哆來咪幼兒園教案通用7篇

Word-12-哆來咪幼兒園教案通用7篇

每一位要上課的老師都是會在上課之前先制定教案的，教案在書寫的過程中，你們肯定要考慮聯(lián)系實際，今日就為您帶來了哆來咪幼兒園教案通用7篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

哆來咪幼兒園教案篇1

小老鼠鉆洞

主要目標：練習雙手雙膝爬行動作。體驗與同伴嬉戲的樂趣。

活動材料：地毯、頭飾、玩具。

指導(dǎo)要點：家長們面對面蹲著或跪在場地上，相互手拉著手當做老鼠洞，讓寶寶們練習鉆、爬。老師說完兒歌后，孩子們開頭鉆、爬老鼠洞，一個跟著一個鉆、爬，避開相互碰撞。．

小熊鉆山洞

主要目標：練習手膝著地爬行，同時熬煉膽識。

活動材料：鉆桶兩個，小熊胸飾、手鈴若干個。

指導(dǎo)要點：老師引導(dǎo)寶寶手膝著地并爬進鉆桶中，家長在鉆桶的另一端搖手鈴，吸引寶寶向前爬行。

自編兒歌：鉆呀鉆，鉆山洞，鉆出山洞觀察誰?“媽媽，媽媽!”

建議：在家中，家長可利用電動小玩具(如會走的小狗)等吸引寶寶爬行，當寶寶爬一段距離后，讓他拿起玩具玩一會兒，加強愛好。之后，可反復(fù)練習此嬉戲。

留意：在寶寶爬行時。家中簡單破裂的東西和危急的物品要遠離寶寶。

鉆洞洞

主要目標：①練習爬過四周圍合的洞。②熬煉孩子的膽識并滿意其肢體動作進展的需要。

活動材料：廢舊的長方形空紙箱2―3個(如電視、冰箱等盒子)，當做要鉆的洞洞。

指導(dǎo)要點：①將紙箱兩頭打開，一個個接好，引導(dǎo)孩子從一個洞口爬到另一個洞口。②將紙箱一個與另一個錯開擺放，引導(dǎo)孩子從一個洞口爬到另一個洞口。

家庭小嬉戲推舉：①鉆床單：爸爸媽媽分別坐在兩邊的床頭，用床單圍成隧道，讓寶寶從爸爸那邊鉆爬到媽媽這邊，可以反復(fù)來回鉆爬。②在小桌子底下鉆爬：從桌子的四周鉆進鉆出，在鉆的過程中可以推擋寶寶，熬煉寶寶用頭頂，用手拉，想方法，找出口。③枕頭隧道：用枕頭做隧道兩壁，用布或床單閉合，父母各在一頭，讓寶寶在隧道里鉆來鉆去。

哆來咪幼兒園教案篇2

活動目標：

1．讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣；

2．知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更潔凈，尤其是一些難洗的部位。

活動預(yù)備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌

活動過程：

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動

1．“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?？?/p>

2．一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭啊？”

3．“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛美麗了，你們說怎么辦?。俊保ㄒ鰬?yīng)當洗潔凈）

二、引發(fā)爭論

你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？

（幼兒爭論，敘述）

誰來洗洗？（個別幼兒演示）

說一說，剛才**是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。

三、進一步置疑

1．娃娃怎么還在哭啊？聽聽怎么了？

（引出進一步爭論）

“看看有沒有幫她洗潔凈?。侩y洗的部位應(yīng)當怎么洗？”

2．出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

3．幼兒再次嘗試，老師進行個別指導(dǎo)。

4．老師正確示范，幼兒仿照。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

五、說一說

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（引出每天洗臉）

哆來咪幼兒園教案篇3

活動設(shè)計背景

孩子總是對圓形和方形辨別不清晰，最近發(fā)覺孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園，各種各樣的，于是就打算抓住這個機會，再次鞏固孩子對外形的認知，同時教育孩子，讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。

活動目標

1、觀看糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。

2、能夠正確說出糖果的外形特征。

3、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點、難點

糖果的外形的正確感知

活動預(yù)備

1每四名幼兒一盤各種外形的糖果。2圓形方形卡片。

活動過程

1、出示卡片，激發(fā)愛好。

“孩子們，老師這里有個美麗的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么樣的，誰來說說看？”

“好，孩子們太聰慧了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”

2、變魔術(shù)，展現(xiàn)糖果。

“孩子們，我會用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼。”

“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？”

3、分發(fā)糖果觀看爭論。

請個別孩子說出糖果的顏色特征。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么外形的？”

“對了，是方形，誰會用小手做出來？”

雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。

4、糖果按標記分類

“孩子我發(fā)覺了一個小隱秘，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認。

“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對不對。"

5、活動延長

請孩子找出一顆自己喜愛的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。

告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的。

6、結(jié)束上課。

教學(xué)反思

在組織這節(jié)課時候，目的就是為了讓孩子更快地辨別清晰圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感愛好的糖果作為活動的內(nèi)容。在活動時候，大多孩子始終比較樂觀，而且通過活動在對糖果進行分類時候辨別得比較清晰，總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強，在分發(fā)糖果之后，就不太留意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節(jié)活動的目標定的有些低，應(yīng)當加上對顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以進展幼兒的語言表達力量。對于延長的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了許多。

哆來咪幼兒園教案篇4

活動目標：

1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害;并把握火災(zāi)自救學(xué)問

2、通過試驗的方法讓孩子深化的了解滅火的方法

3、培育幼兒的平安意識

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣

5、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答

活動預(yù)備：小蠟燭;毛巾;水;沙土

一、情景導(dǎo)入

1、魔法森林

兒童律動入場

2、哭聲激發(fā)幼兒愛好，通過學(xué)習救火學(xué)問來救公主

播放課件，通過公主的哭聲引出情景，讓孩子了解火災(zāi)的學(xué)問自救的方法，闖過三關(guān)來挽救被火災(zāi)包圍的公主

二、闖關(guān)挽救公主

1、火的用途和危害

通過圖片的方式導(dǎo)入，讓幼兒了解火的用途和危害

并利用闖關(guān)的方式關(guān)心幼兒記憶

2、滅火方法

幼兒試驗測試如何滅火

水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火

3、火災(zāi)自救方法

通過視頻和課件，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法

三、情景表演

活動反思：

平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教育也應(yīng)把握時機。活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加樂觀的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進展和健康成長起到最大的作用。

哆來咪幼兒園教案篇5

活動目標：

1、通過多種形式鼓舞幼兒關(guān)心父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

4、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5、樂于參與體育活動，感受關(guān)心有困難的人的歡樂體驗。

活動預(yù)備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單

活動過程：

一、談話活動

（一）以圖片的形式，關(guān)心幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看，圖上的小伴侶在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

（二）以談話方式引發(fā)幼兒參加活動的愛好

1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？

爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？

看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？

提問設(shè)計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？

請幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進行敘述。

二、親子攝影展——

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

活動反思：

1、我設(shè)計的這節(jié)課符合小班孩子的年齡特點。

2、在活動中有2位幼兒表現(xiàn)的不太樂觀，主要緣由是他們不知道該做點什么，也不知道該怎么做。這可能與家庭有關(guān)，在家從來沒有人要求過他們?nèi)プ鍪裁矗约阂矝]有這個意識，這次活動后盼望他們能有所變化。

哆來咪幼兒園教案篇6

活動目標：

1、探究玩“蹦床”的方法，進展上肢及腰腹力氣與動作協(xié)調(diào)力量。

2、體驗與同伴合作嬉戲的歡樂，建立合作意識與力量。

活動重點：

玩“蹦床”嬉戲的方法探究

活動難點：

雙人合作，協(xié)調(diào)全都的方法提煉。

活動預(yù)備：

一米大小的布2人一塊，小皮球2人一個，大彩虹傘一個;老師提前擺放好場地與器械。

活動過程：

1、幼兒跟隨老師進入場地，跟隨老師做熱身活動，重點活動手腕關(guān)節(jié)與上肢、腰腹等。

2、自主探究：幼兒兩人一組合作，用布做“蹦床”，嘗試讓皮球在“蹦床”上跳起來。老師巡回觀看，發(fā)覺資源及個別指導(dǎo)。

3、溝通共享：邀請部分幼兒進行展現(xiàn)共享：勝利的小組總結(jié)提煉方法，不勝利的小組集體查找問題與解決方法，提煉雙人合作的要素。

4、練習鞏固：幼兒再次合作練習，重點體驗雙人合作下讓皮球跳的更高一些，更多一些。

5、挑戰(zhàn)提升：大蹦床。老師出示彩虹傘，幼兒集體進行嬉戲。

(1)將皮球放在彩虹傘上，集體練習讓皮球跳起的嬉戲。

(2)幼兒分組，一組做蹦床，一組跳蹦床，輪番交換嬉戲。

6、放松整理：幼兒在彩虹傘上，跟隨老師進行放松嬉戲活動，整理場地器械，結(jié)束活動。

哆來咪幼兒園教案篇7

大班語言教案――有用的繩子(優(yōu)質(zhì)課)活動目標1.引導(dǎo)幼兒用連貫的語言，圍繞“有用的繩子’’進行談話。2.關(guān)心幼兒學(xué)習用輪番、修補的方式進行自由、有序的交談。3.激發(fā)幼兒談話的愛好，大方地向同伴、老師表達自己的想法。(會用“輪番、修補”的方式談話，是啟發(fā)幼兒圍繞話題談話的重要因素之一，要讓幼兒在這次活動中樂于、擅長用輪番修補的方式談?wù)摾K子的用處，讓幼兒用玩的閱歷去生動地熟悉體驗繩子的用途是重要的一環(huán)。因此，我們運用了多感觀參加的方法讓幼兒充分地去玩弄繩子，以達到‘‘用連貫性的語言大方的向同伴談?wù)摾K子用途”的目的。)活動預(yù)備1.各種繩子(毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶)若干。2.幼兒每人自帶一根繩子?；顒舆^程1.通過“故事”引出談話話題?！?1)老師講故事：有一個人，經(jīng)常忘事，他就用繩子打結(jié)關(guān)心自己記事，大事打大結(jié)，小事打小結(jié)，結(jié)果呀……(2)與幼兒爭論如下問題：你在哪里看過繩子?繩子可以做什么用?找一找，自己身上有沒有繩子?(話題用“講故事”的方式引入，可以提高幼兒的樂觀性，引起幼兒都來查找“我用繩子干了些什么的欲望。)2.運用“玩一玩，說一說”的方法，讓幼兒自由地交談。(1)讓幼兒自由組合，將自己帶來的繩子制造性地玩一玩，說一說它的作用。在這一過程中，老師可與幼兒共同活動。例如：將繩子圈在椅子上跳、爬，把繩子放在地上，在繩子上面走、玩蹦蹦繩嬉戲。(2)老師指導(dǎo)幼兒邊玩邊說。通過插話，關(guān)心那些只玩不說的幼兒與同伴進行交談。(這