中班《電線》安全教案5篇

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根據(jù)中班幼兒的身心進展水平，借助色調(diào)嬌艷、可肆意造型的電線開展活動。那么中班《電線》安好教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的中班《電線》安好教案，夢想大家熱愛！

中班《電線》安好教案（篇1）

活動目標(biāo)：

1．能積極動手動腦加入探索電線的活動，對螺旋形有確定的熟悉。

2．學(xué)習(xí)關(guān)注周邊生活中好玩的事物與現(xiàn)象。

活動打定：

1．人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干。

2．螺旋形實物若干。

活動過程：

一、電線變變變——了解平面螺旋形。

1．師：（出示電線）老師這兒有一根電線，今天我們一起來玩電線，好嗎？每人到旁邊的桌上找一根電線，玩一玩，看看你的電線能變成什么？

2．幼兒探索活動：用一根電線大膽造型。

3．集中交流：

師：請你報告大家，方才你變了什么？

（可能會展現(xiàn)：數(shù)字、愛心等等）

4．了解平面螺旋形。

師：（出示螺旋形畫）看看老師用電線變了什么？像什么？

它有個名字叫螺旋形，從中間往外，一圈一圈，越來越大，也叫平面螺旋形。

5．師：（出示蚊香）這是什么？它是什么外形的？

6．幼兒再次探索：用電線變平面螺旋形。

師：現(xiàn)在，請你再用電線變一變平面螺旋形。

二、電線變變變——了解立體螺旋形。

1．師：（再次出示蚊香）蚊香要變魔術(shù)啦！（向下拉蚊香）變變變，現(xiàn)在變成什么外形啦？與平面不一樣，這叫立體螺旋形，就象螺螄殼上的紋理一樣。

2．師：（出示電話線）這是什么？上面有沒有螺旋形？電話線一圈一圈的，它也是立體螺旋形。

3．師：（出示電線）電線望見蚊香變魔術(shù)，很羨慕，它也想變成立體的螺旋形，小摯友我們來扶助它，好嗎？

4．幼兒探索活動：用電線變立體螺旋形師：立體的螺旋形怎么變？（如幼兒想不出來，師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞）師：除了在積木上變立體螺旋形，還可以在哪里變呢？

（可能會展現(xiàn)：在身體的某個部位上變，如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。）

三、螺旋形物品的大聚會。

師：生活中還有什么東西也是螺旋形的？（或你在什么地方看到過螺旋形？）假設(shè)幼兒答不上來，老師可出示一些物品：螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子，請幼兒找出螺旋形在哪兒？

生活中還有好多好多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸媽媽一起找一找，假設(shè)可以的話，也可以帶來與同伴共享。

四、幼兒嘗試如何使電線站起來。

中班《電線》安好教案（篇2）

活動目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安好用電不會發(fā)生危害。

2、通過辨析活動，了解安好使用電器的根基學(xué)識。

3、鞏固自我養(yǎng)護意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達才能和對事物的判斷才能。

活動打定：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個。

活動過程：

1、在教師提問的根基上，初步了解電器的用途：

(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校写罅侩娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了大量的便當(dāng)，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹舜罅勘惝?dāng)，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好摯友，但這位電摯友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)識。

(1)這是什么?你在哪里見過?留心看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是養(yǎng)護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰見電，發(fā)生危害。

3、組織幼兒議論：

(1)假設(shè)你們家的電線破了，怎么辦?

(2)假設(shè)你望見電線斷落在路上，理應(yīng)怎么辦?

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)識。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是養(yǎng)護層。假設(shè)將手伸進去，就會碰見銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危害。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小摯友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道望見“電”的標(biāo)志就要提高機警，留神安好。

5、引導(dǎo)幼兒查看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小摯友在做什么?他們這樣做對嗎?

使幼兒知道簡樸的安好用電常識，學(xué)會養(yǎng)護自己?；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。

在安好用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安好用電的重要性。

中班《電線》安好教案（篇3）

活動目標(biāo)

1、知道電線和插座藏著“咬人”的電，不能用手觸摸。

2、熟悉“有電危害”的標(biāo)志。

活動打定

1、“有電危害”的標(biāo)志。

2、電線一段，電插座一個。

3、自制幻燈片，故事《會“咬人”的電》。

活動過程

1、播放幻燈片，賞識故事《會“咬人”的電》。

(1)賞識故事第一段，并理解故事舉行簡樸的提問：猜猜故事里的“寶物”是什么?“寶物”里藏著什么?為什么大家都熱愛這個“寶物”?

(2)教師出示電插座請幼兒查看并小結(jié)：

電插座是用來接電的，里面帶電，它能人們的生活帶來便當(dāng)。

2、賞識故事其次段，根據(jù)故事內(nèi)容提問：電插座可以碰嗎?狐貍把手伸進電插座后發(fā)生什么事了?

教師小結(jié)：電源插座是不能隨意碰的，尤其不能把手放進插座的插孔里，一旦碰見電，電就會“咬人”，是很可怕的。

3、賞識故事第三段，請幼兒相互交流

以后狐貍還會亂動插座嗎?它會怎樣教導(dǎo)他的小狐貍呢?

4、教師出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)識。

(1)這是什么?你在哪見過?留心看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，里面有銅線，能傳電。外面的塑料是養(yǎng)護層，包裹著銅線，假設(shè)沒了養(yǎng)護層，點就會傳出來，不提防碰見它，這位“電”摯友就會發(fā)脾氣傷人。

5、找找教室里的電線、電插座，知道生活中不能碰出這些危害的物品。

6、熟悉“用電危害”的標(biāo)志，知道望見這些標(biāo)志就引起留神，不能靠近。

活動延遲：

1、請幼兒數(shù)數(shù)家里共有幾個電插座，家長輔助記錄下來。

2、自制“用電危害”標(biāo)志，貼在家中有電的地方。

中班《電線》安好教案（篇4）

活動目標(biāo)：

1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

活動打定：

1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

2、通明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙

活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動興趣

1、師：小摯友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

2、小摯友猜了這么多，口袋里畢竟是什么呢？請小摯友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？

二、看一看，引導(dǎo)查看想象

1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小摯友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么外形？像什么？

3、電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？

三、玩一玩，激勵創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師：今天老師為大家打定了大量既安好又好玩的電線，下面小摯友也可

以用電線來變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師查看指導(dǎo)。

3、師：你把電線變成了什么？

四、做一做，啟發(fā)斟酌探索

1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了大量好玩的東西。可電線靜靜地報告我，它除了想躺著擺出各種模樣外，還想站起來擺出各種模樣呢！你能想出什么手段讓它站起來呢？

2、幼兒自由陳述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）

3、師：今天老師也為小摯友打定了大量的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五、評一評，保持探索興趣

中班《電線》安好教案（篇5）

活動目標(biāo)

1.感知電線可以肆意彎折扭曲的特性。

2.運用多種方法玩電線，并嘗試造型。

3.能積極探究，大膽想象和表達。

活動打定

1.粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。

2.課件“好玩的電線”（電線彎折成的太陽、大樹、花朵、飛機、汽車等），音樂《快樂舞》，電線彎折的跳舞小人。

3.幼兒閱歷打定：有熟悉弧線、螺旋線與波浪線的初步閱歷。

活動過程

一、猜一猜請來的小客人

1.師：今天，老師請來了一位小客人，猜猜會是誰呀？這個小人是用什么做成的呢？

2.師（舉起一把彩色電線）：電線寶寶來到我們班，小摯友要熱心一點哦。

（采用情景導(dǎo)入，有效地激發(fā)了幼兒活動的興趣。）

二、查看感知電線寶寶

1.師：每個小摯友都有一根電線寶寶，把它找出來，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好摯友說一說你的電線寶寶像什么，有什么特點。

2.師：你在哪里看到過電線寶寶？它有哪些用途？廢舊的電線寶寶可以用來干什么呢？（強調(diào)“廢舊的電線”）

（幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、了解了各種電線的特點，為接下來的操作活動做好了閱歷打定。）

三、用電線寶寶變魔術(shù)

1.教師用電線寶寶表演魔術(shù)。

師：老師想為你們表演魔術(shù)，你們想看嗎？

請幼兒閉上眼睛，一起數(shù)到“3”睜開，教師將電線扭一扭成波浪線外形，提問：電線寶寶變成了什么外形？像什么？

教師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線，邊變邊說出變的方法，讓幼兒能夠觀看領(lǐng)會。

師：誰能說一說方才老師用電線寶寶變出了什么，它們是什么樣子的，像什么，你可以用手比畫比畫。

小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶扭一扭，變出一個波浪線寶寶；電線寶寶彎彎腰，變出一個弧線小寶寶；電線寶寶繞圈圈，變出一個螺旋線寶寶。

2.幼兒操作嘗試。

師：電線寶寶分外想和你們一起玩變魔術(shù)的嬉戲，你們?nèi)菰S嗎？

布置任務(wù)：那就請你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭，變出自己熱愛的線寶寶吧。變好的小摯友報告你的好摯友，你變的是什么線寶寶，它們還像什么。

3.和電線寶寶一起舞蹈。

師：我們變出了這么好看的線寶寶，和它們一起跳個舞吧。（師生隨音樂自由舞蹈）音樂停時，擺成各自電線寶寶的造型。

（用提問和變魔術(shù)兩種形式穩(wěn)定幼兒的已有閱歷，在不知不覺中讓幼兒掌管了電線的各種玩法。隨音樂舞蹈既活躍了氣氛。又進一步激發(fā)了幼兒活動的興趣。）

四、電線寶寶變變變

1.師：電線寶寶真好玩，能變出各種各樣好玩的外形?？矗蠋煄砹艘恍╇娋€變的圖片，你熱愛哪幅圖？是用幾根電線變出來的？

2.師：小摯友想不想自己變出更好看的東西呢？可以去找好摯友一起磋商著變圖形哦。

幼兒自由結(jié)伴操作，教師查看指導(dǎo)并將變好的圖形拍照。

3.觀看照片，啟發(fā)斟酌。

師：看，這是我們方才變的圖形，你覺得它們像什么？還像什么？

（幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品，既進展了想象力，又提高了