中班我是小海軍教案

中班我是小海軍教案教案一：我是小海軍活動目標：1、感受<小海軍》原曲的堅定、雄壯、有力以及變速后音樂的輕柔與優(yōu)美、體驗音樂變化美的神奇。2、嘗試運用語言、節(jié)奏、動作等方式表現(xiàn)《小海軍》原曲與變速后曲子的異同，重點感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的小海軍操練歸來的各種生活情景。3、萌發(fā)對小海軍的熱愛，增強幼兒大膽參與活動的自信心?；顒訙蕚洌撼醪侥苎莩枨缎『＼姟?；海軍生活VCD；海軍帽、彩旗等?；顒舆^程：一、演唱《小海軍》，進一步感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)1、幼兒隨進行曲入場。2、師幼共同表演《小海軍》3、引導幼兒運用語言、肢體動作等方式表達對原曲雄壯有力性質(zhì)的體驗。提出問題：聽了這首音樂有什么感覺?音樂中的小海軍們正在做什么?二、觀看表現(xiàn)海軍生活的VCD,同時欣賞《小海軍》變速曲，引導幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì)1、鼓勵幼兒大膽表達自己對音樂的理解。提出問題：同樣是《小海軍》的歌曲，現(xiàn)在聽起來感覺怎么樣?和原來有什么不同?音樂中操練歸來的小海軍們在做什么?2、引導幼兒運用身體節(jié)奏等方式表現(xiàn)對原曲與變速曲的理解。3、觀看海軍生活VCD后，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)變速曲中小海軍的生活情景。(1)師幼共同表現(xiàn)。(2)教師伴隨音樂有表情地朗誦散文詩，引導幼兒再次感受和表現(xiàn)變速曲所表達的情景。三、創(chuàng)設情境。引導幼兒進一步感受《小海軍》原曲與變速曲的區(qū)別。并表現(xiàn)小海軍操練與生活的情節(jié)1、幼兒在原曲的伴奏下表現(xiàn)小海軍操練的情景。2、幼兒登上“軍艦”；完整地表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。2教案二：《我是小海軍》活動目標：1、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。2、能較好地演唱附點音符。3、在演唱歌曲中，體驗小海軍的英勇與威武?；顒又攸c、難點：重點：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學會有感情的演唱歌曲。難點：能較好地演唱附點音附?；顒訙蕚洌汉＼妶D像、海軍課件、詞譜圖、《小海軍》伴奏?；顒舆^程：、師生問好，復習歌曲，引出課題。1、師：小朋友們好，介紹了我們的客人老師，我還帶來了一位叔叔，你們看他是？（出示海軍圖片）2、師：看來小朋友們都認識海軍叔叔，你們想知道海軍叔叔平日里主要做些什么嗎？我們趕緊出發(fā)，老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧！、播放課件，引起對海軍的崇高敬意。解說：我們勇敢、威武的中國人民海軍踏上艦艇去執(zhí)行護航任務，在我們祖國的大海上到處都能看到海軍的身影，他們常年在海上作戰(zhàn)，打擊敵人，保衛(wèi)我們祖國大海的安全。1、小朋友們參觀了海軍基地，海軍叔叔每天在海上行駛怕狂風，怕海浪嗎？他們表現(xiàn)的怎么樣？（威武、勇敢、神氣）2、海軍叔叔在炮艇上不怕困難，非常勇敢，你們喜不喜歡海軍？3、如果你是小海軍，你會做什么？三、欣賞歌曲《小海軍》1、師：小海軍究竟會做什么呢？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來聽一聽吧?。úシ拧缎『＼姟稦hash動畫）2、師：你們聽到歌曲里唱了什么呢？你最喜歡里面的哪一句？你想用什么動作來表示這種感覺呢？四、學說歌詞師：我們一起來朗誦一下歌詞吧！比一比，誰的聲音響亮、有力。詞：我是小海軍，開著小炮艇，不怕風，不怕浪，勇敢向前進，炮艇開的快，大炮瞄的準，敵人膽敢來侵犯，轟，轟，轟，打的他呀底海底沉。第一遍：在座位上拍手說歌詞。第二遍：起立拍手說歌詞。第三遍：跟老師一起邊做動作邊說歌詞。五、學唱歌曲1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂來唱一唱吧！（逐句教唱兩遍）。2、師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲，老師聲音大一點，小朋友們聲音小一點哦?。ǔ槐椋┬∨笥褌冊賮硪槐?，這次你們要比老師唱的響亮喲?。ǔ槐椋?、師：我們只有用堅定果斷的聲音，才能唱出小海軍威武神氣的樣子，小朋友們再試一次吧（唱曲一遍）。4、師：現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來比一比，看看哪組小朋友唱的更像小海軍（分組比賽唱）。六、動作表演，鞏固唱曲?！靶∨笥褌?，這首歌曲真好聽，我們邊唱