考試質量分析會總結

考試質量分析會總結_質量出差工作總結考試質量分析會總結。

時間快速消逝，轉瞬間這一段時間的工作即將過去了。做好本階段的工作總結是特別重要的。沒有總結就沒有提高，工作總結正值其時。您是否正在考慮怎么樣才能寫好自己的工作總結呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的《考試質量分析會總結》，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

分析質量找差距科學進展促提升

分析成果，總結閱歷，查找問題，想清對策，定實目標，抓細落實，求高質量，XX年5月7日上午，xx中學校XX—XX學年其次學期期中考試質量分析會暨鎮(zhèn)級作業(yè)展評在xx中心學校會議室進行。xx市訓練體育局教研室書記xx同志應邀參與會議，xx中心學校校長xx同志參與會議并發(fā)表重要講話，xx各中學校領導班子成員參與了會議。會議由xx中心學校黨總支書記趙成功同志主持。

會上，xx中心學校教研員xx兩位同志，分別對中學校期中考試教學質量進行全面具體的分析對比，讓每個學校都清晰地看到各班各學科的教學質量狀況，關心老師熟悉自身教學的優(yōu)勢和不足，并從中分析形成緣由，反思日常教學中的得與失，找出存在問題，總結勝利閱歷，提出了有效的改進措施；對期中考試中出現(xiàn)的具有普遍性的問題進行了有針對性的分析，同時，分學科分班級為下一階段教學和復習提出了有針對性的建議。

xx中心學校校長xx同志發(fā)表重要講話。xx同志強調(diào)，在學校工作中，平安是天，質量是地，圍繞同學進展這一中心，各學校都應當從質量分析會中找到自己所處的位置；質量是窗口，是生命，是前提，抓好教學質量是頭等大事，是重中之重。所以，各校要提高質量意識，強化學校管理，改進教學方法，提升教學理念，解決教學中存在的問題，運用豐富的教學手段，引導同學自主學習，構建高效課堂。強化過程管理，做好各項工作。

結合各學校教學質量現(xiàn)狀，xx同志強調(diào)要深挖緣由，細找差距，切實總結，仔細歸納，特殊對各學校教學管理、考試組織、質量提升等提出了詳細要求。xx同志盼望各學校領導班子成員精誠團結，親密合作，提高戰(zhàn)斗力；加強管理，狠抓常規(guī)，提高競爭力；轉變作風，務實肯干，制造新業(yè)績！盼望各學校老師面對全體同學，防止兩級分化；轉變教學模式，細心設計教學，樂觀改進方法，提高課堂效率。

最終，xx市訓練體育局教研室書記xx同志發(fā)表熱忱洋溢的講話，充分確定xx中心學校作業(yè)展評的規(guī)格和成效，高度評價質量分析的深度和力度。xx同志盼望各學校統(tǒng)一思想，正視差距，擺正心態(tài)，明確措施，科學進展，迎頭趕上。盼望各學校老師盡職，班子盡責，班主任盡心，同學盡力，以飽滿的熱忱、昂揚的斗志，聚精會神抓質量，一心一意謀進展，不斷開創(chuàng)訓練工作的新局面！

會議結束后，與會人員興致勃勃的觀摩了各學校的同學優(yōu)秀作業(yè)和作業(yè)展評的過程性材料。

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八班級地理期末考試質量分析

一試題分析

試題共三大題，卷面50分，其中選擇20分，讀圖題30分，簡答題5分，試題緊扣課標，五個單元都囊括進來，較好的體現(xiàn)了本學科的特點，有利于考察同學力量，相對前四年的考題，更加敏捷一些，也更加能夠考察同學的力量。試題沒有特難的題目，讀圖題分值加大了，而且比較零碎，摒棄了過去以填寫地理事物為主，更加的注意多角度考察（植被、氣候、經(jīng)濟、熟制等）。既需要同學能夠嫻熟的記憶地圖，也需要同學利用地圖來解決實際問題。

二得分狀況

采納隨機抽查各班試卷各20分，又從60份中任意抽取20份作為樣本，得分折合為百分?；緺顩r：80以上9人，60以上14人，不及格6人（其中低分2人），最高分94分，最低分32分。

做得比較好的題目有一大題的1、2、6、7、9、11、13、15，這些題目正確率達到90%左右；二大題16（1）（2）（7）（8），17（1）（2）（6）（7),18(1)(5)(6)(7);三18、19。

錯得較多的題目：一3、4、5、10；二16（5）（6）；17（4）、18（1）最終一空，（3）（4）。

三得失分的主要緣由分析

（一）試卷反映的較好狀況

1彰顯了“杜郎口”教學模式的作用，同學解決問題的力量得到了提高，做題時候能夠調(diào)動各方面樂觀因素，綜合考慮問題，克服了過去常常出現(xiàn)的“蒙”，盲目解答。做選擇的時候，基本是根據(jù)確定一個并能找到否定另外三個選項的理由。

2“地圖意識”得到了加強，在劉金鳳老師指導下，最終圈定了13幅必需把握的地圖，總復習的時候又縮小到8副，對這八幅地圖，反復的練習，通過記憶、填寫、勾畫草圖、提問等方式，強化訓練，今年讀圖題明顯好于以往，同學看到圖很親切，沒有畏懼感。

3復習對路，今年的復習分單元確定了目標，梳理了學問點，然后記憶、理解、口頭抽查，最終進行了檢測反饋，相對比較落實。

（二）失分主要緣由

1同學對于地理區(qū)域把握不好，平常在上課時候，比如西雙版納、珠江三角洲、長江沿江地帶、黃土高原等等，也明確分析了屬于四大地理區(qū)域里的什么區(qū)域，但是沒有深究和舉一反三，所以同學對于云貴高原是什么區(qū)域就有些拿不準了。

2讀圖訓練與選擇、填空、問答題的訓練結合不夠緊密，所以出現(xiàn)了當一幅圖出現(xiàn)的時候，同學的思維出現(xiàn)在填寫地名，而對于換個地方換個說法的填空或者分析題，顯得捉肘見襟，而不能游刃有余。

3氣候類型把握不準，這與上冊乃至七班級基礎學問不牢也有關系，平常訓練不夠充分，還有就是同學許多時候習慣于死記硬背，而缺乏隨機應變，所屬溫度帶和季風因素兩方面結合確定氣候類型的方法領悟不夠。

4審題意識不夠劇烈，做題技巧有待加強，以讀圖的第一題為例，四大地里區(qū)域的各版塊以分解形式出現(xiàn)，根據(jù)常理，就精確?????推斷各是什么。而判定技巧，一是依據(jù)平常所講，根據(jù)特征，比如西北地區(qū)的外形的窄長的，橫跨緯度最大；而是根據(jù)經(jīng)緯度拼圖；三是采納本方法，將各部分復制后沿著邊緣剪開，直接拼貼。確定精確?????了，其他問題也就不是問題了。

5同學學習態(tài)度問題，我監(jiān)考的二考場里，平常始終95分以上的一個同學在做西氣東輸對東部的影響的時候，做成了對西部影響。

6.的地勢特征，給出的標準答案不夠敏捷和精確，也導致丟分嚴峻。

四今后改進方法

1要堅信不疑的將高效課堂模式嫻熟運用于教學之中，今年是探究階段，師生都還不夠嫻熟，出現(xiàn)了預習和談論占用時間過多，展現(xiàn)不夠充分，反饋不夠落實，有夾生飯現(xiàn)象?？隙ㄒ幚砗谩皩А薄敖獭薄皩W”的關系。把同學充分調(diào)動起來。細心編寫導學案，加強小組建設，落實我校指定的“九大流程”。

2著手解決兩極分化的問題，特殊是后進生尾巴大的問題，在地里學科里還是相當?shù)耐怀?，要上后進生找到學習地里的樂趣，賜予他們展現(xiàn)表現(xiàn)的機會，提出合理的奮斗目標，采納一對一結對子幫扶措施。既要理性看待同學差距，也要力求縮小差距，可以讓后進生放棄一部分不能夠理解的東西，也要夯實基礎，在低中檔難度的學問點上，加強檢查與督促。

數(shù)學期末質量分析的工作總結

我們一班級是新課程、新教材其次輪試驗班級。在本學期即將結束時，我們依據(jù)新的評價理念和處的評價方案，通過口算、情景、操作等形式對本班級同學的數(shù)學學習狀況和學習習慣進行了評價。

一、口算測試：

口算是學校生應當具備的最起碼的基本技能，在四則運算中，最常用的是口算和筆算，而筆算又是以口算為基礎的，筆算技能的形成直接受到口算精確?????和嫻熟程度的制約，因此要提高同學的計算力量。

首先要加強口算的教學和訓練。切實打牢計算的基礎提高口算的力量。這次對本班級同學數(shù)學學習狀況進行評價時，首先對同學進行口算測試。我們依據(jù)本學期的教學內(nèi)容：20以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。出了三份試題，每份題有20道，其中10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加減法占70%、填未知加數(shù)占10%、連加、連減和加減混合占15%、未學過的20以內(nèi)退位減法占5%。然后采納“先抽題號，再看算式說得數(shù)”的形式進行測試。能過對全部同學的測試可以看出：98%的同學對10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法能夠做到精確?????嫻熟、脫口而出。這是老師平常持之以恒堅持訓練的結果，同時也發(fā)覺同學在填未知加數(shù)、連加、連減和加減混合方面的嫻熟程度不及10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加。如一些同學在口算7+（）=16時，思索一會才能說出得數(shù)，做不到脫口而出，有的還需要通過數(shù)手指算出。雖然，平常作業(yè)、試卷及嬉戲活動中也配有肯定份量的練習。但缺乏長久性。所以在口算的嫻熟程度上不及單項口算，由此可見，要提高學校生的口算力量，形成肯定的口算技能，關鍵是要持之以恒，堅持訓練。只有通過堅持不懈的口算訓練才能使同學形成嫻熟的口算技能技巧，達到正確、嫻熟、敏捷的口算目的。

二、情境測試：

學習數(shù)學是為了能用它解決問題。因此培育同學用數(shù)學解決問題的力量是數(shù)學教學最主要的目的之一?？谒銣y試后，我們又依據(jù)本學期本班級的教學內(nèi)容，出題對同學用數(shù)學解決問題的力量進行了檢測。兩份題中均有圖畫應用題和圖文應用題。檢測中發(fā)覺同學們通過觀看圖畫，不僅能說出圖中的條件，并能提出問題，而且還能正確地選擇算法并列式計算。多數(shù)同學還能依據(jù)問題作答（口答），一部分同學能從不同的角度去觀看圖意列出不同的算式計算。如同學通過觀看雞圖，有的同學說：“公雞有4只，母雞有8只，一共有幾只雞？算式是4+8=12（只）答一共有12只雞。有的說：黃雞有9只，白雞有3只，一共有幾只雞？算式是：9+3=12（只）答一共有12只雞。還有一部分同學能依據(jù)題中的條件提出不同的問題進行解答。如同學通過觀看雞圖，提出來了以下幾個問題：一共有幾只雞？公雞比母雞少幾只？母雞比公雞多幾只？黃雞比白雞多幾只？白雞比黃雞少幾只？這是老師在平常的教學中堅持常常訓練所取得的成果。同時也發(fā)覺一些中下等同學和學困生仍對圖畫應用題中“減法”應用題的圖意不理解，逆向思維力量偏低（尤其是靜止圖畫）如：生：盒了里面有10個，盒子外面有5個，一共有15個。算式是10+5=15（個）還有一些同學能提出不同的問題，但是對其數(shù)量關系弄不清。如生觀看圖后，提出：母雞比公雞多幾只？列式為：8+4=12（只）。出現(xiàn)這樣的問題與老師對這些同學個別輔導次數(shù)偏少和對比練習偏少有肯定的關系。因此在今后的教學中對同學要加強個別輔導和對比練習。

三、操作測試：

新課標提倡學習數(shù)學的重要方式之一是動手實踐。觀看和操作是一班級同學學習數(shù)學的一種基本方式。這有利于同學的形象思維和

抽象思維力量。依據(jù)這一點我們選擇了最貼近同學生活實際的內(nèi)定熟悉鐘表作為我們測試同學觀看、操作力量的內(nèi)容，以進一步培育同學珍惜和遵守時間的良好習慣。首先我們通過讓同學拔說自己的作息時間和老師拔時刻同學說，師說時刻生拔等操作活動來了解同學對時間觀念的建立和熟悉整時、整時半等時間的狀況，通過檢測發(fā)覺同學對整時刻把握得最好，全部同學不僅能正確地拔出，且能說出過一小時的時刻，對“幾時半”這機樣的時刻多數(shù)同學能正確拔出并能說出過一小時的時刻。同時也中發(fā)覺一些同學把“6時半”這個時刻拔成“5時半”時針、分針都指數(shù)字6。其中緣由是平常教學中對“5時半”和“6時半”缺乏對比練習，還發(fā)覺一些同學對幾時半過一小時是什么時刻模糊不清。這與教學時，老師的演示指導多于個別指導有關，致使這些同學不知道過一小時是將分針拔轉一圈，還發(fā)覺一大部分同學對擴展題“幾時幾分”的時刻不熟悉等現(xiàn)象時間與同學的生活實際聯(lián)系最緊密，引導同學熟悉時間至關重要。它不是一節(jié)課或幾節(jié)課能解決的問題，需隨時隨地賜予方法指導和練習。

綜上所述上所述，盡管在檢測中發(fā)覺了一些問題但是成果是應當確定的。全班級口算的得分率達到了%，優(yōu)Ａ率達到了%；情境測試的得分率達到了%，優(yōu)Ａ率達到了%；操作的得分率達到了%，優(yōu)Ａ率達到了%。我們將存在的問題作為今后教學的動力。改進教學方法，提高教學質量。

期中質量分析及前半學期工作總結

本學期的時間過半，教學任務過半，期中測試也已結束。各科教學成果經(jīng)過各位老師的努力，穩(wěn)中有升。依據(jù)學區(qū)及學校行事歷支配，我們對本次考試從同學基本狀況、試題對學問的掩蓋面、難易程度、同學答題存在的主要問題、今后的改進措施等方面進行了仔細的分析。各位老師愛崗敬業(yè)，辛苦付出，成果是主要的。這些成果的取得，主要得益于努力提高老師自身素養(yǎng)，堅持五仔細，狠抓小班額高效課堂教學效果，重視教學工作。

成果值得確定，但也有肯定過失。為了彌補過失，發(fā)揚成果，更有效地提高教學水平，我校對前半學期的工作進行了總結。半學期以來，我校狠抓教研教改工作，大力開展現(xiàn)范公開課的教學，每周都支配了優(yōu)秀年青老師一節(jié)公開課教學。通過聽課，學得新的教學方法。通過課后評議，找出教學中的得失。通過這一活動開展，老師之間相互溝通學習，我校老師的課堂教學水平有了明顯的提升。

后半學期我們將連續(xù)根據(jù)寺灘學區(qū)的要求，結合我校實際做好以下幾方面的工作：

1、抓學校管理，重視課堂教學、作業(yè)批改，教研工作及老師的業(yè)務學習，向過程要成果;

2、堅持聽課，留意學習優(yōu)秀年青老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式;

3、注意訓練理論的學習，留意把訓練理論用于課堂教學，做到學以致用。

總之，訓練工作是一項常抓不懈，永無止境的工作，我們將以百倍的努力，做好后半學期的工作。

2021屆高三12月月考質量分析

一、同學近期狀況分析

高三（10）班同學近期以來課堂紀律始終較好好，但是后面有少部分同學坐起不動手，不動腦，就是坐著發(fā)呆，了解緣由是基本是零聽不懂。高三（11）班同學課堂紀律不如10班，上課許多同學精力不集中，愛講小話，不聽招呼。作業(yè)完成狀況敷衍了事。

二、考試試題及同學答題分析

本次考試試題選擇題都較簡潔，大題題量較大，而且考試內(nèi)容基本都是已經(jīng)復習過的內(nèi)容，由于本次考的是理科綜合同學出現(xiàn)不適應的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在時間不夠，時間安排不好。所以大部分同學考試成果不抱負。

1、選擇題：

在這次月考考試中考的是理綜卷，選擇題有7個小題，第1題是簡潔的化學用語考察，同學整體反應是馬虎和平常不留意細節(jié)造成的，第2題是考離子方程式與化學用語相結合的，同學對第一選項推斷失誤，由于苯酚的性質他們遺忘了,。第3題考查簡潔試驗儀器的使用及性質，同學基礎不扎實對學問模棱兩可，第4題考察鋼鐵的電化學腐蝕，多數(shù)同學平常沒有留意去看課本，對試卷上出現(xiàn)的圖形感覺很生疏，但實質上這是書上的原題，考出的成果沒有達到預期效果。第5題考察氧化還原反應的，試題簡潔但是得分率很低，歸結下來還是同學對化學方程式和物質的性質把握不夠。第6題考查氯、溴、碘的性質及試驗，受到試驗的干擾同學推斷出錯得分率也是很低。第7題大多數(shù)同學是不清晰的，好多同學是憑直覺選擇的。

2、非選擇題