中學教師師德師風工作總結5篇

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中學老師師德師風工作總結5篇

身為一名老師，我們要以身作那么，給孩子們做好典范。一起來看看吧!下面我給大家?guī)黻P于中學老師師德師風工作總結5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。

中學老師師德師風工作總結1

通過為期_天的學習，使我深入的熟悉到師德師風的建立直接影響著訓練的成敗，因將來世界的競爭是訓練的競爭、人才的競爭。推動訓練事業(yè)進展的主體——老師，肩負著榮耀而神圣的歷史使命。要培育造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必需建立一支高素養(yǎng)的老師隊伍。而老師隊伍建立的核心是老師的師德，老師的師德打算了老師的素養(yǎng)，老師的素養(yǎng)又打算了訓練的質(zhì)量。因此，加強師德建立工作是時代的需要，是全面推動素養(yǎng)訓練，深化隊伍建立的總樞紐，也是搞好訓練系統(tǒng)行風建立，打算老師隊伍建立成敗與否的關鍵。

當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，肯定程度上影響了老師良好的整體形象。例如：超度違規(guī)帶生，體罰或變相體罰同學，不公正地對待同學，功利主義思想嚴峻，追趕短期效益，盲目地亂辦班，亂收費等。

導致各種師德違規(guī)的現(xiàn)象因素許多，在聽了幾天的報告后認為主要有以下幾個方面的緣由造成：

一是老師訓練理念陳舊，其理念還停留在應試訓練的框框里，只注意同學的智育進展，無視了同學人格培育，沒有留意心靈的溝通，沒有把真正的做人訓練理解到位，落實到位。

二是老師缺乏良好的心理品質(zhì)。訓練同學需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的不健全輕者對同學惡語中傷，重者會對同學施行體罰。

三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛同學。屢禁不止的違規(guī)超度帶生問題，就是在利益的驅動之下的產(chǎn)物。

四是訓練評估機制，仍以應試成果為核心，老師面對各方面的壓力，延緩了師德建立的進程。師德形成決非一種外表的詳細行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、同學觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的訓練理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

面對新的狀況，在推動素養(yǎng)訓練，提倡更新訓練理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣闊老師面臨的重要課題，我認為需要從以下幾個方面努力。

一、調(diào)整老師心態(tài)，樹立正確的價值觀念

要做好如今社會的老師，擁有一個良好的心態(tài)至關重要。在物欲橫流的社會環(huán)境背景下，老師的價值觀顯得尤為重要。嚴英老師說了，幸福是要自己心平氣和的去體會的，我說，幸福是要靠自己感受的，就是說老師要知道滿意。有了這么一個理念為根底的話，那么我們?nèi)缃癖耙曂瑢W問題，體罰等各種有礙于師德形象的問題都會得到根本好轉。所以，在老師當中首先要解決價值觀的問題，老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個時常會感恩的人，學會滿意，學會體驗幸福，感受幸福。

二、轉變訓練理念，施行差異訓練

同學是學習的仆人，是進展的主體。老師面對的是同學的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于同學的成長。因此教書育人不行急功近利，需從大處著眼。局部老師受應試訓練理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪同學共性為代價換取老師的師道尊嚴，以犧牲同學的學習愛好為代價，過分苛求同學的成果，換取臨時的高分。習慣了應試的同學，以后面對高校的開放式教學環(huán)境，不能適應，成果會下降，還會不同程度的患上心理障礙。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成果差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上學校時學習成果一塌糊涂，而如今成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實說明，學習成果與制造力無明顯的聯(lián)絡。制造力有早晚，先后之分，越是有共性的人，制造力越突出，共性是制造的前提，把共性多樣性作為一種有價值的東西，一種財寶來加以承受，我們就不會按成果把同學分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。施行有差異的訓練，實現(xiàn)有差異的進展。

三、以身示范，情感育人

搞訓練不能搞一陣風式的形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，同學的成長和進展有其階段性，不能強求全都，無法整齊劃一。而真正可以給同學以宏大啟迪和深入影響的往往是一些訓練細節(jié)。如今的問題同學許多，老師不能一時、一個形式、一種方法就能解決全體同學的諸多問題，肯定要根據(jù)不同同學消失的不同問題有針對性的解決。要讓同學喜歡老師，不訓斥同學，覺察同學的閃光點，賜予準時的表揚，真誠地賞識他們。我們的老師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任〞為豐富的“情感〞，去面對同學之間消失的各種問題。

中學老師師德師風工作總結2

老師的工作是托起明天的太陽。老師今日的一切工作，就是為了每一個同學都能擁有一個光明的將來，老師所做的一切，就是為孩子明天的進展打下良好的根底，使其具備再進展所必需的根本素養(yǎng)。在孩子的眼中，媽媽是一堵可以遮風避雨的墻，是布滿暖和和平安的港灣;在同學心中，老師那么是寬闊無邊的天空，是縷縷嚴厲的陽光。20__年的春天，我有幸成為__中學老師隊伍中的一員?；厥走@半年的工作理論，我不禁思緒萬千，感慨頗深。我成長著，收獲著，幸福的。這個學期我負責初一班級五、六班的英語教學以及46級5班的班主任工作。

現(xiàn)將我這一學期的師德工作總結如下：作為一名年輕老師，我明白自己身上的重擔，新世紀的師德有著與時俱進的內(nèi)涵。我們踏上工作崗位面臨的是90后的同學，有著這個年月獨特的特征：愛張揚，有共性，自信又脆弱，敏感而自私，有劇烈的反叛意識，對網(wǎng)絡非常依靠和父母的溝通很少，想事情做事情有很強的個人主義，這就給我們這些80后新上崗的老師一個嚴峻的挑戰(zhàn)。尤其是這一學期的工作，每天備課上課，擔當著班主任和同學常常溝通，讓我一上手就和同學近間隔接觸，從中有喜有憂，有被同學贊揚的興奮，有被同學氣的發(fā)火咬牙切齒。這半年多來經(jīng)受的酸酸甜甜都時刻在考驗著我，磨礪著我，讓我明白老師的職責是什么，老師的品德言行又該怎樣?！笆陿淠?，百年樹人〞，踏上三尺講臺，也就意味著我已經(jīng)踏上了困難而漫長的育人之旅。

喜歡同學，敬重同學是老師最根本的道德素養(yǎng)。一個老師只有喜歡同學，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心同學的安康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去訓練同學;才會自覺自愿地約束自己，標準自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代訓練家夏沔尊說：“訓練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有訓練。〞老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在強健成長的孩子。假設說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，很多老師敬業(yè)愛生的事跡經(jīng)常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得同學的愛戴!古代訓練家早就提出“有教無類〞，“同在一片藍天下，孩子們應當有同等的受訓練權利。〞喜歡一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、急躁關心，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰〞，讓他們在開心的情感體驗中承受訓練。

中學老師師德師風工作總結3

我是一名中學老師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，領先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受訓練者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風訓練活動是改善訓練進展環(huán)境，轉變訓練系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進訓練事業(yè)安康進展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新訓練觀念，把握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風訓練學習，如今就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一、思想及工作的根本表現(xiàn)

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我始終愛崗敬業(yè)。喜歡訓練事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁〞的決心。既然我們選擇了訓練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷進步政治素養(yǎng)。

在平常我常常進展自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。終究怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓同學喜歡上你呢?我認為老師專業(yè)程度的凹凸是同學喜歡的標志之一。

要做一個同學寵愛的老師，不管在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關心和關心。同學鬧沖突，我賜予合理的處理;同學犯了錯誤，我急躁地進展訓練，使同學真正熟悉到錯誤并準時改正。我還抽時間和同學談心、溝通，和同學共同活動，縮短了師生間隔，增進了師生間的互相理解等等。喜歡同學，還表如今老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求。平常我很留意敬重同學的人格，理解同學的共性，信任同學，關心同學。對同學既嚴格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、程度不同的同學，實行不同的訓練方法。特殊是差生，賜予更多的關心，不讓一個同學落伍，盡的努力使他們安康成長。我們學校老師，跟同學的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學文化學問傳授給同學，又要用自己的高尚人格影響同學、感化同學，使同學的身心安康地成長進展。

二、存在的缺乏及緣由分析

經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地熟悉到師德師風學習非常必要，這似乎使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學訓練工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的學問到實際中解決實際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及緣由分析如下：

1、教學理論學問程度不夠，學習起來不深化。平常時間沒充分利用，有關訓練教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能準時做深化內(nèi)化，加強理論、熬煉，以致于記得快、忘得也快。

2、教學中，我可以詳細、準確的把握教材，一般不消失的學問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學問的集中和外延。課本粗淺的學問留意的比擬準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對同學關愛不夠。本人也始終愛惜同學，但對同學的關愛投入還不夠，有時不能準時覺察，不能準時走進同學的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以致于拖沓。對同學談心、指導一次、兩次，同學有沒有轉變，有時明晰，有時不明晰，沒有轉變咋辦?不能準時覺察，總對自己信念十足，覺得這樣就萬事大吉了，以致于有些時候，會在同學心中留下陰影。

三、改良措施及方法

1、理論學習是頭戲，進步自身素養(yǎng)是關鍵。頑強訓練教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的理論，何談自己的課堂訓練?何謂有所進展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊理論，一邊鉆研，堅持記訓練教學筆記，以進步自身素養(yǎng)為重點。作為一個訓練者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否那么，會滿意不了同學們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息興旺的今日，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著同學們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學中要刻苦、樂觀鉆研。以教材為中心，學會思索課標，思索學情，也不僅限于死扣教材，要把學問延長化、敏捷化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂布滿活力，同學真正學到東西。

3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的老師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。

總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為老師應把握的東西。今后，我還會連續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定會把做一名討論型的老師作為奮斗的目的，我會加強師德的修煉，全方位的進步自己，使自己成為一個合格的訓練工!

中學老師師德師風工作總結4

本學期的工作以近尾聲，在師德師風方面，我有很多值得總結的地方，其中有閱歷，也有教訓。

在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力進步自身的思想政治素養(yǎng)，并嚴格根據(jù)?__?嚴格要求自己，奉公守法，遵守老師公德。為人師表。

在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步組織力量和業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德標準，用高度的事業(yè)心、責任心對待同學。堅持“一切為了同學，為了同學的一切〞的老師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關系，關心每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力覺察和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學。正確處理老師與同學家長的關系，在與家長聯(lián)絡上互相探究如何使同學進展的方法、措施，贏得了廣闊同學家長的普遍贊許。在訓練教學過程中，利用學科特點加強對同學的思想訓練，進步他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習樂觀性，努力進步訓練教學質(zhì)量。

本學期，我有幸參與了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務培訓，在學習中，我更加深了師德對同學的影響和對自身的進步所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。當老師最重要的就是要做到誠信、守禮。受訓練者要得到的不僅僅是學問，更重要的還是品德。老師在傳播學問的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到同學的成長。

本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進展班級的管理的。平常做到平易近人、嚴中帶慈、公正待人、勤奮好學。嚴峻并不是苛刻，不把同學當作發(fā)泄的對象，事實到處講原那么。在班級建立中，虛心聽取同學和家長的意見和建議。講求民族化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的同學對老師要肯定聽從，但如今那么要求老師對同學也應敬重，這是個進步。因此，新時代的老師在關愛和嚴格要求同學上要提出新的標準。

本學期我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的訓練家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能打算他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能改變過來。如今提倡和和諧文明，我在師德培育方面不能再滿不在乎于品德素養(yǎng)的培育。自由進展不等于要無視共性素養(yǎng)。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和諧相處，

本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學理論中有時畏首畏尾，對同學的心理動態(tài)理解把握的不夠好，因此解決同學的思想上的問題和應急問題是措施經(jīng)常不能得心應手

中學老師師德師風工作總結5

通過近三個月的思想、作風、紀律整頓，根據(jù)縣局整頓施行方案和學校紀律整頓精神，經(jīng)過了發(fā)動學習，查找問題，整改總結，確實使自己的熟悉有了很大進步，覺察了思想上、工作中存在的問題，找到了一些解決這些問題的方法，既看到了差距又看到了盼望?，F(xiàn)將活動以來的體會和感受總結如下：

一、在活動一開頭，仔細學習了方案和發(fā)動報告，感受很深，原來我總是覺得自己的工作進步較快，成果還行，沒有緊迫感和壓力。這次我仔細認真的與別人橫向一比，最終使我看到了自己在各方面與學校和社會要求的標準還有著很大的差距，并且這種差距有連續(xù)拉大之勢。面對這樣嚴峻的形勢，自己確實感到了這次思想作風紀律整頓的必要。所以活動一開頭，自己就熱忱很高。學習態(tài)度端正。通過學習，明確了目的、端正了態(tài)度，查找缺乏，做了大量筆記，寫了心得、自身素養(yǎng)得到了肯定進步，重新批閱定位了自己的工作角色，工作熱忱進一步進步，并在仔細學習的同時，圍繞思想作風整頓的詳細內(nèi)容，比照自己平常的實際工作及思想動態(tài)，仔細查擺了在思想作風、工作態(tài)度、工作方法等方面存在的問題。

二、在查找問題階段，緊緊結合自己的崗位職責和工作實際深挖細找。覺察了很多問題，在