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文檔簡介
中班數(shù)學教案《三角拼圖》中班數(shù)學優(yōu)質課教案《三角積木》
【活動目標】
1、在積木的過程中認知三角形與正方形、長方形三者之間的拼接關系,體驗圖形的空間變化。
2、樂意操作方式,大膽嘗試,體會積木活動增添的歡樂。
【活動準備工作】
物質準備工作:
1、全等直角三角形卡片若干,三角形范例板、每組一筐全等直角三角形卡片,三角形積木操作方式板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。
2、《幼兒畫冊》(第3冊第47頁及硬卡紙)
科學知識準備工作:幼兒對于三角的重新認識。
【教學輕、難點】
重點:能夠利用三角形展開積木,體驗圖形的空間變化。
難點:認知三角形與正方形、長方形三者之間的拼接關系。
【活動過程】
一、談話引入,引發(fā)興趣。
1、師:今天老師給你們增添了幾幅圖片,想要不敢去看一看?
2、出具一張房子的范例板。
師:這就是什么?就是存有什么共同組成的?老師這里存有許多三角形,誰愿去試一試的?
二、認知三角形與其他的拼接關系。
師:觀測這兩幅畫你們辨認出了什么?
小結:原來兩個等腰三角形可以共同組成一個正方形,4個等腰三角形可以共同組成一個長方形。所以積木時三角形替代了正方形和長方形。
三、自學按范例板拼圖形。
1、出具一張三角形的范例板。
師:這就是什么?就是由什么拆成的呢?存有幾個三角形拆成的呢?數(shù)數(shù)看。
2、出具另外范例板,懇請幼兒按范例板造出圖形。
師:這除了一張圖片,小朋友來看一看看,這就是什么?一共用了幾個三角形呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
3、師:這里除了幾張圖片,懇請大朋友們認真的看一看,和旁邊的小朋友說說看就是存有幾個三角形共同組成的。
四、游戲“三角積木”。
師:我給你們準備工作了一些范例板,看看它們就是什么?它們就是由幾個三角形拆成的?懇請你們選一個討厭的范例板用三角形把它拼出來吧!
五、延展活動。
師:今天我們自學了為三角形積
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