青島版五四制四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

一、學(xué)生基本情況分析四年級

1

班共有學(xué)生

50

人，四年級

2

班現(xiàn)有學(xué)生

49

人，四年級

3

班現(xiàn)有學(xué)生

50

人,年齡一般在

10—11

學(xué)發(fā)現(xiàn)，這兩個班的學(xué)生大多數(shù)都對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，具有了初步的計算能力和靈活解決問題的能力，養(yǎng)成了主動探索和合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，課上注意力不集中，參與意識不強(qiáng)，在計算中，解決問題中還存在許多困難。上學(xué)期期末考試成績可以看出，優(yōu)秀學(xué)生的比例較大，中下等學(xué)生的成績較差，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。也可以從中看出，兩個班存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模髣幽X、動手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別學(xué)生作業(yè)書寫不夠整潔；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思維不夠靈活；解決問題能力弱，課堂語言表達(dá)能力差。本學(xué)期，對這些弱勢學(xué)生需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，并能發(fā)動家長做好配合，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。.二、教師基本情況分析

..三、教材分析..四、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo) ..

..

..

..

..五、采取措施..六、教學(xué)進(jìn)度年

級教科書名出版社

四年級小學(xué)數(shù)學(xué)青島出版社

周課時數(shù)冊

次版

次

四年級下冊年第__2_版（一）單元授課計劃表（數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語學(xué)科）時間

教學(xué)單元

教學(xué)內(nèi)容

課時分配測新

練

復(fù)

試授

習(xí)

習(xí)

講評

實(shí)踐活動

合計

測試安排1第

走進(jìn)動物園

5

3

2

10

二周一

---簡易方程

周至單2元周3 第 生活中的多邊

五5

5

2

12

五周 二

形----

多邊形

周至5

單元

的面積

一周八..5周至8

第三單元

團(tuán)體操表演-----

因

數(shù)

與倍數(shù)

3

3

1

周7

四周8

第四單

元

-----認(rèn)識負(fù)數(shù)

11至1 1

2

周11三周..第五單

1311

6

周元至13周

2

8

三時間

教學(xué)單元

教學(xué)內(nèi)容

課時分配測

實(shí)新

練

復(fù)

試

踐

合授

習(xí)

習(xí)

講

活

計評

動

測試安排

圖案美---對稱，

2

1

3

第七單

剪紙中的數(shù)學(xué)

6

2