蘇州園林上課 2

留園獅子林網(wǎng)師園退思園拙政園蘇州園林——葉圣陶一、作者介紹

葉圣陶（1894－1988），名紹均，字圣陶。著名作家，教育家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。1922年出版第一步短篇小說集《隔膜》，1923年出版的《稻草人》是我國第一部童話集。1928年創(chuàng)作了優(yōu)秀長篇小說《倪煥之》。他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格樸素自然，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。二、字詞檢測軒榭

重巒疊嶂

丘壑

嶙峋

鏤空

薔薇

池沼

相間

著眼

xuān

xièluán

zhàng

hèlín

xúnlòuqiáng

wēizhǎo

jiàn

zhuó

標(biāo)本：敗筆：嶙峋：因地制宜：重巒疊嶂：自出心裁：別具匠心：指在同一類事物中可以作為代表的事物。寫字寫得不好的一筆，繪畫中畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句；文中指設(shè)計上的不好之處?？菔莸臉幼痈鶕?jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計各不相同的園林。因，依照，根據(jù)。宜，適當(dāng)，適宜。相同的山峰一層層堆積。具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。匠心，巧妙的構(gòu)思。出于自心的創(chuàng)造個裁斷。三、整體感知快速閱讀課文，并思考下面三個問題。1、蘇州園林的總體特征是什么？文章從哪幾個方面說明這個特征的？總體特征：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫。講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次講究角落的圖案美講究門窗的圖案美講究色彩的搭配

一幅完美的圖畫

主次

邏輯順序

總分講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。講究假山池沼的配合

假山的堆疊，是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。講究花草樹木的映襯

落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。高樹與低樹俯仰生姿蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界講究近景遠(yuǎn)景的層次講究每一個角落的圖畫美講究色彩的搭配講究門、窗的圖案美3、齊讀第10段，思考：第10段作者又寫了什么？有什么特點？可不可以刪了這段？不可以刪，文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹的說明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無窮。四、淺談本文的結(jié)構(gòu)1、本文的結(jié)構(gòu)有什么特點。2本文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)是什么樣的？本文所介紹的不是蘇州的某個園林的情況，而是所有園林的共同特色，是在高度概括的基礎(chǔ)上從整體到局部，從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項進行敘述?？偩V（蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本）——總體特色——總體特色上的四項基本原則（布局、配合、映襯、層次）——次要特色（門、窗、梁、柱的特殊風(fēng)格）——結(jié)束全文五、課后思考重點閱讀3—6段并思考：1、四個語段按照什么順序，各語段之間能否互換？2、布局、配合、映襯和層次用的是否精確？一、課前回顧重點閱讀3—6段并思考：1、四個語段按照什么順序，各語段之間能否互換？總分的順序，不能換，因為它與第二段的四個講究一一對應(yīng)。講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次講究角落的圖案美講究門窗的圖案美講究色彩的搭配

一幅完美的圖畫

主次

邏輯順序

總分一、把握文本的說明方法作者采用了哪些說明方法對蘇州園林進行介紹？試從文中找出相關(guān)的內(nèi)容作簡要分析。第一段：①、“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到的不過十多處?！绷袛?shù)字，說明蘇州園林之大第二段：四個講究“如在圖畫中。”分類別引資料第三段：①、蘇州園林和我國的建筑的對比作比較，說明蘇州園林不講究對稱的特點。②、我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。打比方，形象生動地說明了蘇州園林在布局上不講究對稱，講究自然之趣的特點。第四段：①“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子。舉例子，具體說明假山的堆疊。②“魚戲蓮葉間?！币Y料,生動、形象地說明了蘇州園林的池沼布局具有畫意的特點。第五段：①、“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹?！迸c蘇州園林的花樹作比較。打比方，形象生動地說明花草樹木的映襯②、“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來?！迸e例子、摹狀貌具體而形象地說明了蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。第六段：“有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番”。舉例子，說明了“蘇州園林講究近景與遠(yuǎn)景的層次”的特點。第七段：“階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果……給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。”舉例子，說明了“蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美”的特點。書帶草第八段：“四扇，八扇，十二扇”列數(shù)字，科學(xué)，準(zhǔn)確地說明蘇州園林門和窗的高度的圖案美第九段：②、“有些室內(nèi)塔墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色?！迸e例子，說明了蘇州園林講究色彩的搭配美的特點。①、“蘇州園林和北京的園林不同，極少使用彩繪。”作比較，通過比較突出了“蘇州園林極少使用彩繪”的特點。三、語言分析1、表達方式的綜合運用。找出除說明方法之外其它表達方式的句子，說說其表達效果。（以第五段為例）描寫：“高樹與低樹俯仰生姿……花樹相間?！保▽懗隽巳f木爭榮的景象。）“古老的藤蘿……珠光寶氣?！保ê嫱谐鰣@林的繁華氣氛。）議論：“開花的時候滿眼的珠光寶氣……可是沒法說出來?！保ㄕ撨@樣栽種的藝術(shù)評效果。）“因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的”，（對說明蘇州園林起到了畫龍點睛的作用。）①、“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來?！雹?、“有幾個園里有古老的藤蘿，它的枝干很瘦?；ㄩ_得也很多而且也很美，游覽者看了很開心?！钡谝痪溥\用了舉例子、打比方、摹狀貌說明方法；具體而形象地說明了蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。還運用了描寫的表達方式。形象地寫出了古藤枝蔓的模樣和旺盛的生命力，烘托園林的繁華氣氛，生機盎然，突出了蘇州園林圖畫美的特點2、修辭手法的運用。對比下面兩個句子，說說哪句好？好在哪里？3、體會語言的準(zhǔn)確性與生動性動詞的運用。

如文中第7段說明蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。用了“栽”“蔓延”“補”幾個動詞，緊扣“注意圖畫美”，一個“補”字說明了匠師們的細(xì)心，善于化單調(diào)為多彩。如“池沼大多引用活水”，“蘇州園林極少使用彩繪”，

其中的“大多”、“極少”用得有分寸，既不夸大，又不縮小。又如“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。”其中“一切”、“決不”則表示十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。副詞的運用描寫性詞語的運用。“重巒疊嶂”寫出了假山平地的景象。“高低屈曲”寫出了池沼河道的邊沿的特色?！案┭錾恕睂懗隽烁邩渑c低樹，描繪出對各類樹木的精心安排?！氨P曲嶙峋”形容藤蘿枝條的，滿眼“珠光寶氣”又寫出藤蘿花的，構(gòu)成了的畫面。突兀而起，層層疊疊錯落有致，任其自然上下相望的風(fēng)姿錯落有致彎曲枯干典雅風(fēng)韻生機盎然小結(jié)本文說明語言準(zhǔn)確而又生動，嚴(yán)密而又精練，表現(xiàn)力很強，使文章充滿情趣、畫意。作者為我們介紹說明了蘇州園林的特點，給我們展現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫，同時贊美了設(shè)計者和匠師們的智慧和園林藝術(shù)的高超水平。四、課堂訓(xùn)練1、游覽蘇州園林有沒有最佳觀賞角度和觀賞時間？談?wù)勀愕目捶ǎ俊疤K州園林無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”“一年四季不感到寂寞”2、用一二百字來介紹蘇州園林。例如：蘇州園林，源遠(yuǎn)流長，聞名全國，譽滿世界，是我國園林藝術(shù)中一枝獨秀的奇葩，是我國燦爛文化中的一顆璀璨的明珠，是我們中華民族的驕傲。五、課后練習(xí)1、“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本?！保ㄟ@里的標(biāo)本是什么意思）“標(biāo)本”在此指典范、代表，指蘇州園林具有代表性，指導(dǎo)價值。2、“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅僅是技術(shù)。”（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）“技術(shù)”是強調(diào)“生產(chǎn)操作方面的技能”，“藝術(shù)”是“創(chuàng)造美的方式方法”。由此可見，“技術(shù)”強調(diào)的是怎樣完成任務(wù)；而“藝術(shù)”是指除了要完成任務(wù)外，還要注意自己完成的這項作品的形象性，注意它是否符合人們的審美要