部編版三年級語文下冊第四單元 達(dá)標(biāo)測試AB卷

第四單元達(dá)標(biāo)檢測

A

卷時(shí)間：

分鐘 滿分：

分一、

基礎(chǔ)訓(xùn)練營

分．看拼音寫詞語。

分比較

陌生比較

陌生 灼傷口吻(wěn)

怒放

適應(yīng)花圃(pǔ)

逆風(fēng)(lì)

腹部(fǔ)正。

分． ． ．． ． ．． ． ．(1)________ (2)________ (3)________ (4)________．加偏旁組新字填進(jìn)括號里，使之與后邊的字組成詞語。

分

且

:

國 成 妹

喬

:

傲 嫩 梁

僉

:

查 蛋 拾

余

:

沿 法 改．寫反義詞。

分干燥 遙遠(yuǎn) 陌生 激烈 減少 安靜

/

．把下列四字詞語補(bǔ)充完整。

分爭 斗 曇花 五顏 含苞 鮮花 確 實(shí) ．句子練習(xí)。

分照樣子，把兩句話合并成一句話。袋里。我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。他用顯微鏡觀察水。 他看見水里有許多小生命擠來擠去。________________________________________________________我們討論并閱讀了《草房子》這本書。用修改符號修改病句牡丹花開了。改成擬人句________________________________________________________從葡萄架的空隙里漏下的陽光灑落在水面上?？s句________________________________________________________小雞破殼而出。擴(kuò)句________________________________________________________淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳。這是什么原因呢？仿寫句子________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

/

________________________________________________________二、

綜合展示廳

分．做一個(gè)觀察記錄卡，向大家展示一下你的發(fā)現(xiàn)。三、課本直通車

分．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

分(1)________________________

，

野

渡

無

人

舟

自

橫

。(2)________________，

牽牛花吹起了紫色的小喇叭。下午三點(diǎn)，萬壽菊________________。

聽說蜜蜂有

____________

的能力，無論飛到哪里，它總是可以____________

。

通

過

實(shí)

驗(yàn)

，

“

我

”

知

道

了

它

靠

的

不

是________________，而是一種“我”無法解釋的________。．判斷。

分植物的開花時(shí)間只與光照有關(guān)。

《蜜蜂》的作者法布爾是英國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。 蝦是一種卵生動(dòng)物。 關(guān)鍵語句都可以直接在文中找到，不需要再做其他工作。 四、閱讀檢閱臺(tái)

分

/

．．

．． 有兩．課內(nèi)閱讀。

分．．

．． 有兩里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，只蜜蜂飛回來了 它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里 肚皮下面還沾著花粉呢給選文中加點(diǎn)的詞換個(gè)意思相近的詞。

分推測—— 激動(dòng)—— 在選文最后一段的方框里加上標(biāo)點(diǎn)。

分在蜜蜂身上做記號的原因是：

________________________

分根據(jù)選文將下列內(nèi)容按順序排列，將序號寫在橫線上。

分①叫小女兒在蜂窩旁等著②捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里③回到家，得知有兩只蜜蜂飛回來了④來到離家四公里遠(yuǎn)的地方⑤在蜜蜂身上做記號并放飛蜜蜂順序是：________→________→________→________→________

/

11．課外閱讀。

分在日常生活中，你只要稍微留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多很有趣味的科學(xué)。如果你不信的話，那就請看：咦，糟糕，生雞蛋和熟雞蛋混在一起了。這種情況，在日常生活中常常可以碰到。那該怎么辦呢？別急，你只要拿起雞蛋的一頭，在桌上一轉(zhuǎn)，如果它能直著“身子”，在桌上滴溜溜地轉(zhuǎn)上幾圈，那它就是熟雞蛋。否則就肯定是生的。你把全部雞蛋一個(gè)一個(gè)地轉(zhuǎn)上一遍后，就可以把它們分開了。這是為什么呢？因?yàn)槭祀u蛋里面的蛋白、蛋黃和蛋殼形成了一個(gè)整體，因此它就能旋轉(zhuǎn)了；而那些生雞蛋呢，內(nèi)部像小孩子鬧矛盾一樣，不又比如，在夏天，人們都喜歡穿淺色衣服，而到了冬天，人們又改為穿深色衣服了。這又是為什么呢？難道里面也有科學(xué)？當(dāng)然有。出去，因此淺色衣服穿起來涼快。所以，人們都喜歡在炎熱的夏天穿服。你看，在這平凡的小事中，也有科學(xué)呢！再看，哎呀，背著一個(gè)大書包，肩頭真疼。有什么辦法使肩頭不疼呢？當(dāng)然有。這就是加大書包帶的面積，即加大受力面積。因?yàn)閴毫σ欢〞r(shí)，如果加大受力面積，就可以減小壓強(qiáng)。壓強(qiáng)減小了，肩頭

/

科學(xué)。“放電”啦，雞蛋放在醋里會(huì)變軟啦，箱子里的樟腦丸失蹤啦，等等，真是無窮無盡。還有許多未被發(fā)現(xiàn)的科學(xué)，正等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索呢！文中一共舉了______個(gè)例子來說明日常生活中的科學(xué)。

分第四自然段主要寫的是

分A．夏天，人們喜歡穿淺色的衣服。B．冬天，人們喜歡穿深色的衣服。．人們在不同季節(jié)穿不同顏色衣服的原因。如何辨別生雞蛋和熟雞蛋？用橫線在文中畫出相關(guān)語句。

分背著大書包，要減輕肩頭疼痛的辦法是________________。

分下列選項(xiàng)中，比較適合作為短文題目的是

分A．生活的樂趣 B．趣味大揭秘．日常生活的樂趣 ．趣味科學(xué)大揭秘五、習(xí)作百花園

分12深刻的一件事情寫下來。題目自擬。

/

參考答案：第四單元達(dá)標(biāo)檢測

卷一、1.蜜蜂 阻力 實(shí)驗(yàn) 蘇醒芬芳 辨認(rèn) 展示 修建． ．祖 組 姐 驕 嬌 橋檢 臉 撿 途 除 涂．潮濕 附近 熟悉 平靜 增加 熱鬧．奇 艷 一 現(xiàn) 六 色 待 放 盛 開 確 實(shí)．他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去。示例：牡丹花綻開了笑臉。 陽光灑落。示例：毛茸茸的小雞陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出。示例：同樣的作業(yè)，龍龍半小時(shí)就完成，正確率還很高；亮亮卻需要一個(gè)小時(shí)，還錯(cuò)誤百出。這是什么原因呢？二、7.略。三、8.春潮帶雨晚來急 凌晨四點(diǎn)欣然怒放辨認(rèn)方向 回到原處 超常的記憶力 本能．× × √ ×四、推想 興奮

/

干燥

大概ɡāi)

小腹(fǔ)高雅(yǎ)

干燥

大概ɡāi)

小腹(fǔ)高雅(yǎ)

鐵鉗(qiān)

(chāo)

灼傷為了證實(shí)飛回來的蜜蜂是“我”放飛的。② ① ④ ⑤ ③． 你只要拿起雞蛋的一頭……否則就肯定是生的。加大書包帶的面積 五、略。第四單元

達(dá)標(biāo)測試

B

卷一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。

分．下列詞語中加點(diǎn)字讀音有四個(gè)是錯(cuò)誤的，請圈出并改正。

分． ． ． ．． ． ． ．__________ __________ __________ __________．根據(jù)拼音寫同音字。

分．看拼音，寫字詞。

分要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，

一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間．在括號里寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，

一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間．．

/

深夜氣溫過低，開花也不適宜。

深夜氣溫過低，開花也不適宜。

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。

在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。 ．．．．．．”．用“____把每組中不是同一類的詞語畫出來。

分”曇花 牽?；?花鐘 萬壽菊 夜來香剎那 黎明 傍晚 深夜 正午蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 小蝦 蒼蠅．選一選，填一填。

分無論……總是…… 盡管……但……不是……而是…… 只要……就…… 留心觀察， 會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。蜜蜂 飛到哪里， 可以自己飛回到原處。我們應(yīng)該珍視的 這些東西， 人的生命。 這些小蝦不惹人注意， 作者觀察得非常仔細(xì)。．句子訓(xùn)練。

分照樣子，用字組詞，再說一句話。

分例：關(guān)關(guān)懷 李老師對我的關(guān)懷，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記?？? __________________________________________昆 __________________________________________按要求寫句子。

分①五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。仿寫擬人句

/

________________________________________________________②我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？變換句式________________________________________________________用修改符號修改病句。

分激動(dòng)地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像電影一樣一幕幕出現(xiàn)在眼前。二、教材回顧。

分．用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放。

分牽?；ǎ篲___________________ 薔薇：____________________萬壽菊：____________________ 睡蓮：____________________月光花：____________________ 曇花：____________________煙草花：____________________ 午時(shí)花：__________________．獨(dú)憐幽草澗邊生，________________。__________________，野渡無人舟自橫。

分．根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯(cuò)。

分起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，大概是為了減少阻力。 “二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！边@是一個(gè)比喻句。 “院子里的葡萄架下，一口缸閑著?！薄拔蚁耄@缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？”從這兩句可以看出作者善于觀察、善于思考。

/

．法布爾是________國著名的____________、____________，著有《____________》。而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何會(huì)懷疑為止。”針對法布爾的這段話，你有什么感想呢？寫一寫吧！

分________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀拓展。

分一課內(nèi)閱讀。

分傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂中，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。1.根據(jù)意思寫詞語。

分形容很準(zhǔn)確，沒有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤。 生疏，不熟悉。 ．寫出法布爾從實(shí)驗(yàn)中所得出的兩個(gè)結(jié)論。

分蜜蜂確實(shí)具有______________的能力。

/

蜜蜂的這種能力是________(①與生俱來的 ②后天學(xué)習(xí)的。．聯(lián)系課文，想想法布爾為什么斷定蜜蜂靠的不是記憶力。

分________________________________________________________________________________________________________________．你還知道大自然的哪些生物具有本能和本領(lǐng)？

分________________________________________________________二課外閱讀。

分轟隆隆的雷聲從天空滾過，震撼著山川大地，一條條耀眼的銀蛇在天空飛舞，隨之而來的是狂風(fēng)暴雨。在我們現(xiàn)代人看來，這只不過是一種自然現(xiàn)象罷了，可我們的祖先卻對此難以理解，他們想象天上一定有種神秘的力量支配著這一切。在希臘神話中，雷電就在萬神之王宙斯的手中，他有無比大的威雷公電母在懲治邪惡。隨著人類的發(fā)展和進(jìn)步，許多人都想用科學(xué)的方法揭開雷電的秘密。第一個(gè)做這種試驗(yàn)并取得成功的人是美國人富蘭克林。

年

月，富蘭克林做了一次震驚世界的試驗(yàn)。他在大雷雨即將到來之前，把一只大風(fēng)箏放到天空中，風(fēng)箏越飛越高，肉眼幾乎看木。緊接著，掛在風(fēng)箏線下端的銅鈴晃動(dòng)起來，伴隨著陣陣聲響冒出點(diǎn)點(diǎn)火花。“”富蘭克林扔下風(fēng)箏興奮地大叫起來。他冒著生命危險(xiǎn)終于揭開了雷電之謎。

/

后來，富蘭克林建議把鐵桿裝在屋頂，再用鐵絲把鐵桿同地面連接起來，這樣就可以把天上的電引到地下，防止房屋遭到雷擊。這就是富蘭克林發(fā)明的避雷針。1.根據(jù)故事內(nèi)容，給短文加個(gè)題目：____________________。

分．我們的祖先難以理解的問題是什么？請寫出來。

分________________________________________________________________________________________________________________．富蘭克林用______揭開了雷電之謎，又發(fā)明了______。正確的選項(xiàng)是

分A．鐵絲 避雷針 B．風(fēng)箏 鐵絲．風(fēng)箏 避雷針．讀文中畫“ ”的句子。這是一個(gè)比喻句，把

________比作__________。

分．用一句話簡單地概