部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《燕子》教案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《燕子》教案設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《燕子》教案設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《燕子》教案設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2

課時(shí)

2

課時(shí)

講讀課文

2)出示放大的燕子彩圖。

)分

板書課題,齊讀課題(板書:燕子)。

3)展示閱讀要求和提示:

5:生字田字格課件:)

B.鏈接前置性學(xué)習(xí),反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況,小組內(nèi)D.依據(jù)小組長(zhǎng)的匯報(bào),重點(diǎn)對(duì)以下幾個(gè)字進(jìn)行范寫指1.輕聲朗讀課文,要讀準(zhǔn)字音,查字典或聯(lián)系上下文2.思考課文是從哪幾方面介紹燕子的?指名分段朗讀

4.看圖對(duì)照課文,說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序觀察燕子

的同時(shí)理清課文的順

伸( )了

1.正確、流利、有感情地朗讀課文,通過(guò)品讀對(duì)燕子的外形和飛行、停

7)

(3

(4)練習(xí)有感情地朗讀,把對(duì)小燕子的喜愛(ài)之

(2)課文抓住哪些景物來(lái)描述“爛漫無(wú)比的春比較句子:(課件出示

那樣的美;寫出子柳絲的枝條是千萬(wàn)條;“像趕集似

(2)指名朗讀課文,哪些詞寫出了燕子飛行的

10)

(1)燕子飛倦了,又是怎樣的呢?(指名讀課

象。討論中隨時(shí)板書:落、痕、停。)

1.這篇看圖學(xué)文以燕子為中心,從燕子的外形

鄭振鐸(1898—1958),現(xiàn)代作家、文學(xué)史家、著名學(xué)者,新文化運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者之

商務(wù)印書館編譯所任職。1920

家燕前腰栗紅色,后胸有不整齊橫帶,腹部乳白色。燕子一般在4—7

1.海燕何微眇,乘春亦暫來(lái)。豈知泥滓賤,只見(jiàn)玉堂開。 2.漢宮一百四十五,多下珠簾閉瑣窗。何處營(yíng)巢夏將半,茅檐煙里語(yǔ)雙雙。 3.豪家五色泥香,銜得營(yíng)巢太忙。喧覺(jué)佳人晝夢(mèng),雙雙猶在雕梁。 4.畫檐春燕須同宿,蘭浦雙鴛肯獨(dú)飛。長(zhǎng)恨桃源諸女伴,等閑花里送郎歸。 5.卷幕參差燕,常銜濁水泥。為黏珠履跡,未等畫梁齊。 6.旅食驚雙燕,銜泥入此堂。應(yīng)同避燥濕,且復(fù)過(guò)炎涼。

纖細(xì)(xiān 閱讀能力大提升 思維創(chuàng)新大拓展四、你喜歡哪些植物呢?為什么?寫出來(lái),并加上適當(dāng)

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