幼兒園健康活動開展方案5篇

Word-12-幼兒園健康活動開展方案5篇

我們一般會在特別的日子開展一些活動，我們一般會在開展活動之前預(yù)備一份活動方案，活動方案是指為活動制定好方案，你的認(rèn)知中活動方案也是這樣的嗎？下面，為大家整理的“幼兒園健康活動開展方案5篇”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

幼兒園健康活動開展方案篇1

設(shè)計(jì)思路：

在一日生活中發(fā)覺，幼兒喜愛戶外活動精力充足，但是缺乏自我休息的意識，夏日炎炎，在休息的時(shí)候不會有意識的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領(lǐng)下來到陰涼處時(shí)還有些不以為然，仍舊排著長長的隊(duì)伍在太陽底下曬著，消失一種隊(duì)伍的頭和中段在陰涼處，而隊(duì)伍的尾端卻還在太陽下，需要老師的提示，依據(jù)這樣的一些狀況，我設(shè)計(jì)了主題背景下夏天真熱啊的健康領(lǐng)域活動《找涼快》。

本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過說說自己的感受后，引發(fā)幼兒查找涼快的愿望;其次環(huán)節(jié)幼兒到戶外一起找一找涼快的地方，并用照相機(jī)記錄下孩子查找的結(jié)果，為第三環(huán)節(jié)服務(wù);最終一個(gè)環(huán)節(jié)把孩子們找到的地方進(jìn)行共享溝通，便利以后活動中去運(yùn)用。

活動目標(biāo)：

1、通過戶外查找涼快的地方，體驗(yàn)找涼愉快動的歡樂。

2、愿意用簡潔的語言溝通使自己涼快的方法。

活動預(yù)備：帶好照相機(jī)，以照片的形式記錄幼兒查找的過程。

活動過程：

一、說一說——引發(fā)找涼快的愿望

1、夏天到了，我們運(yùn)動好以后熱不熱?

2、那有什么方法可以讓我們涼快點(diǎn)呢?

預(yù)設(shè)：A可以用手扇一扇。

B可以吃冷飲、吃西瓜。

C可以躲在樹底下乘涼。

回應(yīng)：A恩，扇一扇就可以有……(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對話。)

B是個(gè)好方法，家里熱的話可以試一試，那學(xué)校里應(yīng)當(dāng)怎么找涼快呢?連續(xù)動動小腦筋。

C你想的方法真有用，我們學(xué)校有那么多的大樹，足夠讓我們躲在樹下乘涼。

3、小結(jié)：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個(gè)涼快的地方休息。

二、找一找——去戶外查找涼快的地方

1、那么哪里休息、運(yùn)動才涼快呢?我們一起去找找吧。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起去戶外查找。

當(dāng)幼兒找到后，為其拍下照片。

三、我找到了——幼兒溝通介紹自己找到的地方

1、剛才好多伴侶都找到了涼快的地方，我們一起來看看吧。

2、老師逐張出示照片

這是誰找到的?這是什么地方?

3、小結(jié)：原來戶外運(yùn)動時(shí)，我們可以找個(gè)涼快的地方運(yùn)動或休息，這樣會讓我們更舒適。

幼兒園健康活動開展方案篇2

活動目標(biāo)

1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力氣及平衡力量。

2.體驗(yàn)集體嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

活動過程

1.熱身活動。

老師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今日老師給你們來了一個(gè)好玩的嬉戲，在玩嬉戲之前，請小伴侶們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

2.學(xué)小兔走路，做嬉戲：找小兔。

小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可焦急了，盼望小伴侶們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必需要學(xué)會小兔走路，不然小兔是不會情愿跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個(gè)小伴侶上來演示。)

(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提示幼兒每跳一個(gè)圈要留意保持身體平衡。

師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小伴侶們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。留意跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。

老師小結(jié)：老師發(fā)覺有許多小伴侶都學(xué)會了小兔走路，可是呀，還有個(gè)別小伴侶學(xué)得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小伴侶們來仔細(xì)看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對不對。

(2)嬉戲：找小兔。師：小伴侶們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起動身去把小兔找回來吧。老師講解規(guī)章：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次嬉戲：幼兒自由練習(xí)，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，每人每次只能找一只"小兔"。

小結(jié)：老師對幼兒進(jìn)行評價(jià)，鼓舞幼兒根據(jù)嬉戲規(guī)章來進(jìn)行嬉戲其次次嬉戲：分組競賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行競賽，看看哪一組的小伴侶最棒。

老師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小伴侶聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍其次個(gè)小伴侶的手，其次個(gè)小伴侶才可以動身，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為成功者。

第三次嬉戲：提升幼兒動作，適當(dāng)增加嬉戲難度。老師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加嬉戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

3.結(jié)束部分。

老師小結(jié)：這次競賽四組的小伴侶獲得了成功，但是老師覺得呀，每個(gè)小伴侶今日都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚(yáng)。我們玩了這么久得嬉戲了，每個(gè)人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

幼兒園健康活動開展方案篇3

活動由來及設(shè)計(jì)思路：

近一段時(shí)問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的緣由，他們告知我怕感染甲流?？吹介L們對甲型流感的熟悉抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動，盼望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地熟悉甲流，削減對甲流的恐慌，并引導(dǎo)家長樂觀協(xié)作幼兒園好主動預(yù)防甲流的活動。

活動目標(biāo)：

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)懷他人的驕傲感。

活動預(yù)備：

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類顏色筆、宣揚(yáng)紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

活動過程：

1、觀看“新聞播報(bào)”，引導(dǎo)幼兒敘述自己的想法和感受。

老師：看了剛才的新聞，你想說些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，假如得了要立刻去醫(yī)院治療。

幼兒：小伴侶得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小伴侶

幼兒：甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。

幼兒：小伴侶到商場買玩具，假如看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜愛的玩具，千萬不能再去摸這個(gè)玩具，要不會被傳染的。

幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。

幼兒：和好伴侶玩的時(shí)間少了，大家由于怕得甲流都不出來玩了。

老師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，假如小伴侶發(fā)覺自己和別人在身體上消失不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)當(dāng)立刻到醫(yī)院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

2、爭論：預(yù)防甲流的好方法。

老師：甲型流感并不行怕，只要我們做到仔細(xì)地預(yù)防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

幼兒：小伴侶不能到人多的地方玩。

幼兒：假如看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要仔細(xì)洗手。

幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：常常去操場運(yùn)動，如踢球、跳繩、打羽毛球。

3.鼓舞幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的驕傲感。

老師：剛剛我們知道了很多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

老師：我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告知他們假如用這些方法洗手，就不會得甲流。

老師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?

幼兒：那我們每天去教他們洗手。

老師：假如我們每天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了，怎么辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手

幼兒：假如他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會學(xué)著我們的樣子去洗手了。

老師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防學(xué)問都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

老師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條，告知他們預(yù)防甲流的方法。

老師：這個(gè)方法真好，假如讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園全部的家長，讓他們看我們的信后告知自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

老師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

活動延長：

幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

##結(jié)束幼兒園健康活動開展方案篇4

活動目標(biāo)：

1.了解預(yù)防感冒的基本學(xué)問，知道生病時(shí)協(xié)作醫(yī)生治療。

2.懂得要有良好的生活習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)增減衣服。

3.喜愛參加運(yùn)動，感受運(yùn)動帶來的身心愉悅感。

活動重點(diǎn)：

了解預(yù)防感冒的基本學(xué)問。

活動難點(diǎn)：

能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯(cuò)誤的做法。

活動預(yù)備：

1.幼兒了解感冒的相關(guān)學(xué)問。

2《小豬生病了》故事課件。

3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個(gè)、太空棒2個(gè)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

今日老師見到中班的小伴侶真快樂，你們快樂嗎?我們一起熟悉一位新伴侶，看看它的心情怎樣。

二、觀看故事圖片并爭論小豬生病的緣由

(1)老師講故事，知道天冷時(shí)要準(zhǔn)時(shí)穿外套。

提問：你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?

(2)連續(xù)講故事，懂得要按時(shí)睡覺。

(3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的緣由。

小豬怎么了?為什么會這樣?

小結(jié):我們肯定要記住天冷時(shí)要準(zhǔn)時(shí)穿外套，養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺的好習(xí)慣。

三、知道感冒了要協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行治療

提問：假如你是小豬，你會打針嗎?為什么?

小結(jié)：生病時(shí)要協(xié)作醫(yī)生做治療，身體才會好起來。

四、說說預(yù)防感冒的方法

1.說說你知道的預(yù)防感冒的方法。

2.看圖說說預(yù)防感冒的方法，并將圖片分類整理。

(1)兩組幼兒分別從兩個(gè)藥箱取圖片。

(2)幼兒爭論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。

(3)幼兒將手中的圖片分類張貼。

(4)說說圖片上預(yù)防感冒的方法。

提問：你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?

(5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。

五、嬉戲《打地鼠》

(1)熱身運(yùn)動

(2)幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動作。老師手拿太空棒打地鼠。

(3)嬉戲重復(fù)進(jìn)行，邀請一名幼兒和老師一起打地鼠。

(4)說說運(yùn)動后的感覺。

提問：運(yùn)動之后你的心情怎樣?

運(yùn)動完了你們有什么感覺?

小結(jié)：運(yùn)動能讓我們心情舒服、能減肥、能讓我們長高，讓我們身體變得強(qiáng)壯，最重要的是能預(yù)防感冒。

(4)說說自己知道的其他運(yùn)動方式

(5)放松活動

六、活動延長

今日我們知道了很多預(yù)防感冒的好方法，一會回去把這些好方法告知幼兒園里的其他小伴侶和老師，好嗎?

幼兒園健康活動開展方案篇5

活動目標(biāo)

1.會玩羊角球，能把握雙腳連續(xù)向前跳的動作。

2.有參與體育活動的愛好。

活動預(yù)備

1.羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木4個(gè)，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。

2.歡樂的歌曲。

活動過程

1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做預(yù)備活動“松鼠仿照操”。

2.小松鼠玩球：幼兒人手一個(gè)球，老師鼓舞幼兒大膽想象，用多種方法制造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

3.小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

(1)老師一遍請個(gè)別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領(lǐng)“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。

(2)幼兒四散練習(xí)，老師觀看、指導(dǎo)，提示幼兒要跳的穩(wěn)，關(guān)心個(gè)別力量