六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)說(shuō)課稿-4.3 多種多樣的植物｜教科版

《多種多樣的植物》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：從校園植物多種多樣性的植物認(rèn)識(shí)，拓展到對(duì)自然界植物多樣性的認(rèn)識(shí)。地球上植物種類繁多，教科書以學(xué)生熟悉的植物作為研究對(duì)象，通過(guò)分類活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步建立植物多樣性的認(rèn)識(shí)，并且領(lǐng)悟到分類是研究植物多樣性的基本方法。本課是生物領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，是在三年級(jí)學(xué)習(xí)《植物》《植物的生長(zhǎng)》以及五年級(jí)學(xué)習(xí)《生物與環(huán)境》的基礎(chǔ)上進(jìn)行本單元知識(shí)學(xué)習(xí)的。認(rèn)識(shí)植物多樣性的目的，就是為了更好地保護(hù)地球上自然資源、保護(hù)地球環(huán)境，保護(hù)地球珍稀的生物。相信通過(guò)這節(jié)課的研究學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)植物會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)，這也是環(huán)保教育的很好契機(jī)，教育孩子友好的對(duì)待植物大家族中每一個(gè)成員。二、說(shuō)學(xué)情：通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了他們所熟悉的校園的植物種類。三年級(jí)的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)研究過(guò)周圍的植物，再加上平時(shí)通過(guò)各種方式的積累，他們的頭腦中已經(jīng)形成了許許多多有關(guān)植物的知識(shí)，但是這樣種類繁多的植物到底如何表現(xiàn)為多種多樣的呢？學(xué)生并不清楚。因此在學(xué)習(xí)本課時(shí)以學(xué)生已知的植物為基礎(chǔ)，經(jīng)歷分類活動(dòng)。在分的過(guò)程中感受植物的多種多樣，從而建立生物多樣性的認(rèn)識(shí)，能用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類的方法，領(lǐng)會(huì)分類是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種重要方法。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、植物可以分為開花植物和不開花植物。不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。2、知道分類是研究生物的基本方法。能用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。3、認(rèn)識(shí)到植物是多種多樣的。能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到植物是多種多樣的。五、說(shuō)教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生求知欲和好奇心強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和思維，充分發(fā)揮科學(xué)這門課的實(shí)驗(yàn)探究特色，以實(shí)驗(yàn)探究為主、啟發(fā)誘導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程。注重聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生興趣，并結(jié)合多媒體，讓學(xué)生在感知性的基礎(chǔ)上獲得認(rèn)識(shí)。六、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)：本課通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、分析、討論等手段，教會(huì)學(xué)生善于思考、觀察、動(dòng)手等習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)探究、現(xiàn)象分析等各方面能力。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引發(fā)問(wèn)題1.以小組為單位，組織一分鐘知識(shí)競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組寫的植物名稱最多。2.同學(xué)們知道這么多常見(jiàn)的植物，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些生活中不常見(jiàn)的植物，請(qǐng)大家欣賞一下。3.是這些植物把我們居住的地球打扮的更加漂亮，讓我們周圍的空氣更加新鮮，這節(jié)課就讓我們一起去了解這些可愛(ài)的小生命吧。二、交流共享，自主探究活動(dòng)一：對(duì)植物進(jìn)行分類，認(rèn)識(shí)開花植物1.在植物王國(guó)中，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的植物種類有30多萬(wàn)種，我們今天先來(lái)認(rèn)識(shí)一下書上的這11種植物，幻燈片播放書上的11種植物的圖片。2.用分類的方法可以幫助我們進(jìn)一步的去辨別和研究植物，教師出示分類標(biāo)準(zhǔn)。3.請(qǐng)同學(xué)以小組為單位進(jìn)行討論，小組成員自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這些植物進(jìn)行分類，幫助植物找到它的朋友。4.教師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，根據(jù)本小組確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)生舉例說(shuō)明符合本組分類標(biāo)準(zhǔn)的植物。5.每一種類別下，你還能確定新的標(biāo)準(zhǔn)，將它們?cè)龠M(jìn)行分類嗎？6.介紹科學(xué)家的分類方法：根據(jù)植物的特征對(duì)植物進(jìn)行分類。例如：他們根據(jù)植物有沒(méi)有花把植物分成了兩大類：開花植物和不開花植物。（教師板書）如果請(qǐng)你也按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)給植物分類，你能快速的幫助植物找到它的朋友嗎？請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)做游戲。7.學(xué)生舉出自己認(rèn)識(shí)的開花植物，它們的身體是由哪幾部分組成的？活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)不開花植物1.我們剛才認(rèn)識(shí)的都是開花植物，那么哪些植物是不開花的呢？。2.教師出示不開花植物的圖片。3.教師小結(jié)三、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建構(gòu)新知1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？2.教師總結(jié)四、應(yīng)用識(shí)記，拓展延伸通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了科學(xué)家把植物分為開花植物和不開花植物，不開花植物包括蕨類，藻類，苔蘚類。蕨類：還可以根據(jù)特征進(jìn)行分類；藻類還可以根據(jù)它的生殖方法，細(xì)胞構(gòu)造等進(jìn)行分類，苔蘚類也可以進(jìn)行再分類，所以說(shuō)分類是科學(xué)課要掌握的一種重要方法。也知道了自然界的植物有30多萬(wàn)種，因此我們說(shuō)植物是多種多樣的。植物不僅給我們美的享受，而且還能凈化空氣，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)植物，多了解植物。課后請(qǐng)同學(xué)們把剛才競(jìng)賽中寫出的植物進(jìn)行分類。八、說(shuō)板書設(shè)計(jì)30萬(wàn)分類開花多種多樣的植物蕨類