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文檔簡(jiǎn)介
中班數(shù)學(xué)教案《比比說(shuō)說(shuō)》幼兒園中班數(shù)學(xué)杰出教案《比比說(shuō)道說(shuō)道》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠用度角的方法推論、比較物體的厚薄與深淺,認(rèn)知它們的相對(duì)性。
2、大膽講訴比較的結(jié)果,贏得積極探索的快感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】
物質(zhì)準(zhǔn)備工作:
1、班級(jí)環(huán)境中布置一些厚薄、深淺相同的物品,例如:繩子、均衡板、圓柱積木等。
2、課件、《幼兒畫冊(cè)》。
科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備工作:能講出相同事物的特點(diǎn)。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):通過(guò)比較,大膽抒發(fā)自己的見(jiàn)解。
難點(diǎn):能夠恰當(dāng)推論、比較物體的厚薄、深淺等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引入,引發(fā)興趣。
師:大朋友們今天老師給你們?cè)鎏砹藥孜缓门笥眩タ匆豢炊即嬗姓l(shuí)?
二、播出課件,觀測(cè)比較。
1、師:大象和長(zhǎng)頸鹿較之存有什么不一樣的嗎?幼兒提問(wèn)。我們的腿也存有厚薄嗎?我們教室除了什么東西也存有厚薄的?
小結(jié):原來(lái)有的東西細(xì)一點(diǎn),有的東西粗一點(diǎn)。
2、師:老師除了一張照片,懇請(qǐng)大朋友們看一看圖片上的兩個(gè)內(nèi)積木板存有什么不一樣?(屈老師)幼兒提問(wèn)。找找看我們教室中除了什么也就是存有深淺的呢?
小結(jié):原來(lái)有的東西寬寬的,有的東西就是窄窄的。
三、非政府操作方式,比比說(shuō)道說(shuō)道。
1、師:現(xiàn)在舊就是必須給小朋友們每人晴操作方式紙,上面存有幾張圖片,懇請(qǐng)大朋友們仔細(xì)觀察圖片,打聽(tīng)一打聽(tīng)圖片中比較細(xì)的或者比較闊的東西,用筆把它圈出??梢詥??那就動(dòng)手吧。
2、巡回演出指導(dǎo),個(gè)別展現(xiàn)并小結(jié)。
3、師:都順利完成了嗎?老師挑選出了幾張大朋友們的操作方式紙,我們一起來(lái)檢查一下是不是打聽(tīng)對(duì)。
4、師:看看自己的操作方式紙,都打聽(tīng)對(duì)了嗎?沒(méi)都余根的,把它改為恰當(dāng)。
四、完結(jié)活動(dòng)。
剛剛大朋友們?cè)诮淌依?/p>
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