四年級(jí)體育50米快速跑說(shuō)課稿例子

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級(jí)體育50米快速跑說(shuō)課稿例子四年級(jí)體育50米快速跑說(shuō)課稿范文例子

教師要相信學(xué)生能做出50米快速跑的全程動(dòng)作，做到動(dòng)作自然、放松、快速。進(jìn)展學(xué)生的快速才能培養(yǎng)學(xué)生的自信協(xié)調(diào)才能。以下是我整理的四年級(jí)體育50米快速跑說(shuō)課稿，可以供給給大家舉行參考和借鑒。

四年級(jí)體育50米快速跑說(shuō)課稿范文一

內(nèi)容:1、50米快速跑2、嬉戲：計(jì)時(shí)

目的:1、能知道用積極擺臂、加快步頻來(lái)提高跑的速度。

2.了解嬉戲方法、規(guī)矩，通過(guò)嬉戲提高學(xué)生練習(xí)的積極性。

3、能主動(dòng)參與練習(xí)，體會(huì)速度感和告成的喜悅。

教學(xué)過(guò)程

開(kāi)頭片面

教學(xué)內(nèi)容:1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好!布置本課內(nèi)容和要求。

2、打定活動(dòng)

3、站立式起跑練習(xí)

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◎

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形

教學(xué)內(nèi)容:

一、50米快速跑

1、重點(diǎn)：能做出50米快速跑的全程動(dòng)作，做到動(dòng)作自然、放松、快速。

達(dá)成目標(biāo):進(jìn)展學(xué)生的快速才能培養(yǎng)學(xué)生的自信協(xié)調(diào)才能。

教師活動(dòng)：把學(xué)生分成四組站在四根跑到一端，教師口令指揮。

學(xué)生活動(dòng):1、學(xué)生聽(tīng)口令跑

2、聽(tīng)口令追趕跑

要求：專心、跑直線

次數(shù)：2時(shí)間：5分鐘強(qiáng)度：中

二、計(jì)時(shí)跑(嬉戲)

重點(diǎn)：提高學(xué)生快速跑的才能

達(dá)成目標(biāo):進(jìn)展學(xué)生的快速才能和靈敏、協(xié)調(diào)才能

教師活動(dòng):1、組織舉行站立式起跑的50米快速跑計(jì)時(shí)比賽。

2、教師口令指揮

3.規(guī)矩：第一名為該組獲得1分，結(jié)果以得分多的為勝隊(duì)。

教師活動(dòng)：1、學(xué)生聽(tīng)口令做，四人一組

2、要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、專心刻苦，跑自己的跑道，要為集體爭(zhēng)光.

次數(shù)：3_5時(shí)間：16分鐘強(qiáng)度：強(qiáng)

教學(xué)內(nèi)容:1、放松2、課后小結(jié)

達(dá)成目標(biāo)：通過(guò)放松運(yùn)動(dòng),提高學(xué)生的興奮性，達(dá)成放松的效果。

教師活動(dòng)：口令指揮

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)口令、音樂(lè)做組織：體操隊(duì)形

四年級(jí)體育50米快速跑說(shuō)課稿范文二

一、教材分析

跑是人體最根本的活動(dòng)技能，也是兒童嬉戲、生活中最根本的活動(dòng)技能，還是小學(xué)生特別愛(ài)好的體育工程之一。跑的動(dòng)作最輕易形成，而錯(cuò)誤的動(dòng)作，也最難改正，因此在教學(xué)的開(kāi)頭階段，要更加留神動(dòng)作的正確性。50米快速跑對(duì)學(xué)生提高身體的協(xié)調(diào)性及奔跑才能和培養(yǎng)大膽、頑強(qiáng)拼搏向上的精神都有分外重要的作用，教學(xué)中應(yīng)留神通過(guò)各種反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑才能，讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì)跑的正確動(dòng)作，體驗(yàn)體育健身帶來(lái)的喜悅。

二、學(xué)情分析

本年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：好動(dòng)、奇怪心強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我。因此教學(xué)中利用嬉戲競(jìng)賽教學(xué)方法和多種練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的留神力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順?biāo)炫e行。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)識(shí)目標(biāo)：學(xué)生初步了解和掌管30米快速跑時(shí)，身體前傾、后蹬有力和擺臂時(shí)前擺放松，后擺有力的正確跑姿。

(二)才能目標(biāo)：在鼓舞、探究、啟發(fā)、合作下創(chuàng)新練習(xí)，積極自我表示。

(三)情感目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)、嬉戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和崇敬他人的合作精神，鞏固競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)：快速跑時(shí)兩臂的快速協(xié)調(diào)搖擺。

(二)難點(diǎn)：抑制學(xué)生對(duì)快速跑練習(xí)的膩煩心理。

五、教學(xué)方法

(一)教法：情景法、講解法、示范演示法、分組練習(xí)法、嬉戲競(jìng)賽法。

(二)學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到專心聽(tīng)、留心看、專心練習(xí)，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的仆人;同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和積極參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)激發(fā)學(xué)生興趣，演繹超人風(fēng)采

1.常規(guī)練習(xí)

體育班委整隊(duì)，師生問(wèn)好。

2.小超人搏擊操

說(shuō)起超人，相信學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不熟悉。超人是學(xué)生們心目中的偶像，他靈巧的身手，除惡揚(yáng)善的行為，在小學(xué)生心中都有深刻的印象。本節(jié)課開(kāi)頭采用故事形式“超人使命”為主線，讓每位學(xué)生都披上超人的斗篷，成為小超人，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上整齊有力的搏擊操，表達(dá)了學(xué)生能完成使命的自信仰，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)搏擊操時(shí)也充分活動(dòng)了各關(guān)節(jié)。

(二)完成超人使命，50米快速奔跑

這是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：在50米外的地方正遭遇怪獸的侵害，我們的地球岌岌可危，為了“拯救地球”，我們要最快速度跑去那里。這是社會(huì)賦予我們神圣的使命。

本環(huán)節(jié)有四個(gè)小片面：

1.“整裝待發(fā)”

學(xué)生在原地跑步。在這里，我舉行正確擺臂的練習(xí)。先通過(guò)示范演示法，讓學(xué)生專心查看擺臂的模樣。讓學(xué)生明白擺臂時(shí)前擺放松，后擺有力才是正確的跑步模樣。由于學(xué)生對(duì)超人使命很有_，由于他們都?jí)粝胱约菏悄苷鹊厍虻某?。而興趣是的老師，學(xué)生興趣高，會(huì)學(xué)得更加專心。這就很好解決了擺臂練習(xí)枯燥的難點(diǎn)。

2.“飄揚(yáng)的斗篷”

在這里讓學(xué)生起跑后的快速跑，讓學(xué)生“看看誰(shuí)身上的斗篷先飄起來(lái)”“看看誰(shuí)身上斗篷飄起來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)”讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑的感覺(jué)。

3.“告成之門”

在終點(diǎn)設(shè)置“告成之門”，過(guò)“告成之門”時(shí)讓學(xué)生看看“誰(shuí)的斗篷在沖過(guò)時(shí)還能飄起來(lái)”，體驗(yàn)高速?zèng)_刺的感覺(jué)。全部學(xué)生舉行一次嘗試后，讓學(xué)生簡(jiǎn)樸了解“沖刺跑動(dòng)作技術(shù)的要領(lǐng)”。同時(shí)，安置終點(diǎn)沖刺線，引導(dǎo)學(xué)生再次正確、形象地體驗(yàn)，便于明確要求，完成學(xué)練內(nèi)容。

4.結(jié)果一個(gè)“超人歸來(lái)”——嬉戲“迎面接力”

為了學(xué)生掌管了正確的跑步模樣后快速地奔跑。再次體驗(yàn)超人的感覺(jué)。此時(shí)，接著說(shuō)：“接下來(lái)，老師要大家做一個(gè)分外有意思的嬉戲，叫做“迎面接力”嬉戲?！毕戎v解嬉戲的規(guī)矩和方法、并示范，強(qiáng)調(diào)在嬉戲過(guò)程中要留神安好，學(xué)生理解了嬉戲規(guī)矩以后，并按照嬉戲的要求，先舉行一次嘗試，再舉行比賽，在比賽中適當(dāng)激發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。

(三)放飛理想，恢復(fù)身心

本節(jié)課結(jié)果是放松，為了消釋強(qiáng)烈慌張運(yùn)動(dòng)的疲乏，調(diào)理心情，使學(xué)生身體得到恢復(fù)。首先播放音樂(lè)“我有一個(gè)理想”，伴隨著舒緩、美好的音樂(lè)，在教師引導(dǎo)下舉行放松，從而在較短的時(shí)間內(nèi)身體得到了較好的恢復(fù)，讓學(xué)生在：“樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”。結(jié)果，老師再加以總結(jié)后宣布下課，師生再見(jiàn)。

四年級(jí)體育50米快速跑說(shuō)課稿范文三

隊(duì)列練習(xí)50米快速跑

重點(diǎn)：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度

難點(diǎn)：在發(fā)揮速度的同時(shí)要留神正確的動(dòng)作

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)隊(duì)列練習(xí).教師提出練習(xí)的要求.

2.舉行集體的練習(xí).以四列隊(duì)形舉行練習(xí).教師呼口令并指點(diǎn)存在的問(wèn)題.同時(shí)時(shí)常的要指點(diǎn)動(dòng)作的要領(lǐng).

3.領(lǐng)做蛇行的隊(duì)列練習(xí).要求練習(xí)時(shí)隊(duì)伍整齊.間隔距離一致.

學(xué)生活動(dòng)：1.自己要領(lǐng)會(huì)齊步走的動(dòng)作要領(lǐng),并在練習(xí)中表達(dá).

2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習(xí).

3.在做蛇行隊(duì)列練習(xí)時(shí)能很好的掌管要領(lǐng)并在練習(xí)中表達(dá).

組織：四列橫隊(duì)一路縱隊(duì)

二、合作探究、掌管技能

重點(diǎn)：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度

難點(diǎn)：在發(fā)揮速度的同時(shí)要留神正確的動(dòng)作

教師活動(dòng)：1.率領(lǐng)同學(xué)們做一些打定活動(dòng)。高抬腿，加速跑。教師要實(shí)時(shí)的校正打定活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

2.復(fù)習(xí)蹲鋸式起跑的動(dòng)作。

3.兩人一組舉行蹲鋸式起跑的練習(xí)

4示范加速跑的動(dòng)作，并指點(diǎn)加速跑的動(dòng)作.

5.分組舉行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。

學(xué)生活動(dòng)：1.在教師的指導(dǎo)下積極的作好打定活動(dòng)。讓身體盡快的進(jìn)入狀態(tài)

2.要根據(jù)蹲鋸式起跑的動(dòng)作來(lái)復(fù)習(xí)。并要生動(dòng)的運(yùn)用要領(lǐng)。

3.發(fā)揮自己的才能，奔跑出自己的最快的速度。同時(shí)要用正確的奔跑模樣。

4.在練習(xí)時(shí)要留神發(fā)揮蹲鋸式起跑的作