音樂教師教學(xué)工作總結(jié)模板5篇

Word-15-音樂教師教學(xué)工作總結(jié)模板5篇

在結(jié)束了這段時間的工作后，我們需要靜下心來人，仔細寫一份工作總結(jié)，為了能夠更好的記錄下自己工作狀況，就必需仔細寫工作總結(jié)，今日就為您帶來了音樂老師教學(xué)工作總結(jié)模板5篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

音樂老師教學(xué)工作總結(jié)篇1

擔(dān)當(dāng)二班級音樂課已一個學(xué)期了，我始終都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動身，讓同學(xué)學(xué)會發(fā)覺美、追求美、并制造美。

學(xué)校二班級的同學(xué)由于年齡小，又是剛剛升入學(xué)校的孩子，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伴侶。于是，在課堂教學(xué)中我支配了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、專心傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好支配了觀賞這一部分，意旨就在于讓同學(xué)初步學(xué)會觀賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分學(xué)問的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小伴侶們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請同學(xué)閉上眼睛仔細地聽，盡情的綻開想象的翅膀飛翔。在回答的過程中，我則主見賞識教育，只要同學(xué)能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓舞他們再加油。所以同學(xué)在上觀賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。

二、盡情唱歌

這里我所說的盡情是用自己的感情去唱歌。學(xué)校二班級同學(xué)不宜過多的給同學(xué)講唱歌的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求同學(xué)用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。同學(xué)很快就會仔細的唱。當(dāng)然，對于學(xué)校二班級的同學(xué)來說，用感情完整的表達一首歌曲是有肯定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)同學(xué)唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是唱歌中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動同學(xué)的情感。如在歌曲一課中，我最開頭不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，同學(xué)才聽得認真，聽得仔細，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他們，這首歌應(yīng)當(dāng)怎么樣表達感情，同學(xué)自然會表現(xiàn)得最棒了。

三、嬉戲表演

表演可以培育同學(xué)與人合作、表現(xiàn)自我的力量。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入嬉戲，同學(xué)更是喜愛。尤其是在學(xué)習(xí)一課，我做了幾個頭飾，同學(xué)更是爭著來當(dāng)小動物。當(dāng)然，盡量讓每個同學(xué)都有上臺的機會，讓同學(xué)依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，呈現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達音樂，同學(xué)很感愛好，也很簡單關(guān)心他們記住歌詞。

四、器樂演奏

本學(xué)期，我還開設(shè)了口風(fēng)琴課，孩子們很有愛好，而且演奏也很好。通過這些，孩子們把握了許多節(jié)奏型，還有許多同學(xué)提高了識譜力量。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在唱歌部分，我會讓同學(xué)上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，同學(xué)不是很整齊的演奏，但是那份熱忱卻是很高，仍舊值得我去鼓舞他們。

五、如歌的畫

藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了顏色，對于孩子來說，這是一件多么好玩而又奇妙的事。他們不但能夠唱歌音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了同學(xué)的思維，讓他們有了一個寬闊的想象空間，更增加了他們對音樂的愛好。所以，當(dāng)同學(xué)把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有寵愛！

雖然，低班級的音樂我還是初次擔(dān)當(dāng)，其中還有許多的不足之處，比如，對樂理學(xué)問的滲透不夠深，唱歌只留意了情感，還有許多細節(jié)沒有把握住，但是我很有信念將它做好。學(xué)校音樂老師教學(xué)工作總結(jié)篇10勞碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我樂觀要求向上，擁護x的各項方針政策，參與政治學(xué)習(xí)，仔細做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨自，對同學(xué)進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)前、三班級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我仔細依據(jù)課程標(biāo)準和同學(xué)實際狀況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。使音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。

我們的音樂課堂不是培育專業(yè)的音樂人才，我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進音樂，在親身參加音樂的過程中寵愛音樂，把握音樂基本學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

三、取得成果

論文獲延邊州二等獎。組強學(xué)校運動會，六一，建隊日活動等活動。

四、努力方向

1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力量和思想的進步，爭取多講公開課和參與活動，以錘煉自己。

總之，我信任勤能補拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、家人的信任和關(guān)懷、關(guān)心下，我會更上一層樓，不斷的進步。

音樂老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

田心學(xué)校自音樂教學(xué)新課標(biāo)實施以來,在音樂藝術(shù)教育方面本著教書育人的原則,在區(qū)教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞區(qū)和學(xué)校的總體思路,以教學(xué)大綱為核心仔細作好工作方案，依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的硬件設(shè)施，在教學(xué)方面我校開展了分科教學(xué)的藝術(shù)教育模式，仔細的合理的開展了鋼琴、舞蹈、聲樂等特色課程。通過幾年來的實踐，激發(fā)了同學(xué)對音樂的感、知力量。學(xué)校的藝術(shù)教育形成了風(fēng)格多樣的藝術(shù)教育特點。

學(xué)校音樂中的器樂演奏教學(xué)可以在增加同學(xué)的美感過程中，關(guān)心同學(xué)接近音樂、理解音樂，以達到陶冶情操、開發(fā)智力以及提高鑒賞力量的目的。多年來，我校努力留意培育同學(xué)對音樂的愛好和愛好，將器樂引進音樂課堂，較好地進展了同學(xué)的音樂記憶力和想象力，進而有效地培育了同學(xué)的審美意識。根據(jù)“由淺入深、由表及里、由普及到提高”的熟悉規(guī)律，我的器樂演奏教學(xué)試驗經(jīng)受了以下幾個階段。第一階段：組織音樂嬉戲提高同學(xué)的音樂記憶力。其次階段：下大力氣普及樂器，使每個同學(xué)至少能學(xué)會一種樂器的演奏。第三階段：以演奏器樂為主要手段調(diào)動同學(xué)的審美思維。

由于器樂教學(xué)的不斷深化，不僅使同學(xué)大大提高了審美情操、審美意識，而且潛在的智力因素也不斷得到新的開掘。一批又一批特長生的涌現(xiàn)，又使我們的器樂教學(xué)得到了社會的廣泛認可和贊同。近幾年來，我校同學(xué)多次在鹽田區(qū)器樂的大賽中獲得好成果。實踐證明，融樂理學(xué)問、演奏技能、音樂觀賞為一體的學(xué)校器樂教學(xué)，是從小提高同學(xué)審美意識的一個重要教育手段。這種寓樂于教的教學(xué)方法，既能提高同學(xué)的審美力量，又能提高同學(xué)的審美情操，因而將在同學(xué)整體素養(yǎng)的形成中起著不行估量的潛移默化的作用。

在學(xué)校分科教學(xué)舞蹈方面,低班級當(dāng)前音樂教學(xué)的根本任務(wù)，就是培育同學(xué)的審美力量和制造力量。在音樂教學(xué)過程中，老師如何最大限度地激發(fā)同學(xué)的愛好與情感和創(chuàng)編力量，讓同學(xué)主動參加音樂的實踐活動，開發(fā)同學(xué)的制造性潛質(zhì)，這是至關(guān)重要的。正如花兒開放需要暖和的陽光一樣，同學(xué)的想象力和制造力的開發(fā)需要老師設(shè)定生動好玩的制造性活動的形式和情景?？梢赃@么說，適當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)是培育同學(xué)審美力量和制造力量的有機條件。

所謂情境，我認為是能喚起同學(xué)心底情感和聽課激情的一個意境和環(huán)境。假如把同學(xué)比做演員的話，它就是一個供演員發(fā)揮想象，施展才能的舞臺。老師作為導(dǎo)演，就應(yīng)千方百計地創(chuàng)設(shè)好這個“舞臺”，由于這個“舞臺”的作用實在是舉足輕重。

情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“勝利的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)同學(xué)的愛好?！睈酆檬菐в猩詈窀星轭伾男睦砘顒?，只要對某個事物有愛好，就會激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)的熱忱，學(xué)習(xí)在不至于成為沉重的負擔(dān)。但愛好不是天生的，它是環(huán)境的影響和教育的結(jié)果。老師要擅長為同學(xué)設(shè)計特定的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)進入這種情景，才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的愛好。我在教學(xué)實踐中深深體會到，課堂上老師要是能用生動的形式將所要學(xué)的學(xué)問技能裝扮起來，制造輕松的氛圍、創(chuàng)設(shè)富有情趣的音樂情境，就會激發(fā)同學(xué)的愛好帶著濃郁的求知欲走進課堂。

情境的創(chuàng)設(shè)引發(fā)了同學(xué)的無窮想象。由于音樂的抽象性，同學(xué)在觀賞音樂時可以自由綻開想象的翅膀，隨著音樂旋律的變化起伏，腦海里的情景可以不斷變幻。假如在一種刻板、枯燥的環(huán)境下，同學(xué)對音樂觀賞的想象力、制造力無法充分發(fā)揮。這就需要老師用生動的語言和畫面和肢體語言營造一個與音樂形象相關(guān)聯(lián)的意境，從而引導(dǎo)同學(xué)去想象。作為老師要能依據(jù)音樂的自由性、模糊性和不確定性的特征，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)想象、聯(lián)想的寬闊空間。

在音樂分科教學(xué)聲樂合唱教學(xué)中綻開了合作學(xué)習(xí)的實踐與探究，合作是一種精神。隨著社會的進展，獨生子女家庭的增多，合作精神的缺乏成為很多獨生子女存在的一種素養(yǎng)缺陷。在現(xiàn)代社會，是否具有合作精神，能否與他人合作已經(jīng)成為一個人勝利與否的重要因素。

合作學(xué)習(xí)是指同學(xué)在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，是針對教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的，相對的是“個體學(xué)習(xí)”。合作精神是音樂教育的強音。通過音樂合作學(xué)習(xí)，可以使同學(xué)反應(yīng)快速，思維靈敏;通過音樂合作學(xué)習(xí)，可以使同學(xué)了解合作中個體聽從群體的關(guān)系，同時在合作中體驗著同一情感共鳴，從而培育同學(xué)團結(jié)友愛的集體觀念和互幫互助的高尚情操，也可激發(fā)他們樂觀向上不甘落后的競爭意識;通過合作學(xué)習(xí)，有助于因材施教，可以彌補教學(xué)難以面對眾多有差異的同學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每一個同學(xué)都得到進展的目標(biāo)。那么在音樂教學(xué)中，如何科學(xué)、合理、有效的組織同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)呢?聲樂合唱教學(xué)從以下幾方面去把握：

首先，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容須能激發(fā)同學(xué)的愛好。其次，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)有活動的意義。能夠更大程度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)獲得學(xué)問、技能、情感、態(tài)度、價值觀的體驗，同時也充分發(fā)揮了同學(xué)在音樂課堂中的主體作用。

合作學(xué)習(xí)的課堂組織的形式要合理化，全班教學(xué)，小組學(xué)習(xí)與個人獨自學(xué)習(xí)是三種基本的課堂組織方式，其作用難以相互取代。依據(jù)音樂學(xué)科的詳細特點，使成員間相互激勵與促進，形成競爭與合作并存的人際關(guān)系。

合作學(xué)習(xí)的方式多樣化。依據(jù)音樂學(xué)科的特點，在詳細的教學(xué)過程中應(yīng)采納不同的合作學(xué)習(xí)策略，即合作學(xué)習(xí)的方式應(yīng)當(dāng)多種多樣。如嬉戲競賽法、分析爭論法、交叉學(xué)習(xí)法、共同學(xué)習(xí)法等等。

綜上而述，學(xué)校音樂新課標(biāo)實施教學(xué)過程中，各個專業(yè)老師注意老師在合作學(xué)習(xí)中的角色轉(zhuǎn)換新課改的啟動，學(xué)習(xí)方式的變化，召喚著老師角色的重新定位。在合作學(xué)習(xí)的過程中，老師越來越成為一個顧問、一位交換看法的參與者，也可以說是參加課堂活動的“公平中的首席”。因此，老師在同學(xué)進行學(xué)習(xí)的過程中，時刻要轉(zhuǎn)變自己的身份，時而是一個促進者，時而是一個合，時而是一個關(guān)心者。

在新課標(biāo)實施過程中，田心學(xué)校音樂教學(xué)漸漸構(gòu)建適合同學(xué)合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，同學(xué)是具有豐富共性的學(xué)習(xí)者，并非在任何教學(xué)條件下，合作都是最佳的教學(xué)組織形式。但是流暢、和諧、默契、敬重、信任的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻是新課程理念下的課堂的“共性”，在區(qū)教研室的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下課組老師努力制造合作環(huán)境。學(xué)校具備了和諧的室內(nèi)環(huán)境。音樂教室留意美化與布置，強調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍。如四周墻壁可掛些音樂家畫像、名言，音樂掛圖等，還可開拓音樂專欄，介紹音樂小學(xué)問等等。培育同學(xué)良好的心理環(huán)境。在合作學(xué)習(xí)過程中老師制造了良好的合作學(xué)習(xí)的氣氛，用各種形式給同學(xué)心理上的平安感和精神上的鼓舞，把同學(xué)當(dāng)作伴侶，多一些理解、寬容，這樣同學(xué)的思維就更加活躍，探究熱忱就會更高漲，合作的欲望就會更強，課堂更加生氣勃勃。學(xué)校營造了充裕的時空環(huán)境。在合作學(xué)習(xí)的時候，合理的支配合作學(xué)習(xí)的時間，即保證同學(xué)主動參加的時間，使同學(xué)擁有充分、富裕的發(fā)言、補充、更正、辯論與表現(xiàn)的時間，讓各種不同程度同學(xué)的才智都得到盡情地發(fā)揮，從而使同學(xué)能夠更加精彩地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終產(chǎn)生一種成就感、驕傲感。

音樂老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足以求進步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們的身心在教學(xué)中得到健康的進展。

在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓同學(xué)們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達，同學(xué)敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進展。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學(xué)校生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交伴侶，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了?？傊?，老師必需擅長走進同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。樂觀參與組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的.成果。

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。樂觀參與音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成果。

音樂老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

忙勞碌碌的一學(xué)年又過去了，這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?、二、三班級的音樂教學(xué)工作。作為音樂老師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成果，也存在肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作做以如下總結(jié)，以便今后更好地開展教育教學(xué)工作，彌補不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好

一、思想方面

在思想上我樂觀要求向上，擁護x的各項方針政策，參與政治學(xué)習(xí)，仔細做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨自，對同學(xué)進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)一班級至三班級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我仔細依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和同學(xué)實際狀況備教案。在教育教學(xué)注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。

三活動方面：

為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，按學(xué)校的方案開學(xué)初組建了校文藝隊，利用業(yè)余時間排練節(jié)目、參與各種文藝演出。并在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下取得了很好的成果。

五、努力目標(biāo)

1加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力量和思想的進步，爭取多講公開課和參與活動，以錘煉自己。

六、今后準備：

一如既往樂觀開展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。我以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標(biāo)準，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴格要求自己，全方面進展自身優(yōu)勢。

總之，在今后的工作中，我們?nèi)詰?yīng)連續(xù)努力，仔細做好音樂教學(xué)的本職工作，同時還要不斷深化地開展學(xué)校各項藝術(shù)教育及同學(xué)的愛好培育工作，提高全體同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)；為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻出一份力。

音樂老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

一學(xué)期的教學(xué)工作很快就要結(jié)束了，回顧和孩子們相處的點點滴滴，看到他們在歌聲中，藝術(shù)陶冶中不斷成長，我很欣慰，為了更好地提高教育教學(xué)水平，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下。

一、仔細分析同學(xué)，因材施教

1、五班級的同學(xué)，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增