干活，回去就得少一截指頭，這輩子就別想彈琴了?！?/p>

⒃“公文包”想用手去撫摩一下男孩的頭，告知他這一切。

⒄事實(shí)上他沒(méi)有。他只是將那雙手攥緊了，躲開(kāi)男孩期盼的目光①，也回避門口那人刀剜一樣的目光②，他知道自己已經(jīng)被乘客的目光③包圍。

⒅〔B〕男孩等不到回答就只好盯著那雙手，盯著盯著，就見(jiàn)一只紅色的小蟲子從指縫里探頭探腦地鉆出來(lái)，接著第二只，第三只。

⒆“叔叔，”男孩說(shuō)，“你的手，流血了。”

⒇“公文包”用另一只沒(méi)有流血的手輕輕撫摩了一下男孩的頭，在大巴車再次打了飽嗝兒停下的時(shí)候，“公文包”夾著他的公文包和甩手青年就下車了。

手的語(yǔ)文閱讀題

1．本文故事情節(jié)簡(jiǎn)約，但人物性格鮮亮，請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以下人物的性格特征?！?分〕

胖男人

小伙子

2．文章第⒄段寫“公文包”發(fā)覺(jué)了三種目光同時(shí)盯著自己，他清晰這些“目光”的內(nèi)涵各有不同，請(qǐng)為這三種目光的主人配上一句描寫人物心理的語(yǔ)句來(lái)詮釋它們各自的內(nèi)涵?！?分〕

①

②

③

3．小說(shuō)的情節(jié)講究有“伏”有“應(yīng)”，請(qǐng)認(rèn)真閱讀上下文，看看哪一個(gè)自然段藏有第⒂段劃線句〔A〕的伏筆?！?分〕

第段

4．文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，從語(yǔ)言的角度來(lái)分析小說(shuō)，是了解人物形象的重要途徑，請(qǐng)簡(jiǎn)析文章第⒅段劃線句〔B〕的表達(dá)效果?！?分〕

5．文章的題目“手”在全文的結(jié)構(gòu)上起什么作用？通過(guò)“手”寄予了什么主題？〔3分〕

6．小男孩究竟有沒(méi)有發(fā)覺(jué)“公文包”是個(gè)小偷？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)小男孩形象的認(rèn)識(shí)予以探究?！?分〕

手的語(yǔ)文閱讀答案

1．“胖男人”怯懦怕事“小伙子”明哲保身?！裁織l1.5分，共3分〕

2．①叔叔，你停手吧！〔或“叔叔，你回答我的問(wèn)題呀！”〕

②小子，你不想混了嗎？

③你的不軌行為我們都已經(jīng)看在眼里了，住手吧。〔大意對(duì)即可，每條1分，共3分〕

3．第⑽自然段〔2分〕

4．用比方的修辭手法表現(xiàn)“公文包”在與小男孩的對(duì)話中有激烈的思想斗爭(zhēng)，以致讓刀片劃破了手?！彩址?分，效果1分，共2分，假設(shè)只答“表現(xiàn)小男孩觀賞‘公文包’的手”或“說(shuō)明小男孩發(fā)覺(jué)‘公文包’的手里藏有刀片”那么只給1分〕

5．線索?！?分〕

主題：〔答出以下任意一點(diǎn)即給2分〕

⑴文章通過(guò)表達(dá)“公文包”從演奏家的好苗子到后來(lái)走上犯罪道路的故事，告知我們，手可以用以彈奏美好的音樂(lè)，也可以做出偷盜這樣為人所不齒的事。我們要讓自己的手像心靈一樣向善向美，作出正確的選擇。

⑵文章通過(guò)表達(dá)小男孩頻頻夸贊“公文包”的手，最末使“公文包”中止犯罪的故事，贊美了小男孩的純真可愛(ài)〔或“智勇雙全”〕。

⑶文章通過(guò)對(duì)車廂眾生態(tài)的描寫，如胖男人束手受辱，小伙子出手有忍，乘客袖手旁觀，批判了人們對(duì)邪惡勢(shì)力的縱容。

⑷文章通過(guò)“公文包”離家出走后走上犯罪道路的故事，告知我們，要反思家庭教育在青年人的成長(zhǎng)過(guò)程中的重要影響?！簿€索和主題共3分〕

6.這是一道開(kāi)放型試題，言之成理即可。

例如一：發(fā)覺(jué)了。小男孩是一位智勇雙全的小英雄，他目睹“公文包”在前兩次偷竊一無(wú)所獲之后即將第三次行竊，用贊美“公文包”“手真好”的方式奇妙地使后者中止了偷竊行為。

例如二：沒(méi)發(fā)覺(jué)。小男孩天真爛漫，率真可愛(ài)，他由衷地觀賞，贊美“公文包”的手“真好”，并真誠(chéng)