幼兒園中班社會(huì)教案范文7篇

Word-17-幼兒園中班社會(huì)教案范文7篇

教案在完成的時(shí)候，老師需要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn)，老師們?cè)谏险n之前寫好教案之后是會(huì)讓自己上課的時(shí)候更輕松的，今日就為您帶來(lái)了幼兒園中班社會(huì)教案范文7篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

幼兒園中班社會(huì)教案范文篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道地球生病的緣由。

2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)環(huán)境的基本方法。

3、增加環(huán)保意識(shí)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖。

2、地球受污染和排解污染后的多媒體課件及其設(shè)施。

3、老師繪畫一幅：地球病了。

4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖，導(dǎo)入課題。

(1)出示掛圖，同時(shí)放錄音：孩子們，我病得厲害，難過(guò)得很，你們快幫幫我吧!

(2)提問(wèn)：

a.圖上有什么?

b.地球媽媽怎么了?

c.地球媽媽為什么會(huì)生病?

2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的緣由。

(1)說(shuō)說(shuō)多媒體所展現(xiàn)的地球被污染現(xiàn)象。

a.森林被砍到了很多。

b.工廠冒濃煙。

c.水變成了黑色。

d.處處是垃圾。

e.汽車排放尾氣。

(2)提問(wèn)：地球媽媽還生了哪些病?

3、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)地球的方法。

(1)針對(duì)污染，幼兒自由爭(zhēng)論排解污染的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排解污染的課件，比較并說(shuō)出怎樣是地球媽媽的病好起來(lái)。

小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變潔凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、自然?氣、太陽(yáng)能來(lái)開(kāi)動(dòng)，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹(shù)木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來(lái)。

4、繪畫活動(dòng)：裝扮地球媽媽。

(1)老師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅漂亮的畫像，裝扮裝扮地球媽媽。

(2)播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)中自由作畫。

(3)展現(xiàn)、評(píng)價(jià)。

幼兒園中班社會(huì)教案范文篇2

目標(biāo):

1、透過(guò)活動(dòng)使幼兒明白拾到東西就應(yīng)還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不憐憫緒情感。

預(yù)備:動(dòng)物頭飾、情景表演

過(guò)程:

開(kāi)頭部分

(一)引起愛(ài)好，引出課題。

師:這天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心情和小兔把東西還給它以后興奮的心情。

提問(wèn):1、小貓丟了什么心里怎樣樣(焦急、難受)

2、誰(shuí)撿到了帽子(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說(shuō)了什么)

群眾練習(xí):請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可興奮了，小兔著見(jiàn)小貓這么興奮，他心理也很興奮，我們小伴侶要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、爭(zhēng)論，幫忙幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不憐憫感。

(1)小伴侶有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西丟過(guò)什么心里怎樣

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣

(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西你是怎樣做的心里怎樣樣

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫忙小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫忙了別人會(huì)很歡樂(lè)。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y受(觀察他們難受，小伴侶你們心里怎樣樣

(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難受它們丟了東西心里怎樣觀察他們難受你的心里怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們(請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺(jué)地上有東西就怎樣辦

(2)幼兒幫忙小動(dòng)物們找東西，(撿起來(lái)，撿起來(lái)以后怎樣做呢問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎樣說(shuō)請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎

(3)幼兒找東西

(4)師:剛才我們幫忙小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們必需很興奮，他們確定會(huì)來(lái)感謝我們的，我們小伴侶把東西還給了失主做了好事，心里怎樣(做一做興奮的樣貌，笑一笑)

(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話

4、幼兒爭(zhēng)論:

(1)拾到了東西為什么要還給別人

(a)人家會(huì)難受，會(huì)焦急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自己)

爭(zhēng)論:找不到失主的東西該怎樣辦呢

(三)結(jié)束:

幼兒園中班社會(huì)教案范文篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓舞幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人，作個(gè)有禮貌的好孩子。

2.透過(guò)嬉戲讓幼兒體驗(yàn)相互謙讓的重要性。

教學(xué)方法：體驗(yàn)嬉戲圖片分析兒歌

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

活動(dòng)過(guò)程：

1.嬉戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組，每組五個(gè)幼兒。

2)老師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍(lán)色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，老師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們?cè)诠珗@里玩得快樂(lè)嗎?

(鈴聲響起)老師：“公園里著火了，大家快跑!”

(鈴聲結(jié)束)幼兒松開(kāi)手，老師引導(dǎo)幼兒觀看，你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有?為什么沒(méi)有跑出來(lái)?結(jié)果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來(lái)的?

小結(jié)：公園里著火了，大家都抓緊往外跑。有的人相互擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了，有的人相互照看，一個(gè)一個(gè)地跑，就全都跑出來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)有受傷。

2.爭(zhēng)論：大家就應(yīng)讓誰(shuí)先跑，誰(shuí)最終跑?為什么?

3.其次次玩“逛公園”的嬉戲，鼓舞幼兒根據(jù)大家爭(zhēng)論的挨次從公園里出來(lái)。

4.看圖敘述：這些小伴侶在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們就應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

5.兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。

附兒歌

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一齊。

你拍三，我拍三，相互謙讓很簡(jiǎn)潔。

你讓我來(lái)我讓你，和諧社會(huì)更漂亮。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候，組織幼兒觀看幼兒園樓道的擁擠狀況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實(shí)際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的時(shí)候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參加到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)，教育幼兒養(yǎng)成相互謙讓的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案范文篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解特別的電話號(hào)碼，明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特別問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)使用特別電話號(hào)碼，培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、自制多媒體課件。

2、玩具電話一部，幼兒操作材料。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

師："你們看過(guò)動(dòng)畫片嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀?

課件：村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。

師：原先是這樣呀，小伴侶你們情愿去救村長(zhǎng)嗎?

幼：情愿。

師：懶羊羊你放心，我們必需會(huì)把村長(zhǎng)救回來(lái)的。

課件：感謝你們，我那里有封信，在困難的時(shí)候才能打開(kāi)。

師：懶羊羊給了我們什么?

幼：一封信。

師：那我們要把信收好了，千萬(wàn)不能弄丟，我們此刻趕快動(dòng)身吧。

2、熟悉110、120、119.

(1)動(dòng)身去救村長(zhǎng)，在草原橋上遇到大火。

師：呀，草原橋發(fā)生了什么事?

幼：著火了。

師：我們?cè)鯓舆^(guò)去呀?此刻該怎樣辦?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)方法。

師：還記得我們臨走時(shí)懶羊羊給了我們一封信嗎?

幼：記得。

師：那我們趕快打開(kāi)看看信上寫了些什么。

打開(kāi)信，信上有110、120、119，引導(dǎo)幼兒熟悉。

師：信上寫了什么呀?

幼：110、120、119.

師：你們念得真好。明白要把我們平常念得數(shù)字yi，此刻念成yao。我們?cè)賮?lái)念一遍。

師：這三排數(shù)字分別是三個(gè)特別的電話號(hào)碼，你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。--報(bào)警電話、急救電話、火警電話。

依據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片：警車和警察、搶救車和醫(yī)生、消防車和消防隊(duì)員。

師：你們說(shuō)的真棒。那草原橋著火了，就應(yīng)打哪個(gè)電話請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?

幼：打119，消防員。

師：那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。

師幼一同用電話撥打119，與消防隊(duì)員通話。

師幼：喂，是119嗎?草原橋著火了，你們快來(lái)滅火呀?

課件：你們不要焦急，請(qǐng)告知我們哪個(gè)地方著火了。

師：119沒(méi)有聽(tīng)清晰地址，我們趕快再說(shuō)一遍。

師幼：是草原橋著火了。

課件：我們立即就來(lái)。(出示消防車滅火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡覺(jué)，怎樣辦?

師：消防員叔叔本領(lǐng)真大，一下子就把火滅了。我們能夠透過(guò)?；姨瞧匠Ｗ鲪憾喽?，干了很多壞事情，共性喜愛(ài)抓羊吃，我們看看它此刻在干什么?

課件：睡覺(jué)。

師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點(diǎn)，不要吵醒它，我們快打開(kāi)信看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。

幼：打110，請(qǐng)警察來(lái)幫忙。

師：那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。

師幼一同用電話撥打110。

師幼：喂，是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來(lái)把它抓走。

課件：你們不要焦急，請(qǐng)說(shuō)清晰灰太狼此刻在哪里。

師幼：在狼堡里。

課件：我們立即就來(lái)。(出示警車)(3)進(jìn)入狼堡，發(fā)覺(jué)村長(zhǎng)受傷了，怎樣辦?

師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長(zhǎng)在哪?

課件：播放村長(zhǎng)畫面。

師：呀，找到了，原先就在那里。

課件：哎喲哎喲。

師：村長(zhǎng)您怎樣了?

課件：我受傷了，流了許多血，走不了了。

師：村長(zhǎng)受傷了，我們就應(yīng)怎樣辦?

幼：打120，請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)。

師：那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。

師幼一同用電話撥打120。

師幼：喂，是120嗎?村長(zhǎng)受傷了，你們快派醫(yī)生來(lái)吧。

課件：你們不要焦急，請(qǐng)告知我你們?cè)谀睦铩?/p>

師幼：我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

課件：我們立即就來(lái)。(出示搶救車)3、鞏固熟悉。

師：村長(zhǎng)的血止住了，我們能夠回家羅。

課件：狼堡的門關(guān)上了。

師：門怎樣關(guān)上了呀，這下我們?cè)鯓踊厝パ健?/p>

課件：你們要闖過(guò)三關(guān)，這扇門才能打開(kāi)。

師：原先還要闖關(guān)呀，不明白問(wèn)題難不難，我們先給自己打打氣，我們一齊來(lái)：加油加油，耶!似乎這個(gè)氣打的還不足，再來(lái)一遍，要對(duì)自己有信念，預(yù)備起：加油加油，耶!好，那我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一關(guān)是什么?

課件：請(qǐng)聽(tīng)第一關(guān)：請(qǐng)問(wèn)119、120、110，分別是哪里的電話號(hào)碼?依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個(gè)答完以后：掌聲-恭喜你們闖過(guò)第一關(guān)。

師：耶，我們第一關(guān)過(guò)了，立即要闖其次關(guān)了，再來(lái)給自己一點(diǎn)信念：加油加油，耶!好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其次關(guān)又是什么?

課件：請(qǐng)聽(tīng)其次關(guān)：請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事，就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個(gè)答完以后：掌聲-恭喜你們闖過(guò)其次關(guān)。

師：你們真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順當(dāng)闖過(guò)，告知你們，第三關(guān)有一點(diǎn)難度，我們?cè)賮?lái)問(wèn)自己打打氣：加油加油，耶!

課件：請(qǐng)聽(tīng)第三關(guān)：請(qǐng)問(wèn)110、120、119，為什么這三個(gè)號(hào)碼是特別的電話號(hào)碼?

師：恩，為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特別的電話號(hào)碼呢?有誰(shuí)明白?

假如幼兒回答不出來(lái)，能夠進(jìn)行提示。

師：你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?依據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。

師：那我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù)，并將得數(shù)寫在后面。

師：我們?cè)賮?lái)數(shù)這三個(gè)號(hào)碼。

師小結(jié)：原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危急或緊急事情的狀況下才能撥打，比如說(shuō)遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危急的緊急的事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來(lái)簡(jiǎn)單，撥起來(lái)也快，還有一個(gè)特別的地方在于它們是免費(fèi)的，在全國(guó)任何地方都能夠撥打，但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的，假如任憑打的話，要被警察叔叔抓起來(lái)的。此刻你們明白為什么說(shuō)這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特別的電話號(hào)碼了吧。

幼：明白了。

師：恩，大家都明白了，那我們看看這門會(huì)不會(huì)打開(kāi)。

課件：掌聲--恭喜你們，三關(guān)全部透過(guò)，門已經(jīng)打開(kāi)了，你們能夠回家了。

4、幼兒操作。

師：太好了，我們最終能夠回家了。我們某某班的小伴侶太厲害了，這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特別電話號(hào)碼的一些學(xué)問(wèn)，還勝利地把羊村長(zhǎng)給就樂(lè)出來(lái)，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢，所以啊，我想請(qǐng)你們來(lái)做張宣揚(yáng)海報(bào)，去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼，情愿嗎?"師：宣揚(yáng)海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小伴侶為一組制作海報(bào)，請(qǐng)你們先看清晰每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面，聽(tīng)懂了嗎?此刻開(kāi)頭吧!

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，留意檢查幼兒做的正確與否。

5、離場(chǎng)。拿著宣揚(yáng)海報(bào)去小班介紹。

幼兒園中班社會(huì)教案范文篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)熟悉生活中常見(jiàn)標(biāo)志，并了解其意義和用途等。

2、能依據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述。

3、體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制的標(biāo)志若干、故事中的圖卡

2、活動(dòng)前請(qǐng)警察叔叔敘述過(guò)平安愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示標(biāo)志，引起幼兒愛(ài)好，并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、當(dāng)心斜坡、當(dāng)心坑洞、老鼠的家、船、海、好伴侶)

2、依據(jù)標(biāo)志敘述故事老師來(lái)把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好?

3、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒熟悉。

剛才我們熟悉了很多的標(biāo)志，上次老師帶小伴侶到社區(qū)、公路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來(lái)看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里消失的?(請(qǐng)幼兒依據(jù)生活閱歷說(shuō)出這些符號(hào)會(huì)在哪里消失?表示什么意思?)

4、出示一張標(biāo)志，請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。

5、預(yù)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行爭(zhēng)論想象，請(qǐng)各組幼兒將所編的故事，上臺(tái)與同伴一起共享所編的故事。

a、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

b、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道

c、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話

d、留意信號(hào)燈、保持寧?kù)o、圖書室鼓舞每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。

幼兒園中班社會(huì)教案范文篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)心情有初步的熟悉，知道人的心情會(huì)變化，會(huì)用心情溫度計(jì)記錄自己的心情。

2.懂得保持良好的心情對(duì)身體的好處。

3.讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

4.學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)

2.臉譜圖：興奮、興奮、難過(guò)。

3.可調(diào)式心情溫度計(jì)若干。

4.磁帶：、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示?”老師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。

2.熟悉心情，知道人的心情也會(huì)變化。

(1)請(qǐng)幼兒分別觀賞和的音樂(lè)，感受自己的心情的變化。

(2)出示不同的心情臉譜并熟悉：興奮、興奮、難過(guò)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的心情。

(3)熟悉心情溫度計(jì)：知道心情同氣溫一樣會(huì)變化，可以用心情溫度計(jì)來(lái)記錄自己的心情。

①幼兒操作自己的心情溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的心情。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的心情溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的心情是怎樣?使幼兒懂得心情溫度計(jì)不僅可以記錄自己的心情，也可以了解別人現(xiàn)在的心情。

3.通過(guò)故事，了解心情對(duì)健康的影響。

(1)提問(wèn)：“你喜愛(ài)什么樣的心情?為什么?什么樣的心情最讓人舒適，對(duì)身體最有益。

(2)講故事、，讓幼兒懂得過(guò)分興奮和過(guò)分難過(guò)對(duì)身體不利，最讓人舒適、最利于健康的心情就是“興奮”

鼓舞幼兒平常用心情溫度計(jì)記錄自己的心情，讓自己每天都有“興奮、快樂(lè)”的心情，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。

活動(dòng)反思：

讓孩子認(rèn)同自己，有心情空間，能自由、開(kāi)放地感受和表達(dá)自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的心情，如：在生氣的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放;在