高中生物實驗匯總

高三生物實驗專題西安市第八十九中學(xué)生物組周琳考綱要求：1.理解所學(xué)實驗實習(xí)的內(nèi)容，包括實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能。2.具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。具有一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步的探究性的能力。能對一些簡單的實驗方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價和修改?？荚嚪秶簩嶒?．生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗2．高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體實驗3．觀察細(xì)胞質(zhì)的流動實驗4．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗5．比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率實驗6．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗7．溫度對酶活性的影響實驗8．葉綠體中色素的提取和分離實驗9．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗10．植物向性運(yùn)動的實驗設(shè)計和觀察實驗11．設(shè)計實驗，觀察生長素或生長素類似物對植物生長發(fā)育的影響實驗12．ＤＮＡ的粗提取和鑒定實驗13．調(diào)查人群中的遺傳病實驗14．種群密度的取樣調(diào)查（標(biāo)記－重捕法等）實驗15．設(shè)計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。實驗16．調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響實驗17．觀察ＳＯ２對植物的影響二、高考實驗題方向分析1.實驗題比重在試卷中將繼續(xù)加大2.選擇題和非選擇題可能均會考查3.書本實驗必須重視和加強(qiáng)（必做實驗和各章節(jié)中涉及到的演示或經(jīng)典實驗）4.實驗設(shè)計題將重點(diǎn)考驗證性實驗，適當(dāng)發(fā)散至探究性實驗，考試形式可能為實驗設(shè)計的全過程、補(bǔ)全、評價、改進(jìn)和糾錯。如：(廣東、河南高考題)為證實“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，某同學(xué)制訂了下列實驗方案：(1)實驗?zāi)康?略)(2)實驗材料和用具(略)(3)實驗方法和步驟①用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣。②將上述植物及裝置放在暗室中進(jìn)行饑餓處理，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物。暗室內(nèi)裝有紅色安全燈。③饑餓處理一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進(jìn)行光合作用。④取一葉片，放人盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。⑤將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿中，用碘液，檢測有無葡萄糖的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。該實驗方案有幾項明顯錯誤，請指出錯誤并改正。三、實驗復(fù)習(xí)方法概述：1.熟記基本的實驗操作方法、基本實驗儀器的使用要點(diǎn)和基本實驗試劑的用途。2.明確科學(xué)研究的方法、原則和一般程序3.掌握實驗設(shè)計的基本原則。4.明確實驗設(shè)計的一般程序：（了解題目的要求）、明確實驗?zāi)康?、分析實驗原理、確定實驗思路、選擇實驗器材、設(shè)計實驗步驟、預(yù)測結(jié)果與分析

5.將每一章節(jié)的相關(guān)實驗進(jìn)行實驗設(shè)計方面的分析四.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：實驗設(shè)計中的注意要點(diǎn)2.實驗設(shè)計的過程3.實驗分析思路五.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：實驗設(shè)計的合理性和科學(xué)性實驗結(jié)果的分析一、物質(zhì)的鑒定試驗1、生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗項目實驗材料試劑實驗現(xiàn)象可溶性還原糖鑒定蘋果或梨組織樣液斐林試劑水浴加熱淺藍(lán)棕色磚紅色脂肪的鑒定花生子葉薄片蘇丹Ⅲ高倍鏡下：細(xì)胞中脂肪微粒被染成橘黃色蛋白質(zhì)的鑒定蛋白質(zhì)稀釋液雙縮脲試劑蛋白質(zhì)稀釋液成紫色①、可溶性還原糖鑒定還原性糖與非還原性糖：還原性糖：有還原性基團(tuán)—游離醛基或酮基的糖：如葡萄糖、果糖、麥芽糖、乳糖非還原性糖：淀粉、纖維素、蔗糖、糖元。②、本實驗最理想的實驗材料是含糖量較高的生物組織（或器官），而且組織的顏色較淺或近于白色的，如蘋果和梨的果實。經(jīng)試驗比較，顏色反應(yīng)的明顯程度依次為蘋果、梨、白色甘藍(lán)葉、白蘿卜等。另外，葡萄也是理想的實驗材料。果實成熟前后營養(yǎng)成分的變化：多糖變成單糖，還原性糖含量增加③脂肪的鑒定：鑒定脂肪的實驗材料：實驗材料最好選擇富含脂肪的種子，如花生種子（取其子葉）。供實驗用的花生種子，必須提前浸泡3～4h。浸泡時間短了，不容易切成片；浸泡時間過長，則組織太軟，切下的薄片不易成形。觀察：高倍顯微鏡下觀察④蛋白質(zhì)（多肽、二肽）的鑒定：鑒定蛋白質(zhì)的實驗材料實驗材料最好選用富含蛋白質(zhì)的生物組織（或器官）植物材料常用的是大豆，動物材料常用的是雞蛋（卵白）。如用大豆，必須提前浸泡1～2h，這樣容易研磨成漿。用稀釋的卵白作實驗材料，效果會更好。

斐林試劑雙縮脲試劑用途鑒定可溶性還原糖的存在；鑒定蛋白質(zhì)、二肽及多肽成分0.1g/mL氫氧化鈉溶液0.05g/mL硫酸銅溶液0.1g/mL的氫氧化鈉溶液（A液）0.01g/mL的硫酸銅溶液（B液）發(fā)生的反應(yīng)Cu(OH)2被還原為磚紅色的Cu2O雙縮脲（H2NOC-NH-CONH2）能與銅離子作用，形成紫色或紫紅色的絡(luò)合物，這個反應(yīng)叫做雙縮脲反應(yīng)使用方法現(xiàn)配現(xiàn)用；混合均勻；隔水加熱；先加A液，與樣液混勻后滴加B液顏色反應(yīng)呈磚紅色呈紫色斐林試劑與雙縮脲試劑有何區(qū)別？2、鑒定淀粉的方法：碘—碘化鉀溶液遇碘變?yōu)樗{(lán)色。3、DNA的鑒定：試劑：二苯胺試劑，DNA分子遇二苯胺沸水浴加熱顯藍(lán)色。練習(xí)（2005·廣東生物·14）生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的鑒定實驗中，以下操作錯誤的是

A、可溶性還原糖的鑒定，可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀

B、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡

C、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱

D、使用斐林試劑和雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用▲二、

使用顯微鏡觀察驗證的實驗

1、

高倍顯微鏡的使用

2、

觀察細(xì)胞質(zhì)流動、觀察葉綠體

3、

觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

4、

觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原顯微鏡的使用中要注意以下問題：1、顯微鏡低倍鏡與高倍鏡的對比：視野細(xì)胞數(shù)目和大小物鏡長度物鏡與載玻片的距離低倍鏡明亮數(shù)目多、體積小粗短距離大高倍鏡較暗數(shù)目少、體積大細(xì)長距離小2、顯微鏡正確的使用步驟：安放—對光—粗調(diào)—細(xì)調(diào)—低倍—高倍3、載玻片的移動與像移動的關(guān)系、成像的特點(diǎn)：顯微鏡下觀察到的像是倒像4、實驗材料的選擇原則：薄而透明5、能夠解決一些實際中遇到的問題：①

細(xì)胞部分清楚，部分不清楚。②

視野太亮或太暗。③

視野中沒有圖像。④圖像結(jié)構(gòu)不完整等等。（一）用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動（上冊，P30）1．高倍顯微鏡的使用成像特點(diǎn)：視野暗、細(xì)胞大、數(shù)量少；方法：低倍鏡下將要放大觀察的物像移到視野中央，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像清晰。放大倍數(shù)計算：目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)2．光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核、染色質(zhì)（體）、液泡、葉綠體。3．觀察葉綠體觀察材料：黑藻葉、蘚類植物葉片，還可以用菠菜的葉肉細(xì)胞；表皮保衛(wèi)細(xì)胞顯微鏡下葉綠體的形態(tài)：綠色扁平的橢球形或球形，隨細(xì)胞質(zhì)的流動而流動。4．觀察細(xì)胞質(zhì)流動觀察材料：黑藻——一種水生被子植物；觀察部位：靠近葉脈部位的細(xì)胞成像特點(diǎn)：與細(xì)胞內(nèi)流動方向一致現(xiàn)象：每一個細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞質(zhì)流動方向是一致的，相鄰細(xì)胞間的細(xì)胞質(zhì)流動方向相反。意義：有利于充分進(jìn)行物質(zhì)交換適宜的光照、溫度、ph值、機(jī)械損傷能促進(jìn)細(xì)胞質(zhì)流動1、（2002全國、2）下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，在普通光學(xué)顯微鏡下分辨不出的是

A、染色體

B、液泡

C、核糖體

D、葉綠體2、在觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，要使黑藻細(xì)胞

質(zhì)流動加快，最有效的措施是（）

A、適當(dāng)提高水溫

B、盡量減少光照

C、增加水中O2D、增加水中礦質(zhì)營養(yǎng)※※（二）觀察植物細(xì)胞的有絲分裂（上冊，P39）1．有哪些植物細(xì)胞可觀察到有絲分裂？根尖、芽尖的生長點(diǎn)、莖形成層、愈傷組織；2．制片步驟：

解離（15%鹽酸和95%酒精1：1混合液，室溫，3~5分鐘）

→漂洗（清水，10min）→染色（0.01g/mL或0.02g/mL

龍膽紫或醋酸洋紅，3~5分鐘）→裝片*解離：同時固定、殺死了細(xì)胞，使細(xì)胞分裂停留在當(dāng)時的狀態(tài)。由于分生區(qū)細(xì)胞分裂是不同步的，因而可以看到不同分裂時期的細(xì)胞內(nèi)染色體的狀態(tài)3．觀察：先用低倍鏡：找分生區(qū)細(xì)胞，特點(diǎn)：細(xì)胞正方形，排列緊密，有的細(xì)胞處于分裂狀態(tài)。高倍鏡觀察：各時期細(xì)胞內(nèi)染色體的變化情況（三）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原（上冊，P59）1．實驗原理細(xì)胞液濃度<外界溶液濃度時，細(xì)胞失水；原生質(zhì)層彈性大于細(xì)胞壁彈性，因而收縮幅度大，造成質(zhì)壁分離。細(xì)胞液濃度>外界溶液濃度時，細(xì)胞吸水，質(zhì)壁分離復(fù)原。2．實驗選材紫色洋蔥鱗片葉；如果是其它細(xì)胞液無色的細(xì)胞，可用活體染色劑（亞甲基藍(lán)）染色后觀察。3．方法步驟注意：先觀察正常細(xì)胞；再觀察質(zhì)壁分離，最后觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。4.觀察：高倍鏡下觀察。4、某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂裝片時，在根尖分生區(qū)只看到各個分裂時期的靜態(tài)的細(xì)胞，而看不到細(xì)胞內(nèi)染色體動態(tài)變化，原因是（）

A、壓片用力過大使細(xì)胞死亡

B、細(xì)胞分裂速度緩慢，肉眼很難看出其變化過程

C、細(xì)胞已被殺死，本來就不可能看到動態(tài)變化

D、所觀察的細(xì)胞不適合，應(yīng)選擇分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行定點(diǎn)觀察※三、

不使用顯微鏡觀察驗證的實驗觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊憿僭恚簛喠蛩徕c與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化硫；②設(shè)計思路：

密閉的玻璃罩內(nèi)造成不同濃度二氧化硫方法：注水法測出鐘罩的體積；溢水法測出放入植物幼苗后玻璃罩的體積；求出鐘罩內(nèi)的空氣容積；擺好鐘罩和植物根據(jù)化學(xué)反應(yīng)式計算出配制14mg/m3和28mg/m3

的二氧化硫所需亞硫酸鈉的量。③實驗步驟：④分析結(jié)果，得出結(jié)論四、有關(guān)酶的實驗（一）比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率（P46)1．酶的活性與溫度、酸堿度等有關(guān)，但與底物濃度無關(guān)。2．酶的催化效率與無機(jī)催化劑相比，具有高效性；衡量標(biāo)準(zhǔn)：單位時間內(nèi)，相同分子數(shù)量的的催化劑，催化同一化學(xué)反應(yīng)時生成產(chǎn)物的量，或反應(yīng)物減少的量。3.實驗原理：見P464．將實驗步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論設(shè)計一個表格：試管編號1號2號實驗步驟加入過氧化氫量加入催化劑實驗現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡多少衛(wèi)生香燃燒情況實驗結(jié)論（二）探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用(P47)1．如何說明酶對底物是否起作用？用產(chǎn)物的出現(xiàn)作指標(biāo)。只要有還原性產(chǎn)物出現(xiàn)，即認(rèn)為酶能夠?qū)Φ孜锲鹱饔谩?．為什幺選用蔗糖與淀粉？便于檢驗淀粉酶是否催化了反應(yīng)的進(jìn)行：蔗糖不具有還原性，而分解成的葡萄糖、果糖具有還原性；淀粉不具有還原性，而分解成的麥芽糖、葡萄糖具有還原性。材料比較易得。3.實驗原理：見P474．方法步驟：

1）取潔凈試管編號；

2）處理：注意實驗與對照之間的單一因素差異；

3）觀察結(jié)果：用斐林試劑檢驗還原性產(chǎn)物是否出現(xiàn)；

4）分析，得出結(jié)論：酶具有專一性將實驗步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論設(shè)計一個表格：實驗順序項目試管編號1號2號1234567注入可溶性淀粉注入蔗糖溶液注入新鮮的淀粉酶溶液600C保溫時間注入斐林試劑隔水加熱實驗現(xiàn)象結(jié)論2ml––

2ml2ml2ml10min10min2ml2ml1min1min有磚紅色沉淀生成無在本實驗過程中，如果兩支試管均出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象，請分析可能的原因？1.蔗糖放置時間過長，因為蔗糖放置時間過長，蔗糖容易被溶液中的微生物分解成還原性糖，影響實驗的結(jié)果。蔗糖溶液應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)配。2.試管可能不干凈。如果上一個班的同學(xué)做完實驗后未能將試管清洗干凈，這次試驗接著用，就可能出現(xiàn)這種情況。3.蔗糖是否純凈。如果蔗糖本身不純，混有還原性糖，就可能出現(xiàn)磚紅色沉淀。（三）、溫度對酶活性的影響

2.設(shè)計思路：對照實驗：溫度為變量，底物均為淀粉，其余條件相同設(shè)置溫度：а—淀粉酶：600C1000C冰塊中唾液淀粉酶：370C500C冰塊中1.實驗原理淀粉遇碘生成紫藍(lán)色復(fù)合物淀粉在淀粉酶的水解作用下分解產(chǎn)生麥芽糖麥芽糖是還原性糖與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成磚紅色Cu2O沉淀實驗步驟實驗順序項目試管編號1號2號3號1加入可溶性淀粉溶液2溫度條件3時間4加入新鮮的淀粉酶溶液5時間6滴加碘液7實驗現(xiàn)象結(jié)論

1ml1ml1ml2ml 2ml 2ml

600左右熱水中1000左右沸水中冰塊中5min5min5min

10min10min10min

1滴1滴1滴

不變藍(lán)色變藍(lán)色變藍(lán)色淀粉酶在適宜的溫度條件下，催化能力最高，冰水中溫度低，酶幾乎不發(fā)揮催化能力，沸水中酶變性失活，失去催化能力。五、物質(zhì)的提取與分離實驗：

2．注意事項：選擇顏色深的植物葉片為實驗材料剪去濾紙條的兩角：使色素在濾紙條上擴(kuò)散均勻，便于觀察實驗結(jié)果劃濾液線要直、細(xì)、齊：層析液不能沒及濾液細(xì)線：1．實驗原理：提取——加有機(jī)溶劑：如丙酮、酒精，溶解色素。研磨——二氧化硅：加速充分研磨；碳酸鈣：中和酸性物質(zhì)，防止葉綠素分子受到破壞。分離——紙層析，幾種色素在層析液中的溶解度不同。（一）葉綠體中色素的提取和分離（上冊，P53）3.實驗現(xiàn)象（1）葉綠素的丙酮提取液或酒精提取液，在反射光的照射下呈紅色或紅棕色，這種現(xiàn)象稱為葉綠素的熒光現(xiàn)象。在透射光的照射下呈翠綠色。觀察方法如下：（2）用三棱鏡觀察葉綠體中色素的吸收光譜：通過葉綠素丙酮提取液的光線，經(jīng)三棱鏡分色后，在紅光和藍(lán)紫光區(qū)域的光線變暗，說明這部分光線被葉綠素吸收掉。（3）實驗結(jié)果：濾紙條上的濾液線層析后，形成四條色素帶，在濾紙條上的相對位置如下圖：（二）DNA的粗提取與鑒定（下冊，P6）1．實驗原理：析出溶解在NaC1溶液中的DNA。（析出與沉淀的區(qū)別）

用冷酒精提取出含雜質(zhì)較少的DNA。（凝集）

DNA在沸水浴時被二苯胺染成藍(lán)色。2.實驗步驟：

設(shè)計思路

獲得DNA—分離提純DNA—鑒定DNA

（1）提取細(xì)胞核物質(zhì)：雞血細(xì)胞液加蒸餾水（使細(xì)胞破裂）；一個方向快速攪拌5min。過濾，棄過濾物（含有膜碎片），留濾液（2）溶解DNA：加2mol/L氯化鈉溶液40ml；一個方向緩慢攪拌

（3）析出含DNA的黏稠物：蒸餾水（稀釋）300mL，逆時針方向攪拌，緩慢（至氯化鈉溶液終濃度為0.14mol/L）

（4）過濾：取含DNA的黏稠物；（5）DNA再溶解：加2mol/L氯化鈉溶液20ml；一個方向緩慢攪拌。3min使DNA盡可能多的溶解于溶液中

（6）過濾：取含有DNA的氯化鈉溶液。

（7）提取出含雜質(zhì)較少的DNA：加95%冷酒精50ml，一個方向攪拌，稍慢。5min

（9）DNA的鑒定：加二苯胺試劑，沸水浴5min（對照）（8）DNA再溶解：將絲狀物放入濃度為0.015mol/L的氯化鈉溶液中，用玻璃棒攪拌。六、實驗設(shè)計1.進(jìn)行實驗設(shè)計時應(yīng)注意的幾點(diǎn)：（1）充分應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行實驗設(shè)計（2）明確實驗設(shè)計的方法和要求（3）觀察和記錄是十分重要的2.實驗設(shè)計方案的內(nèi)容（1）實驗題目（2）假設(shè)：對可見現(xiàn)象提出的可預(yù)測的解釋。（4）實驗步驟：對照性原則（5）觀察和記錄數(shù)據(jù)（6）實驗結(jié)果分析及結(jié)論：符合事實—假設(shè)成立；不符合事實—假設(shè)不成立（7）交流3.植物向光性運(yùn)動實驗設(shè)計方案（1）實驗題目：植物的向光性實驗（2）目的要求：觀察植物在單側(cè)光照射下的生長情況，驗證植物具有向光性。（3）材料用具：小麥幼苗，花盆，泥土，不透光紙盒，臺燈，剪刀，火柴梗

（4）實驗假設(shè)：

（5）實驗步驟：

光線均勻照射

設(shè)計思路：對照

單側(cè)光照射植物具有向著光源生長的特點(diǎn)a.將不透光紙盒的一側(cè)開一個直徑為1cm的小孔，提供實驗所需單側(cè)光b.培養(yǎng)小麥幼苗，獲得長勢相同的真葉尚未長出胚芽鞘的小麥幼苗，依次栽種在2只花盆中編號為1、2，幼苗旁邊插一小火柴棍，作為生長參照物。c.1號花盆不做任何處理，2號花盆罩上不透光紙盒，白天將兩個裝置放置于光線充足且均勻照射的地方，夜間用臺燈代替光源。d.每天打開紙盒，觀察幼苗生長情況，記錄高度，胚芽鞘彎曲角度。注意：每天打開紙盒的時間應(yīng)盡可能短，并保持通光孔方向與前次一樣（6）實驗紀(jì)錄：觀察的日期，時間，環(huán)境條件，幼苗生長情況（7）實驗結(jié)果分析及結(jié)論4.植物向重力性實驗設(shè)計（1）實驗題目：植物根的向重力性實驗（2）目的要求：了解植物根的生長具有向重力性的特性（3）材料用具：剛萌發(fā)的玉米種子，培養(yǎng)皿，棉花，濾紙，膠帶等（4）實驗假設(shè)：根尖垂直向下放置設(shè)計思路：對照根尖在其他位置放置（6）實驗紀(jì)錄：列表記錄四粒玉米種子胚根的生長情況玉米粒編號1234胚根實驗前位置根尖實驗后位置（7）實驗結(jié)果分析及結(jié)論垂直向下垂直向上水平向右水平向左根的生長與地心引力有關(guān)（5）實驗步驟:（三）設(shè)計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（下冊，P96）1.生態(tài)瓶生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)：只從外界獲得能量，不獲取物質(zhì)的微型生態(tài)系統(tǒng)。與地球、生物圈二號相似。2.設(shè)計制作過程中要注意下面幾點(diǎn):(1)制作的小生態(tài)瓶必須透明且是密封的。(2)小生態(tài)瓶內(nèi)的各種生物之間及與無機(jī)環(huán)境之間，必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動。(3)在春夏秋三季切勿受陽光直射，以免瓶中溫度過高導(dǎo)致生物死亡。(4)瓶中動物不宜過多，不宜過大，以免破壞食物鏈。(5)瓶中的生物必須有較強(qiáng)的生命力。(6)制好的小生態(tài)瓶，應(yīng)貼上標(biāo)簽，寫上制作者姓名、日期、模擬生態(tài)類型，放在散射光下，不要隨意移動位置。(7)設(shè)計對照組?？梢栽O(shè)計多種對照實驗。如水質(zhì)、植物數(shù)量、動物數(shù)量、非生物物質(zhì)成分、見光與否等。例:請利用下面提供的材料和用品建立一個人工微型生態(tài)系統(tǒng)，并使其維持一定時間的運(yùn)轉(zhuǎn)。材料用品：小魚、水蚤、水草、池泥、大試管、橡皮塞、培養(yǎng)皿、吸管、小魚網(wǎng)和凡士林。請回答下列各步并回答：

(1)方法步聚：第一步：在試管底部鋪上一層約l0mm厚的池泥；第二步：沿試管壁加池水至管口40mm處；第三步

第四步：第五步：往試管中放入一些健壯的水草，適量的水蚤和一條活動能力強(qiáng)、體型相對小的魚；試管口加橡皮塞后用凡士林嚴(yán)密封口；將試管放到溫度適宜、光照強(qiáng)度適宜的地方培養(yǎng)

(2)此生態(tài)系統(tǒng)的分解者存在于

中。(3)在小魚大小的選擇上應(yīng)該選擇體型

的，原因是

。(4)該生態(tài)系統(tǒng)能建立能量的暫時平衡，原因是：

(5)如何設(shè)計實驗證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用?池泥和池水小可以減少氧氣和養(yǎng)料的消耗，容易建立生態(tài)平衡有穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán)和能量來源(生產(chǎn)者為消費(fèi)者和分解者提供有機(jī)物、能量和氧氣，消費(fèi)者和分解者為生產(chǎn)者提供光合作用所需要的CO2)設(shè)計一個試管，其內(nèi)部無水草、其他條件均與上述試管內(nèi)的條件相同，觀察水蚤和小魚的存活時問練習(xí)：設(shè)計觀察生長素或生長素類似物對植物生長發(fā)育影響的實驗分組：把長勢相同的月季枝條分成若干組。處理：除浸泡枝條下端的生長素溶液濃度不同，其余條件均相同。定期測量生根的條數(shù)和長度；4．結(jié)果記錄：生根速度和數(shù)量；5．結(jié)論：生長素在濃度低于…時促進(jìn)月季枝條生根；高于…時抑制月季枝條生根.例如：課題——不同濃度的生長素對月季扦插枝條生根的作用