學(xué)院雙語教學(xué)課程建設(shè)管理辦法

學(xué)院雙語教學(xué)課程建設(shè)管理辦法第一章總則第一條為推進學(xué)校創(chuàng)新型、應(yīng)用型、國際化辦學(xué)格局形成，提高我校雙語教學(xué)水平，提升學(xué)生應(yīng)用外語獲取專業(yè)知識的能力，促進雙語教學(xué)積極、穩(wěn)妥、有序地開展，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，結(jié)合我校實際，特特制定本辦法。第二條雙語教學(xué)課程是指在教學(xué)中使用普通話的同時,使用另一種通用外國語（主要指英語）作為媒介語言進行教學(xué)的課程。讓學(xué)生能用兩種語言進行學(xué)習(xí)、思維和交流，通過課程的學(xué)習(xí)，達到既掌握學(xué)科知識又能熟練運用一門外語的目的。第三條雙語教學(xué)課程應(yīng)為非語言類專業(yè)課程，公共外語和專業(yè)外語教學(xué)課程不在雙語教學(xué)課程之列。雙語教學(xué)課程應(yīng)以傳授專業(yè)知識、提升專業(yè)外語水平為核心目的，任課教師不能將雙語課作為專業(yè)外語課或翻譯課講授。第四條各教學(xué)單位要高度重視雙語教學(xué)工作，把推進雙語教學(xué)作為教學(xué)改革的一項重要抓手。我校具有國際教育合作背景的相關(guān)專業(yè)在3-5年應(yīng)力爭實現(xiàn)雙語授課課程比例達到該專業(yè)課總數(shù)的50%以上，生物科學(xué)與工程類、電子信息類、計算機類等高新技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)及國際經(jīng)濟與貿(mào)易、物流管理、法學(xué)等專業(yè)的雙語授課課程比例在3-5年內(nèi)應(yīng)力爭達到該專業(yè)課總數(shù)的10%以上；同時，鼓勵有條件的其他（非外語）專業(yè)開設(shè)雙語教學(xué)課程。第二章雙語教學(xué)的教師條件第五條我校從事雙語教學(xué)的任課教師應(yīng)具備以下條件:（一）具備主講教師資格；（二）具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，較高的教學(xué)水平，教學(xué)效果良好；（三）能熟練閱讀外文版教材，準(zhǔn)確理解教材中的知識內(nèi)容；（四）具有較強外語應(yīng)用能力，口語表達流利，能夠流暢地運用外語進行授課及交流。第三章雙語教學(xué)的實施第六條雙語教學(xué)課程一般安排在專業(yè)主干課、專業(yè)選修課范圍內(nèi)，保證學(xué)生外語學(xué)習(xí)四年不斷線。第七條開展雙語教學(xué)的課程和使用外語教材的課程均應(yīng)在教學(xué)計劃上標(biāo)明，并在選課時向?qū)W生公布，以供學(xué)生選擇。第八條雙語教學(xué)課程一般分為三個層次。第一層次：使用外文講義或中文教材，板書和講授中穿插使用部分外語。第二層次：使用外文教材、外文板書，中外語交替講授；第三層次：使用外文教材、外文板書且全部用外語講授。第九條在上述三個層次下，我校開設(shè)的雙語教學(xué)課程還應(yīng)符合下列基本要求：（一）課堂教學(xué)過程中使用外語進行講授的內(nèi)容達到50%以上；（二）根據(jù)課程教學(xué)要求，制定外文教學(xué)大綱；（三）編印詞匯手冊、注釋手冊等，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容；（四）制作外文多媒體課件，原則上采用現(xiàn)代教學(xué)手段授課；（五）適量布置外文作業(yè)，用外文命題考試。第四章教材管理第十條雙語教學(xué)課程使用的教材分為：外文原版教材；影印版教材；根據(jù)課程要求，將原版教材進行改編或選編；借助多媒體教學(xué)手段，制作外文課件等。第十一條雙語教學(xué)課程應(yīng)盡量選用高質(zhì)量的原版教材。由任課教師提出選用申請，經(jīng)教學(xué)單位組織有關(guān)專家進行審核確定，報教務(wù)處集中訂購。第五章雙語教學(xué)課程的申報第十二條為加強雙語教學(xué)課程的管理，雙語教學(xué)課程實行申報制度。課程申報人填寫《XX學(xué)院雙語教學(xué)課程申報表》，向所在教學(xué)部門提出申請。第十三條申報實施雙語教學(xué)的課程。由課程所在教學(xué)部門組織二級學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會進行試聽，內(nèi)容包括開課能力、備課情況、雙語教學(xué)教材的選用情況等，對合格者簽署審核意見，報教務(wù)處備案。第六章考核及工作量計算第十四條各教學(xué)部門對所開設(shè)的雙語教學(xué)課程應(yīng)適時組織學(xué)生評教、專家聽課、領(lǐng)導(dǎo)聽課，及時了解雙語教學(xué)課程的教學(xué)情況。學(xué)校教務(wù)處、教學(xué)評估與教師發(fā)展中心不定期組織專家聽課、開展教學(xué)經(jīng)驗交流等，不斷提高雙語課程授課質(zhì)量。第十五條學(xué)校將采取有效措施鼓勵教師開設(shè)雙語教學(xué)課程。根據(jù)學(xué)?！缎乱惠唭?nèi)部管理體制改革總體方案》的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校對雙語教學(xué)課程的教學(xué)工作量在原有基礎(chǔ)上上浮50%o第七章附則