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文檔簡介
因為他（
）
火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙
2、在文中的“—”上填上合適的詞語。3、作者為了說明小丘線條柔美，把小丘比作還可以比作什么？寫一寫。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，
。像6、這段文字主要通過描寫
。襯托了蒙古族同胞的心靈美，民族團結的精神美?！栋讞睢钒职郑?）著孩子，（ ）著窗外閃過去的白楊樹，又（ ）入深思。突然，他的嘴角又（ ）起一絲微笑，那是
。”
11（）
23（）
23（）
//您說，這比山還高，比海還深的的情 再見了，親人
A、B、C、D、E
ìàn）。
了大事?！敝荑ぃ?/p>
）問∶
），公雞
”。(二)嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還
》，作者
的窗子前都是花團錦簇、姹(ch
A、德國養(yǎng)花的人很多。
B、德國人養(yǎng)花是給別人看的。C、女房東養(yǎng)花
1．老舍在《草原》一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙
11（） 2（） 2
2.
3.
10.
11.
答：開頭寫了事情的起因,中間寫了事情的過程,結尾寫了事情的結果。
12．《再見了，親人》這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點？
13．《橋》這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這
8. ,有時還面臨著受人的結論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。9.
14．《
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