A3《精衛(wèi)填海》主題說(shuō)明

《精衛(wèi)填?！分黝}說(shuō)明基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名學(xué)科語(yǔ)文能力維度□學(xué)情分析J教學(xué)設(shè)計(jì)□學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境J多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作教學(xué)環(huán)境四年級(jí)學(xué)生課題名稱(chēng)《精衛(wèi)填?！分饕獌?nèi)容一、初讀課文，自主識(shí)字.帶著問(wèn)題自讀課文.出示本課生字帝少曰溺返（多媒體、學(xué)科工具-漢字）.交流識(shí)字方法：選擇你最喜歡、最熟悉的識(shí)字、記字的方法，以組為單位在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字。一會(huì)匯報(bào)，看哪一小組匯報(bào)的生字最多。.學(xué)習(xí)多音字“少”。多音字小練習(xí)shdoshdo我是一名--一先隊(duì)員，不管遇到多----困難，都不怕。.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)填講評(píng)二、品讀課文，理解感悟過(guò)渡：我們?cè)倩氐秸n文中?？纯次闹卸紝?xiě)了什么？指導(dǎo)朗讀，讀好停頓女娃/游于東海，溺/而不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/埋于/東海。理解詞義：“精衛(wèi)”神話中鳥(niǎo)的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說(shuō)是炎帝的小女兒溺水身亡后的化身。“炎帝”：傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。“少女”：小女兒。“溺”：溺水,淹沒(méi)?！肮省保阂虼恕！奥瘛保禾钊?。學(xué)生自由讀，發(fā)表自己的看法。.師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊想。.提問(wèn)：看你們讀得真好，現(xiàn)在老師有很多的問(wèn)題，不知道你們能不能幫幫我？只有認(rèn)真看書(shū)、勇敢的小朋友才能找到一個(gè)又一個(gè)的答案。問(wèn)答方式導(dǎo)讀，不添字不漏字。傳說(shuō)很久很久以前……有一次，是誰(shuí)到海上游玩,倒霉被淹死了？后來(lái)她變成了一只美麗的小鳥(niǎo)，名字叫做一一（精衛(wèi)）。精衛(wèi)天天從西山銜來(lái)什么和什么，（小樹(shù)枝和小石子）投進(jìn)哪里的大海里？（東海）.你們真勇敢，這么多的問(wèn)題都難不倒你們，從剛才你們的回答，我們知道了炎帝的小孩子去海上游玩倒霉被淹死了變成了一只美麗的小鳥(niǎo)，名叫精衛(wèi)。在這個(gè)故事中，你從精衛(wèi)身上學(xué)到了什么？.師結(jié)：同學(xué)們既欣賞精衛(wèi)的善良勇敢，又欣賞大海的美麗，假如你是勇敢的精衛(wèi),運(yùn)用21世紀(jì)小學(xué)生的智慧，你會(huì)怎樣避免自然災(zāi)害的發(fā)生呢？.讓我們學(xué)習(xí)精M的勇敢善良，一起來(lái)保護(hù)地球，減少災(zāi)害的發(fā)生吧。.指導(dǎo)背誦。（多媒體、課堂活動(dòng)-選詞填空）四、課文整體梳理”傳說(shuō)精衛(wèi)因?yàn)橛斡灸缤龆詈?，用西山上的?shù)枝一和石塊經(jīng)過(guò)不懈的努力，最后終于填平了東海的故事。教學(xué)對(duì)象四年級(jí)學(xué)生教學(xué)重點(diǎn).按照文言文的節(jié)奏正確朗讀，并讀出韻味。背誦古詩(shī)文。.理解文言文中實(shí)詞“少女、溺、故、理”的意思。通過(guò)文白對(duì)照，理解文言文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn).了解精衛(wèi)填海的故事，懂得故事背后蘊(yùn)涵的精神.