中班數(shù)學(xué)教案《走迷宮》

中班數(shù)學(xué)教案《走迷宮》中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《跑迷宮》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)知左、右，以自身為中心區(qū)分自己身體的左右?？辞遄约旱淖筮吅陀疫?。

2、通過(guò)游戲，使幼兒充份感受到數(shù)學(xué)就在身邊，并從中贏得積極主動(dòng)的情感。

3、在游戲中喚起幼兒的活動(dòng)興趣，培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：音樂(lè)磁帶《健康歌》、小動(dòng)物貼絨教具及活動(dòng)器具貼絨教具若干、金牌，銀牌，銅牌各一枚、游戲操作題每位幼兒各一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激情引入，認(rèn)知左右。

1、（擺錄音健康歌）這首歌動(dòng)聽(tīng)嗎？討厭這首歌的小朋友請(qǐng)舉手。

2、懇請(qǐng)不要把頭卸下，看看你舉的就是左手還是右手？（給握右手的粘上愛(ài)心）一起搞右手游戲（例如：揮舞你的右手掛一掛……）

3、重新認(rèn)識(shí)左手并一起搞游戲。(張貼上蘋果)

2、區(qū)別左右腳。

（1）交流身體上除了左手、右手，除了什么存有分左和右的？

（輕拍耳朵，捏捏眼睛，壯七腳）

（2）競(jìng)賽游戲：點(diǎn)鼻子。（游戲中減少難度，說(shuō)道恰好相反：我說(shuō)道左眼，你點(diǎn)右眼等

二、積極探索交流，熟識(shí)左右。

師：說(shuō)道左、右。其實(shí)，不管什么時(shí)候在我們的左、右兩邊，都有人或東西，比如說(shuō)現(xiàn)在：×××的左邊就是×××，×××的右邊就是×××……你們說(shuō)道說(shuō)道你的左邊就是誰(shuí)右邊就是誰(shuí)?

師：小朋友真精明！你們曉得嗎？今天森林里必須上開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。??！運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)了。誰(shuí)就是運(yùn)動(dòng)員？幼：小貓、小狗、小兔、小猴師：它們必須比賽什么？

幼：羊角球、繩子、乒乓球、皮球。

師；今天，老師懇請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判員，把小動(dòng)物的比賽器具拿起。

師：懇請(qǐng)把羊角球放到小貓的左邊。（懇請(qǐng)一幼兒上來(lái)模擬）師：把繩子放到小狗的右邊。（懇請(qǐng)一幼兒上來(lái)模擬）師：小兔的右邊擺乒乓球。（懇請(qǐng)一幼兒上來(lái)模擬）

師：小猴左邊擺皮球。（懇請(qǐng)一幼兒上來(lái)模擬）師：比賽已經(jīng)開(kāi)始了，我們一起給它們大喊“助威”。

師：比賽完結(jié)了，誰(shuí)就是第一名？（幼兒猜測(cè)）東站在左邊第二個(gè)的小動(dòng)物就是第一名。

幼：小狗就是第一名。

師：懇請(qǐng)小朋友給小狗帶金牌。（懇請(qǐng)一幼兒上來(lái)模擬）師：第二名的小動(dòng)物東站在右邊第一個(gè)。

幼：第二名就是小猴。（教師給小猴帶銀牌）師：第三名小動(dòng)物東站在左邊第三個(gè)，懇請(qǐng)小朋友給它帶銅牌。

（三）進(jìn)一步區(qū)分左右。

師：現(xiàn)在小動(dòng)物饞了，你們可以幫忙他們打聽(tīng)喝的嗎？

師：（出具操作題）現(xiàn)在每個(gè)人都存有一個(gè)小樓子，簍子里小動(dòng)物討厭喝的東西，懇請(qǐng)小朋友把蘋果放到左邊的盤子里，把橘子放到右邊的盤子里。

幼：全體幼兒操作方式。教師指導(dǎo)巡查，協(xié)助個(gè)別幼兒。

師：小結(jié)幼兒的作品。

（四）增進(jìn)對(duì)左右的區(qū)別。

師：小朋友真精明，下面我懇請(qǐng)你們?cè)賮?lái)玩玩一個(gè)游戲。懇請(qǐng)小朋友在地上隨便打聽(tīng)一個(gè)圓點(diǎn)站好。

師：懇請(qǐng)小朋友聽(tīng)到老師大