中班數(shù)學(xué)教案《種子排隊(duì)》

中班數(shù)學(xué)教案《種子排隊(duì)》中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《種子排隊(duì)》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：種子排隊(duì)

數(shù)學(xué)活動(dòng)：種子排隊(duì)

活動(dòng)背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)就是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平時(shí)碰觸至的、熟識(shí)的事物去設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，就是化解數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與幼兒思維具體內(nèi)容形象性這一矛盾的最出色方法。

操作法就是幼兒自學(xué)數(shù)學(xué)的基本方法，我們導(dǎo)入幼兒自己搜集、非常熟識(shí)的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，使幼兒帶著問題回去操作方式、思索、積極探索。通過種子排隊(duì)、球排隊(duì)、游戲“走鋼絲”，三個(gè)層層環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)，認(rèn)知物體大小、數(shù)量與排序長(zhǎng)短的一種母石氏關(guān)系。本次活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培育了幼兒的自學(xué)習(xí)慣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)將搜集的種子展開分類、排序，并搞記錄。

2、積極探索，分析探討，認(rèn)知物體的大小、數(shù)量與排序長(zhǎng)短的關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）

2、紙板人手一張

3、乒乓球、海洋球各一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

1、引入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

“看一看桌子上存有什么？”（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們存有一個(gè)共同的名字叫做什么？”（種子）

2、第一次積極探索活動(dòng)：認(rèn)知數(shù)量相同，大小不一的種子，排序長(zhǎng)短不一樣。

(1)傳授操作方式訣竅.

“現(xiàn)在懇請(qǐng)你們做件事，給這些種子分后分家（出具圖一）

“懇請(qǐng)你們猜第一條線中排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)榇嬗屑t豆標(biāo)記）

“第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）

“排在的時(shí)候必須從紅線已經(jīng)開始，一個(gè)靠著一個(gè)，使它們東站在線上。三排全排完了，不要交，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字交出去后面的格子中。

(2)幼兒操作方式，用種子在紙板上排隊(duì)。

(3)懇請(qǐng)幼兒講訴排序結(jié)果。

“紅豆存有幾顆？”（十顆）“黃豆存有幾顆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都就是十顆?。磕撬鼈兣旁诘年?duì)伍一樣短嗎？”（不一樣）

(4)探討：為什么都就是十顆，隊(duì)伍不一樣短呢？（因?yàn)榧t豆大，所以排在得最短。因?yàn)樾Q豆小，所以排在得最久。因?yàn)辄S豆并不大也非常大，所以排在的隊(duì)伍不常也不長(zhǎng)）。

(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越大，排序愈長(zhǎng)，顆粒越大，排序越短。

3、第二次積極探索活動(dòng)：認(rèn)知大小不一的種子，排序長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量相同。

(1)懇請(qǐng)幼兒把紙板翻過來，觀測(cè)另一面。

“看一看紙板上存有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣短）

(2)設(shè)疑、鼓勵(lì)幼兒思索

“如果在這三條一樣短的線上排隊(duì)，想一想它們用的數(shù)量可以不能一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）

(3)交代積極探索建議，幼兒操作方式。

“懇請(qǐng)你們用相同的種子分別在三條一樣短的線上排序，看一看它們用的數(shù)量到底可以不能一樣多呢？”

(4)講訴操作方式結(jié)果。

（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）

(5)探討“為什么排在一樣短的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

(6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣短時(shí)，大種子改得多，小種子用應(yīng)曉。

4、融合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)知大小、數(shù)量與排序長(zhǎng)短的關(guān)系。

(1)出具海洋球、乒乓球，回答：

“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰的隊(duì)伍短，誰的隊(duì)伍長(zhǎng)，為什么？”（乒乓球大，排在的隊(duì)伍長(zhǎng)；海洋球小，排在的隊(duì)伍短）。

“使它們排在一樣短的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰改得多？為什么？”（隊(duì)伍一樣短時(shí)，小的海洋球用應(yīng)曉；大的乒乓球改得多）。

(2)游戲：走鋼絲。

“懇請(qǐng)小朋友打聽你的爸爸、媽媽一起來搞走鋼絲的游戲