2022年中職班主任德育教育探討

中職班主任德育教育探討【摘要】在提倡素養(yǎng)教育的新環(huán)境下，同學的思想觀念和道德修養(yǎng)越來越受到社會的關注和重視，因此，通過德育教育，培育同學的思想道德素養(yǎng)，塑造同學的健全人格，成為提高教育質量的必要手段。本文通過簡要分析開展德育教育的重要性，指出中職班主任開展德育教育的有效途徑，以期能夠提高中職班主任的管理水平，促進同學的全面健康進展。

【關鍵詞】中職;班主任;德育教育;重要性;途徑

中職學校德育教育的主要內容包括思想、政治、道德以及心理健康等方面的教育，是中職學校提高教育質量的必要途徑。作為教學活動的組織者和管理者，中職班主任在德育教育中占有著不行替代的作用，所以，不斷提高自身的管理力量，合理開展德育教育，成為中職班主任的教學工作中的重點。

一、開展德育教育的重要性

德育教育可以培育同學的品行，提高同學的辨別力量，促進同學的健康成長，但是，在實際的教學過程中，很多中職學校主要通過思想品德課，開展德育教育，使得德育教育的質量較低，嚴峻制約了同學的進展和進步。而在素養(yǎng)教育的新時期，通過德育教育，陶冶同學情操，培育同學的高尚人格，滿意社會對高素養(yǎng)專業(yè)人才的需求，可以促進同學、學校與社會的共同進展。而且，當代社會是一個法制社會，公民需要遵守肯定的規(guī)章制度和行為準則，而通過德育教育，增加同學的法律意識，培育同學的思想觀念，促使同學養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺遵守規(guī)章制度、維護公共秩序，可以推動我國社會的健康進展。

二、中職班主任開展德育教育的有效途徑

1.樹立正確的教學觀念。班主任是同學學習活動的組織者和管理者，其工作態(tài)度和教學觀念，會耳濡目染的影響同學，因此，在日常工作中，中職班主任應當樹立正確的教學觀念，公平的對待每位同學，努力構建自由、公平的師生關系，為同學供應有利的學習環(huán)境，以提高教育的質量。同時，班主任應當深化到同學群體，準時了解同學的心理動態(tài)和學習狀況，關心同學解決學習中、生活中遇到的困難，引導同學樹立正確的價值觀念，以提高德育教育的質量。

2.采納科學的教學方法。不同同學具有不同的性格特點、愛好愛好，因此，在教學過程中，中職班主任應當以同學為中心，依據同學的實際狀況，采納合適的教學方法，合理進行德育教育，不斷提高德育教育的有效性，以提升同學的綜合素養(yǎng)。中職班主任應當堅持“因人而異，因材施教”的教學原則，具體了解同學的學習狀況、心理狀況和性格特點，依據同學的詳細狀況，準時進行輔導，引導同學形成樂觀向上、樂觀進取的健康心理，以提高管理質量。例如，在學習過程中，中職班主任可以通過學問競賽、演講競賽或者唱歌競賽等形式，為同學供應展現自我的機會，以充分了解同學的愛好愛好和性格特點，激發(fā)同學的學習愛好，提高教學的質量。另外，在日常工作中，中職班主任可以依據教學的實際狀況，樂觀組織課外活動，不斷創(chuàng)新德育教育的方法，以增加德育教育的趣味性，提高德育教育的質量。例如，中職班主任可以樂觀組織志愿者服務活動，帶領同學慰問敬老院的老人、關心福利院的孤兒，以增加同學的責任意識，提高同學的綜合素養(yǎng)。

3.豐富德育教育內容。在課堂教學過程中，通過政治課、思想品德課等，開展德育教育雖然可以培育同學的思想道德素養(yǎng)，但是教學質量較低，因此，中職班主任可以依據同學的心理特點和學習需求，合理選擇德育教育內容，不斷提高德育教育的質量，以提升同學的思想道德素養(yǎng)。在教學過程中，中職班主任可以通過開展主題班會的形式，進行德育教育，以創(chuàng)新德育教育的形式，豐富德育教育的內容，提高教學質量。例如，中職班主任可以以“感恩”、“責任”等為班會主題，讓同學上網搜尋相關的資料，進行演講、爭論，以激發(fā)同學的學習愛好，提高德育教育的效果。

4.做好示范作用。“學高為師，身正為范”，中職班主任是同學學習過程中接觸最多的人，其言行舉止會潛移默化的影響同學，因此，中職班主任應當以身作則，為同學樹立良好的學習榜樣，以提高教育的質量。中職班主任應當具有樂觀向上，樂于奉獻的精神，用飽滿的工作熱忱，感染同學，引導同學樹立正確的學習態(tài)度，以提高同學的學習力量。同時，中職班主任需要敬重、關懷同學，合理處理師生、同學之間的沖突，引導同學形成正確的思想觀念和行為舉止，以提升同學的思想道德素養(yǎng)。

5.提高管理力量。班主任擔當著管理班級、組織教學活動的重擔，因此，在日常教學過程中，中職班主任應當不斷提高自身的管理力量，有效組織教學活動，努力營造良好的學習環(huán)境，以提高同學的學問水平。例如，中職班主任可以建立班級群，讓同學進行溝通和溝通，以增加班級分散力，提高教學效果。同時，在管理過程中，中職班主任可以加強與同學家長之間的溝通與溝通，了解同學的生活狀況，反饋同學的在校學習狀況，促使家長了解和支持班主任的管理工作，以提高教育的效果。例如，中職班主任可以定期開展家長會，加強與家長之間的溝通和溝通，以了解同學的狀況，提高管理的效果。

三、總結

總而言之，德育教育是素養(yǎng)教育的重要組成部分，嚴峻影響著同學的可持續(xù)健康進展，因此，