部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

第二單元綜合能力檢測(cè)1.下列劃線字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（

2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qiān

biǎo

jiān

shǒu

3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。相提并________ ________睦相處源源不________ 奔________不息 ①與畫(huà)線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的有________、________、________。4.下列詞語(yǔ)不是反義詞的一組是（

5.下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

6.按要求完成句子練習(xí)。（1）想象人物的神態(tài)或動(dòng)作，把下列句子補(bǔ)充完整。①他________：“乘坐公交車(chē)時(shí)，你們?cè)跄芟嗷ゴ螋[呢？”②爺爺________：“苦苦尋找了三十年，我終于見(jiàn)到了老戰(zhàn)友！”（2）池水清清的，像一面鏡子。（仿寫(xiě)句子）________，像________。（3）鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。（改為“被”字句）7.按照課文內(nèi)容填空。（1）宋人________。________。兔走_(dá)_______，________而死。________耒而________，冀復(fù)得兔。________，________。（3）

《________》8.閱讀下文，回答問(wèn)題。

（1）選擇文段中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。水中的________（倒映

觀賞）________自己的美麗（2）文段中畫(huà)線句子的意思是（

（3）鹿認(rèn)為自己的________像________一樣美麗。（4）從“噘起了嘴”“皺起了眉頭”可以體會(huì)到鹿________的心情。（5）如果你是鹿的好朋友，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他？9.閱讀下文，回答問(wèn)題。有一天，小螞蟻來(lái)到森林里，它遇到了鴨子，就________地對(duì)鴨子說(shuō)：“你這個(gè)大嘴巴的小螞蟻繼續(xù)往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就________地說(shuō)：“我能馱起比身體重幾百小螞蟻更神氣了，它在草地上遇到了一只狼，________地說(shuō)：“你又是什么東西，連鴨子狼正想走，小螞蟻突然咬了狼一口。這下可把狼惹火了，狼一腳踩了下去……（1）給短文擬一個(gè)題目。（2）想象小螞蟻的神態(tài)，在短文中的橫線上填入合適的詞語(yǔ)。（不能重復(fù)）①有一天，小螞蟻來(lái)到森林里，它遇到了鴨子，就________地對(duì)鴨子說(shuō)②小螞蟻繼續(xù)往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就________地說(shuō)③小螞蟻更神氣了，它在草地上遇到了一只狼，________地說(shuō)（3）小螞蟻在森林里先后遇到了________、________和狼，狼對(duì)它的態(tài)度是________。（4）發(fā)揮想象，把文末“……”的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。（5）你從這個(gè)故事中受到了怎樣的啟發(fā)？10.今天是

11.圖上有哪些人？他們?cè)谀睦镒鍪裁?？?dòng)作是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話？請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖

1.【答案】

A：“勻稱、稱心”都讀（chèn） B：“撒腿、撒手、撒歡”都讀（s?。〤：“禁止、嚴(yán)禁

都讀（jìn）

情不自禁（jīn）故答案為：B2.【答案】

4.【答案】

5.【答案】

C：“翻來(lái)覆去地遺落”搭配不當(dāng)，改為：翻來(lái)覆去地解釋6.【答案】

（1）怒目圓瞪，厲聲喝道；老淚縱橫，激動(dòng)地說(shuō)（2）泉水不斷地從地下噴涌出來(lái)；一串串閃亮的珍珠（3）兇猛的獅子被鹿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面?！窘馕觥俊痉治觥浚?）提示語(yǔ)是指對(duì)話中除人物說(shuō)的話之外的啟示說(shuō)明性的文字,包含人物（2）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比出來(lái)；一串串閃亮的珍珠（3）兇猛的獅子被鹿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)句子提示語(yǔ)的把握能力。（3）掌握把字句改被字句的方法，要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。7.【答案】

（1）有耕者；田中有株；觸株；折頸；因釋其；守株；兔不可復(fù)得；而身為宋（2）做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理；每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)（3）龜兔賽跑；農(nóng)夫和蛇；狼和小羊【解析】【分析】（1）、（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要（3）文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人

1）有耕者、田中有株、觸株、折頸、因釋其、守株、兔不可復(fù)得、而身為

（2）做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理；每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到（3）龜兔賽跑、農(nóng)夫和蛇、狼和小羊邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。（3）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。8.【答案】

（1）倒映；觀賞（2）A（3）角；珊瑚（4）難過(guò)、失望（5）你的角和你的腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處，你不能只追求外表的華麗，而要注重內(nèi)

（2）劃線句子是一個(gè)反問(wèn)句，意思是說(shuō)四條細(xì)腿配不上美麗的角。故選

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）考查對(duì)句子的理解，從“噘起了嘴”“皺起了眉頭”可以體會(huì)到鹿難過(guò)、失望的心情。（5）可根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情境來(lái)寫(xiě)。要注意不同的身份，根據(jù)身份確定稱謂，要針對(duì)問(wèn)題擬句，掌握好說(shuō)話技巧,學(xué)會(huì)說(shuō)話得體,要做到語(yǔ)氣委婉，不生硬，用詞一定要正確。故答案為：（1）倒映、觀賞

（2）A（3）角、珊瑚

（4）難過(guò)、失

（5）你的角和你【點(diǎn)評(píng)】（1）說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具（2）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（5）此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，有助于促進(jìn)交際。9.【答案】

（1）自以為是的小螞蟻（2）傲慢；譏笑；毫不客氣（3）鴨子；小兔；根本不理它（4）小螞蟻發(fā)出了“哎喲”一聲慘叫，就一命嗚呼了。（5）做人要懂得謙虛，不能自以為是，否則最終吃虧的是自己。想感情和性格特點(diǎn).捷達(dá)是要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找（4）結(jié)合課文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容要符合原文特點(diǎn)。除了注意所寫(xiě)的內(nèi)容，還要注意語(yǔ)言的表現(xiàn)（5）本題考查概括文章給人的啟示和

（2）①傲慢、②譏笑、③毫不客氣

（3）鴨子、小兔、

（4）小螞蟻發(fā)出了“哎喲”一聲慘叫，就一命嗚呼了。（5）做人要懂得謙虛，【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（2）此題主要考查對(duì)句