創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高試題庫(kù)完整

word格式文檔《創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》試題庫(kù)一、填空題（每題1分）1、創(chuàng)新能力是指發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、產(chǎn)生新（思路）、提出新觀點(diǎn)、找出新辦法的能力。2、（創(chuàng)新勞動(dòng)）是勞動(dòng)的階段性發(fā)展，是對(duì)于同質(zhì)勞動(dòng)的超越。3、熊彼特提出：創(chuàng)新是把一種新的生產(chǎn)要素和新的生產(chǎn)條件“新結(jié)合”引入（生產(chǎn)體系）。4、國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力是由國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、企業(yè)管理、和（科學(xué)技術(shù)）三大要素構(gòu)成。5、簡(jiǎn)言之，創(chuàng)新技法就是創(chuàng)造學(xué)家根據(jù)創(chuàng)新思維的發(fā)展規(guī)律而總結(jié)出來(lái)的一些（原理）、技巧和方法。6、（還原造）也稱為原點(diǎn)回歸法。它通過(guò)把創(chuàng)造的起點(diǎn)回歸到創(chuàng)造的原點(diǎn)，從而幫助創(chuàng)造者克服習(xí)慣性思維。7、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的（靈魂），是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。8、（信息整合能力）是指專業(yè)技術(shù)人員將各種信息進(jìn)行篩選分析、優(yōu)化組合、綜合利用、加工創(chuàng)造和創(chuàng)新的一種能力。9、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅要考慮投入或產(chǎn)出多少，更重要的是要考慮收益的問(wèn)題（效益原則）。10、（理論聯(lián)系實(shí)際）是人類認(rèn)識(shí)或?qū)W習(xí)活動(dòng)的普遍規(guī)律之一，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)必須遵守的。11、新時(shí)期專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，（創(chuàng)新能力）是新時(shí)期專業(yè)技術(shù)人員必備的核心能力之一。12、多向思維也叫（發(fā)散思維）、輻射思維或擴(kuò)散思維。13、側(cè)向思維的運(yùn)用方式有三種：1、（側(cè)向移入），2、側(cè)向轉(zhuǎn)換，3、側(cè)向移出。14、（形象思維）就是依據(jù)生活中的各種現(xiàn)象加以選擇、分析、綜合，然后藝術(shù)加工的思維方式。15、理論一般可以理解為豈原理）的體系，是系統(tǒng)化的理性認(rèn)識(shí)。16、（創(chuàng)新思維）是指在一定知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智力基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用各種科學(xué)思維方法，創(chuàng)造出新成果的思維活動(dòng)。17、創(chuàng)造性思維可以不斷增加人類知識(shí)（總量），不斷推進(jìn)人類認(rèn)識(shí)世界的水平。18、學(xué)習(xí)能力的三個(gè)重要特征：1、（自主性），2、能動(dòng)性，3、創(chuàng)造性。19、關(guān)于“能力”的類別，可以區(qū)分為（學(xué)習(xí)能力）、“執(zhí)行能力”、“專業(yè)知識(shí)”三種。20、（創(chuàng)新學(xué)習(xí)）就是在理解基礎(chǔ)上的深入思考、積極探索、大膽創(chuàng)新。專業(yè)整理word格式文檔21、（學(xué)習(xí)能力）是指一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織學(xué)習(xí)的動(dòng)力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。22、人類創(chuàng)造的知識(shí)主要有四種存在形態(tài)：（事實(shí)知識(shí)）、原理知識(shí)、技能知識(shí)、人力知識(shí)。23、科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和（技術(shù)創(chuàng)新）的總稱。24、（組合）是對(duì)現(xiàn)有材料、元素進(jìn)行不同的安置、結(jié)構(gòu)和利用，或是對(duì)不同的材料、元素進(jìn)行新的連接、綜合。25、（觀點(diǎn)）是認(rèn)識(shí)的凝聚、思想的升華。26、理論創(chuàng)新是以（理論進(jìn)步）為主導(dǎo)，以改進(jìn)現(xiàn)實(shí)世界的活動(dòng)作為一種自由、自覺的創(chuàng)造性活動(dòng)。27、（頭腦風(fēng)暴法）可以最大限度地激發(fā)出專業(yè)技術(shù)人員的潛能，不失為一個(gè)很好的對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行潛能訓(xùn)練的方式。28、創(chuàng)新既是一種科學(xué)精神，也是一種高尚的（人文修養(yǎng)）。29、知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括兩類：1、（著作權(quán)）。2、工業(yè)產(chǎn)權(quán)。30、知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括（專利權(quán)）、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)等。二、單選題（每題1分）1、熊彼特提出：創(chuàng)新是把一種新的生產(chǎn)要素和新的生產(chǎn)條件“新結(jié)合”引入包。A、理論體系 B、邏輯體系C、思維體系 D、生產(chǎn)體系2、創(chuàng)新一詞源于拉丁語(yǔ)，原意包括三層意思：一是（），二是創(chuàng)造新的東西，三是改變。人、科研 B、更新C、數(shù)據(jù) D、實(shí)驗(yàn)、3、創(chuàng)新能力通常稱為（B）。A、創(chuàng)造力 B、創(chuàng)新力C、生產(chǎn)力4、馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本在于勞動(dòng)觀念，（）是勞動(dòng)的基本形式，是勞動(dòng)實(shí)踐的階段性發(fā)展。A、創(chuàng)新 B、生產(chǎn)C、制造 口、勞作5、我國(guó)著名教育家陶行知認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的（）對(duì)國(guó)家富強(qiáng)和民族興亡有重要意義。A、愛國(guó)主義 B、學(xué)習(xí)能力C、創(chuàng)新能力 口、吃苦能力專業(yè)整理word格式文檔6、專業(yè)技術(shù)人員實(shí)習(xí)創(chuàng)新的過(guò)程：1、產(chǎn)生靈感。2、3。3、驗(yàn)證創(chuàng)新構(gòu)思。4、總結(jié)反饋。A、分析總結(jié) B、發(fā)表論文*科研實(shí)驗(yàn) 口、提出創(chuàng)新構(gòu)想7、技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略是指企業(yè)進(jìn)行O經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的謀劃。人、科研開發(fā) B、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)C、推廣銷售 D、技術(shù)創(chuàng)新8、（）是人類認(rèn)識(shí)或?qū)W習(xí)活動(dòng)的普遍規(guī)律之一，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)必須遵守的。A、科學(xué)實(shí)驗(yàn) B、理論學(xué)習(xí)C、理論聯(lián)系實(shí)際 D、數(shù)據(jù)分析9、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，目的是要使專業(yè)技術(shù)人員獲得理論和O相結(jié)合的比較完全的知識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展。A、實(shí)際 B、經(jīng)驗(yàn)第工作 D、實(shí)踐10、（立是指專業(yè)技術(shù)人員將各種信息進(jìn)行篩選分析、優(yōu)化組合、綜合利用、加工創(chuàng)造和創(chuàng)新的一種能力。A、信息整合能力 B、信息分析能力C、加工創(chuàng)造能力 口、綜合利用能力11、（0）泛指在創(chuàng)新思維過(guò)程中所需要運(yùn)用的、能直接或間接地起到某種開拓和突破作用的各種思維方法。A、科學(xué)思維 B、數(shù)理思維C、創(chuàng)新思維 D、改造思維12、創(chuàng)造性思維可以不斷增加人類知識(shí)的（）,不斷推進(jìn)人類認(rèn)識(shí)世界的水平。A、總量 B、力量C、數(shù)量 D、種類13、理論一般可以理解為9）的體系，是系統(tǒng)化的理性認(rèn)識(shí)。A、總結(jié) B、原理C、經(jīng)驗(yàn) D、分析14、逆向思維的特點(diǎn)包括（B）A、形象性 B、普遍性C、概括性 D、相似性15、學(xué)習(xí)能力是把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為（）的能力。A、知識(shí)資本 B、科研產(chǎn)品C、社會(huì)效益 D、經(jīng)濟(jì)效益專業(yè)整理word格式文檔16、理論來(lái)源于3、高于實(shí)踐同時(shí)又能反作用于實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐。A、創(chuàng)新 B、學(xué)習(xí)C、實(shí)踐 口、科研17、理論創(chuàng)新是以（）為主導(dǎo)，以改進(jìn)現(xiàn)實(shí)世界的活動(dòng)作為一種自由、自覺的創(chuàng)造性活動(dòng)。A、理論進(jìn)步 B、實(shí)驗(yàn)結(jié)論第科研分析 D、文化進(jìn)步18、（A）是人類獨(dú)有的本質(zhì)特征和生命表現(xiàn)。A、理論創(chuàng)新 B、科學(xué)探索C、追求創(chuàng)新 D、實(shí)踐創(chuàng)新19、任何新理論的創(chuàng)建都離不開（）的發(fā)現(xiàn)與使用。A、新思想 B、新觀點(diǎn)C、新材料 D、新視角20、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，（D）已成為社會(huì)發(fā)展的決定性因素。A、發(fā)明創(chuàng)造 B、積極創(chuàng)新C、勞動(dòng)生產(chǎn) D、科學(xué)技術(shù)21、（B）是指開展組織工作的能力。A、管理能力 B、組織能力C、協(xié)調(diào)能力22、專業(yè)技術(shù)人員，除了有創(chuàng)新精神外，還要有巫，才能在工作中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。A、學(xué)習(xí)能力 B、創(chuàng)新能力C、動(dòng)手能力 口、科研能力23、思想是行動(dòng)的指南，（A）在一定程度上決定了行動(dòng)的方向。A、思想意識(shí) B、價(jià)值觀念C、宗教信仰 D、社會(huì)分工24、只有不斷的積累學(xué)術(shù)上、（）的小創(chuàng)新，才會(huì)在專業(yè)領(lǐng)域里提出大的、可實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新思想。A、生活上 8、工作上C、技術(shù)上 D、生產(chǎn)上25、設(shè)想的分類與整理，一般分為（B）和幻想型。A、創(chuàng)造型 B、實(shí)用型C、理想型 D、特殊型26、（）包括專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)等。A、發(fā)明權(quán) B、經(jīng)營(yíng)權(quán)C、知識(shí)產(chǎn)權(quán) D、生產(chǎn)權(quán)專業(yè)整理word格式文檔27、實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的主體是企業(yè)，這需要有三個(gè)條件：1是壓力，2是（D）,3是能力。A、努力 B、潛力第合力 D、動(dòng)力28、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理既是一個(gè)理論問(wèn)題，更是一個(gè)（）。A、科學(xué)問(wèn)題 8、客觀問(wèn)題C、學(xué)術(shù)問(wèn)題 D、務(wù)實(shí)問(wèn)題29、英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家費(fèi)里曼繼承了熊彼特的創(chuàng)新概念，認(rèn)為創(chuàng)新不僅指技術(shù)創(chuàng)新，還包括（B）等其他方面的創(chuàng)新。A、科學(xué)研究創(chuàng)新 B、組織管理創(chuàng)新C、行為方式創(chuàng)新 D、協(xié)調(diào)配合創(chuàng)新30、自主創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是（）的重要組成部分。A、科學(xué)發(fā)展 B、國(guó)家戰(zhàn)略*綜合國(guó)力 D、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)三、多選題（每題2分）1、創(chuàng)新的過(guò)程分為四個(gè)階段，分別為（ABCE）A、準(zhǔn)備期 B、醞釀期C、明朗期 D、總結(jié)期 E、驗(yàn)證期2、創(chuàng)新工程中常見的十大創(chuàng)新原理其中包括（迪）A、群體原理 B、換元原理第零和原理 口、綜合原理3、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（BD?A、增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力 B、提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益C、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展 D、提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力 E、促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展4、下面哪幾個(gè)方法是屬于創(chuàng)新技法（ABD）A、還原法 B、形態(tài)分析法C、實(shí)驗(yàn)法 D、仿生法5、戰(zhàn)略管理的層次分為（BCD）A、運(yùn)營(yíng)層戰(zhàn)略 B、總體層戰(zhàn)略C、職能層戰(zhàn)略 D、業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略6、按照亞里士多德的三個(gè)聯(lián)想定律，可以把聯(lián)想分為三種類型，BD）A、相近聯(lián)想 B、相似聯(lián)想C、相關(guān)聯(lián)想 D、相反聯(lián)想專業(yè)整理word格式文檔7、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的實(shí)用方法包括（ABCD）八、分合法 B、心智圖法*目錄法 D、檢核表法8、側(cè)向思維的運(yùn)用方式有三種：（ACD）人、側(cè)向移入 8、側(cè)向分離0側(cè)向轉(zhuǎn)換 D、側(cè)向移出9、創(chuàng)造性思維的特征中包括（BCD）人、完整性 B、風(fēng)險(xiǎn)性C、藝術(shù)性 D、靈活性10、專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵包括三個(gè)方面（BC）A、信息處理能力 B、保持知識(shí)結(jié)構(gòu)更新的能力C、專業(yè)技術(shù)人員的團(tuán)體學(xué)習(xí)能力 D、分析總結(jié)能力11、專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力的拓展包括以下幾個(gè)方面（ABCDE）A、樹立終身學(xué)習(xí)的理念 B、弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)第合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 D、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法E、拓寬學(xué)習(xí)渠道12、下列哪些屬于理論創(chuàng)新的原則（ABCDE）A、科學(xué)性 B、先進(jìn)性第可行性 口、完整性 E、人文性13、知識(shí)時(shí)代背景下的科技創(chuàng)新的構(gòu)建組成需要煙殳三個(gè)方面相互協(xié)作滲入。A、科學(xué)的研究 B、技術(shù)的進(jìn)步C、應(yīng)用創(chuàng)新 D、發(fā)明創(chuàng)造14、頭腦風(fēng)暴何以能激發(fā)創(chuàng)新思維？其激發(fā)機(jī)理有以下幾點(diǎn)（邈立A、聯(lián)系反應(yīng) B、團(tuán)隊(duì)精神第競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) D、熱情感染 E、個(gè)人欲望15、創(chuàng)新人才是指在（BCE）等領(lǐng)域做出新穎、獨(dú)特而有價(jià)值的作品、產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)模式和管理體制的人才。A、學(xué)術(shù)研究 B、商業(yè)運(yùn)營(yíng)C、政府管理 D、發(fā)展規(guī)劃 E、藝術(shù)設(shè)計(jì)16、以下哪些特點(diǎn)屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有的特點(diǎn)（ABD）A、獨(dú)占性或?qū)Ｓ行?B、時(shí)間性和地域性C、經(jīng)濟(jì)性 口、法定性17、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理是知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略制定、（^2、人員培訓(xùn)、創(chuàng)新整合等一系列管理行為的系統(tǒng)工程。專業(yè)整理word格式文檔人、戰(zhàn)略規(guī)劃 B、制度設(shè)計(jì)C、流程監(jiān)控 D、運(yùn)用實(shí)施18、知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的原則包括（ACD）A、私權(quán)原則 8、共享原則C、地區(qū)分別原則 D、借鑒原則19、知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略可分為多個(gè)層次，包括（ABDE）八、區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略 B、行業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略C、事業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略D、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略E、企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略20、經(jīng)驗(yàn)表明，凡是創(chuàng)新能力較強(qiáng)的國(guó)家，研究開發(fā)活動(dòng)一把主要集中在企業(yè)，其次是（CD）A、國(guó)家機(jī)關(guān) B、事業(yè)單位C、大學(xué)院校 口、科研機(jī)構(gòu)四、判斷題（每題1分，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”）1、創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂，是經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心。（，）2、知識(shí)和創(chuàng)新的關(guān)系不大，創(chuàng)新能力和知識(shí)水平關(guān)系不密切。（X）3、創(chuàng)新就是我們常說(shuō)的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。（X）4、信息獲取能力是指管理創(chuàng)新主體帶著強(qiáng)烈的創(chuàng)新意向和愿望去洞察信息所含情報(bào)的能力。（J）5、世界上的一切都處于變化之中，量變到一定程度就會(huì)發(fā)生質(zhì)變。（J）6、還原法也稱為終點(diǎn)回歸法。（X）7、創(chuàng)新技法就是創(chuàng)造學(xué)家根據(jù)創(chuàng)新思維的發(fā)展規(guī)律而總結(jié)出來(lái)的一些法則、技巧和方法。（X）8、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不一定要遵守理論聯(lián)系實(shí)際的規(guī)律。（X）9、形象思維的特點(diǎn)包括：形象性、創(chuàng)新性、輻射性、概括性與幻想性。（X）10、多向思維也叫發(fā)散思維、輻射思維或擴(kuò)散思維。（J）11、美國(guó)心理學(xué)家魯濱遜設(shè)計(jì)的有效學(xué)習(xí)方法包括五個(gè)步驟：瀏覽、問(wèn)題、閱讀、回憶、復(fù)習(xí)。（J）12、關(guān)于“能力”的類別，可以區(qū)分為“思考能力”、“執(zhí)行能力”、“專業(yè)知識(shí)”三種。（X）13、理論創(chuàng)新可以根據(jù)自己的主觀愿望、隨心所欲進(jìn)行創(chuàng)新。（X）14、科技創(chuàng)新的基本方面總的來(lái)說(shuō)可以分為三個(gè)大方面：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。（J）15、所謂人本管理就是把人作為工具、手段，從而創(chuàng)造出新的技術(shù)和方法。（X）專業(yè)整理word格式文檔16、科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱。（J）17、理論創(chuàng)新是社會(huì)全面創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力之一。（J）18、創(chuàng)新不屬于一種科學(xué)精神，只是一種創(chuàng)造能力。（X）19、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是單指知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)自身的發(fā)展戰(zhàn)略。（X）20、知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括兩類：1、版權(quán)。2、工業(yè)產(chǎn)權(quán)。（J）五、論述題（每題10分，共40分）1、創(chuàng)新的原則有哪些？（一）遵守科學(xué)原理原則（二）市場(chǎng)評(píng)價(jià)原則（三）相對(duì)較優(yōu)原則（四）機(jī)理簡(jiǎn)單原則（五）構(gòu)思獨(dú)特原則（六）不輕易否定，不簡(jiǎn)單比較原則2、如何深刻理解創(chuàng)新能力的內(nèi)涵？三種觀點(diǎn)：一是創(chuàng)新是運(yùn)用所有已知的元素，其中包括現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生一種獨(dú)特的、創(chuàng)新的、有用于社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的能力。它由創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力三部分組成，其核心是創(chuàng)新思維；二是創(chuàng)新是由兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的部分組成，一是對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的收購(gòu)，重組和利用，另一部分是創(chuàng)新能力的新思路，新技術(shù)，新產(chǎn)品的研究和發(fā)明。三是創(chuàng)新能力應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、工具性知識(shí)或方法論知識(shí)以及綜合性知識(shí)四類。3、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義是什么？（一）增強(qiáng)國(guó)家綜合國(guó)力（二）提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益（三）提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（四）促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展4、請(qǐng)敘述創(chuàng)新思維的幾種表現(xiàn)形式。（一）理論思維（二）多向思維（三）側(cè)向思維（四）逆向思維（五）聯(lián)想思維（六）形象思維專業(yè)整理word格式文檔5、如何培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力？一、具有終身學(xué)習(xí)的觀念和愿望，能夠?qū)W以致用（1）具有終身學(xué)習(xí)的觀念和愿望（2）勇于實(shí)踐，學(xué)以致用二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力三、善于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率（1）學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)（2）能夠充分利用多元學(xué)習(xí)渠道，掌握各種全新的學(xué)習(xí)方法6、為什么要強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)人員實(shí)施人本管理的必要性？（一）科學(xué)激勵(lì)，激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的工作熱情和積極性（二）理解尊重，增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的主人翁責(zé)任感和使命感（三）強(qiáng)化培訓(xùn)教育，提高專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)技能和整體素質(zhì)（四）做好思想政治工作，理順專業(yè)技術(shù)人員情緒、轉(zhuǎn)化專業(yè)技術(shù)人員行為（五）建設(shè)企業(yè)文化，增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員工作的自覺性和主動(dòng)性7、知