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第一課新的學(xué)校新的向往

第一框我們的新學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:初步了解新學(xué)校的方位、教學(xué)設(shè)施、光榮歷史、學(xué)校特色等基本情況,熟悉新學(xué)校的環(huán)境,并能在觀察、調(diào)查的基礎(chǔ)上,繪制一幅”上學(xué)路線”圖和學(xué)校位置圖。2、過程與方法:在觀察、調(diào)查和課堂交流的過程中,培養(yǎng)初步的觀察能力、與人交往的能力和口頭語言表達(dá)能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí),能以愉快的心情融入新的集體、接納新的老師和同學(xué),適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活;在了解、認(rèn)識(shí)學(xué)校的過程中,激發(fā)愛校情感,以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校增添新的榮譽(yù)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師制作課件三、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】師:新學(xué)期,新氣象,在上課之前,老師首先要?dú)g迎各位同學(xué)來到我們敬業(yè)初級(jí)中學(xué)這個(gè)大家庭。在未來的4年里,我們將要在這所學(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起參加大大小小的活動(dòng)、一起成長(zhǎng)??赡艽蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)敬初還不是很了解,今天老師就帶著大家一起來認(rèn)識(shí)我們的新學(xué)校?!径嗝襟w出示課題】我們的新學(xué)校師:要了解一所學(xué)校,首先要了解它的地理位置。我想請(qǐng)同學(xué)們來說說,自己每天上下學(xué)的路線是怎樣的?生:分享上下學(xué)路線師:同學(xué)們每天早上從上海東南西北各個(gè)方向匯集到我們敬初,下午放學(xué)了,再從敬初回到各自的家。那同學(xué)們,你們是否有留意到學(xué)校周圍的景物?一起來說說我們學(xué)校周圍的標(biāo)志性建筑吧。(這里由于剛開學(xué),不做強(qiáng)求。學(xué)生能回答,由學(xué)生回答,學(xué)生不能回答老師根據(jù)地圖指給學(xué)生看)生:學(xué)校周圍的標(biāo)志性建筑【多媒體演示】學(xué)校周邊地圖師:老師這里有一張學(xué)校的位置圖,紅點(diǎn)的就是我們學(xué)校的位置。我們?cè)诘貓D上可以看到……師:現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了學(xué)校周圍環(huán)境,那么校園內(nèi)又是什么樣的景象呢?我們一起來看看(如果時(shí)間充裕,可以帶學(xué)生瀏覽校內(nèi)與六年級(jí)課程相關(guān)的教室。如果時(shí)間不夠,則看圖片)師:老師以前去一個(gè)新地方,總是會(huì)很好奇,從里到外、從上到下地逛一遍,了解一下這個(gè)地方有些什么設(shè)施、景色等等。不知道同學(xué)們對(duì)我們校園內(nèi)又了解多少呢?老師現(xiàn)在就來考考學(xué)生?!径嗝襟w演示】校園內(nèi)景色(讓學(xué)生搶答)師:我們看到了學(xué)校的今天,那我們學(xué)校的昨天又是怎樣的呢?【多媒體演示】敬業(yè)初級(jí)中學(xué)的昨天內(nèi)容包括:1、校史2、獲獎(jiǎng)情況師:優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的學(xué)生締造了我們學(xué)校光榮的歷史。今天的敬業(yè)初級(jí)中學(xué)已經(jīng)發(fā)展成了一所現(xiàn)代化的初級(jí)中學(xué)了。還記得開學(xué)典禮上,校長(zhǎng)說過的話嗎?今天我以敬初為榮,明天敬初以我為榮。我們相信明天的敬初將更加美麗輝煌。師:中學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了,要求高了,校園生活也將更加豐富多彩。同學(xué)們知道我們學(xué)校有哪些活動(dòng)嗎?【多媒體演示】豐富多彩的校園生活.每周的紅領(lǐng)巾廣播.十分鐘隊(duì)會(huì).科技節(jié)、悅讀節(jié)等文化活動(dòng).文廟小導(dǎo)游、各班志愿者服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)師:現(xiàn)在,大家對(duì)我們學(xué)校有了一定的了解。接下來,我們要考考大家?!径嗝襟w演示】"新學(xué)校知多少"競(jìng)猜題.我校的全稱是什么?有多少個(gè)班級(jí)?.我校的前身是什么?什么時(shí)候改成敬初的?.我校的校訓(xùn)是什么?.請(qǐng)畫出我校的“校標(biāo)"。師:同學(xué)們,經(jīng)歷了這些學(xué)習(xí)

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