2023學(xué)年完整版《中括號(hào)》案例

《中括號(hào)》教學(xué)案例（1）教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第77頁(yè)。教材分析教學(xué)時(shí)，可先復(fù)習(xí)過去學(xué)過的帶括號(hào)的混合運(yùn)算題的計(jì)算順序，然后思考本節(jié)中提出的整數(shù)四則混合運(yùn)算題怎樣計(jì)算。通過本節(jié)教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生明確四則混合運(yùn)算的順序規(guī)則。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)了含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算后，再學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)中括號(hào)，有了一定的基礎(chǔ)。要通過學(xué)生說、比較、算等多種方式來掌握含有中括號(hào)的四則混合運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)1．在解決實(shí)際問題的活動(dòng)中，了解引入中括號(hào)的必要性。2．能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算。重點(diǎn)難點(diǎn)整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教具學(xué)具數(shù)字游戲轉(zhuǎn)盤課件、教學(xué)課件教學(xué)過程一、活動(dòng)引入師：你知道下面兩題的計(jì)算順序嗎？360÷12＋6×5120÷8－4×2生：第一題是先算除法和乘法，再算加法；第二題是先算除法和乘法，最后算減法。師：如果第一題先算加法，第二題先算減法，有辦法實(shí)現(xiàn)嗎？設(shè)計(jì)意圖：沒有括號(hào)時(shí)，先算乘除，后算加減，有小括號(hào)時(shí)，先算小括號(hào)里面的，有中括號(hào)時(shí)呢？學(xué)生在討論、交流中逐步明確了帶有中括號(hào)的計(jì)算題的計(jì)算順序。生：每題加上小括號(hào)就可以了。數(shù)字轉(zhuǎn)盤選一名同學(xué)在黑板上給每道題加括號(hào)。360÷(12＋6)×5120÷(8－4)×2師：能說說現(xiàn)在這兩道題的計(jì)算順序嗎？生：先算小括號(hào)里的，再算除法，最后算乘法。師：算完小括號(hào)里的以后，能再算乘法，最后算除法嗎？生1：如果用一個(gè)符號(hào)，把小括號(hào)里的加減法、小括號(hào)外邊的乘法都放進(jìn)去就行了。生2：我在課外書上見過一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，叫中括號(hào)，用上它就可以了。教師請(qǐng)他到前面試一試，這位同學(xué)在每個(gè)算式上加了—個(gè)中括號(hào)，兩個(gè)算式變成了：360÷[（12＋6）×5]120÷[（8－4）×2]師：這樣可以嗎？能說說現(xiàn)在這兩道題的計(jì)算順序嗎？生：先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里的，最后算中括號(hào)外邊的。二、嘗試解決問題1．學(xué)生獨(dú)立嘗試解決這兩題。選兩人板演。360÷[(12＋6)×5]120÷[(8－4)×2]2．講評(píng)，引導(dǎo)大家進(jìn)一步明確有中括號(hào)的題的計(jì)算順序。設(shè)計(jì)意圖：明確了有中括號(hào)的計(jì)算題的運(yùn)算順序后，嘗試練習(xí)，練習(xí)中發(fā)現(xiàn)存在的問題，提高計(jì)算能力。三、嘗試練習(xí)課本第77頁(yè)“算一算、比一比”。1．用數(shù)字轉(zhuǎn)盤每組選四名同學(xué)板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成。2．講評(píng)。3．說說自己的發(fā)現(xiàn)。生1：我發(fā)現(xiàn)每一題的兩個(gè)小題數(shù)都一樣，只不過第二題多了中括號(hào)。生2：我發(fā)現(xiàn)雖然數(shù)相同，有了中括號(hào)，運(yùn)算順序就不一樣了，要先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里的。設(shè)計(jì)意圖：獨(dú)立嘗試——小組交流——隨機(jī)板演反饋——自主評(píng)價(jià)，有趣的教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們自主探究、交流，了解了中括號(hào)的作用和使用方法。四、獨(dú)立練習(xí)第77頁(yè)“練一練”。1．學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。2．講評(píng)。選四位同學(xué)的練習(xí)在投影儀上展示，明確計(jì)算順序。設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)的建構(gòu)是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、再創(chuàng)造的過程。由以上幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)中括號(hào)的作用及整數(shù)四則運(yùn)算順序的掌握越來越好。五、課堂小結(jié)1．請(qǐng)大家說說這節(jié)課的收獲和疑問。引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)有中括號(hào)的計(jì)算題的計(jì)算方法：先算小括號(hào)里的．再算中括號(hào)里的。2．嘗試為本節(jié)課的學(xué)習(xí)取課題名稱。根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言情況板書課題：中括號(hào)。設(shè)計(jì)意圖：課堂作業(yè)面批是及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方法，同時(shí)便于有效實(shí)施個(gè)別指導(dǎo)。六、課堂作業(yè)第79頁(yè)第6題。七、課外作業(yè)第79頁(yè)第4、5題。板書設(shè)計(jì)中括號(hào)中括號(hào)評(píng)比欄1組360÷[(12＋6)×5]2