學(xué)校德育工作計(jì)劃

突出課題引領(lǐng)推進(jìn)服務(wù)指導(dǎo)2010—2011學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃延慶縣十一學(xué)校2010年9月十一學(xué)校2010-2011學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想根據(jù)延慶縣教委德育科和德育研究室的工作要點(diǎn)，學(xué)校在新學(xué)年的德育工作中，以我校中小學(xué)生“自我教育與自我管理”教育課題為依據(jù)，以營(yíng)造書香校園為重點(diǎn)工作；堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入到教育教學(xué)、學(xué)生課內(nèi)外和校內(nèi)外生活的全過程；繼續(xù)強(qiáng)化德智并舉理念，以學(xué)科德育為突破口，以德育導(dǎo)師制為特色抓手，落實(shí)全員育人；以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為根本，以生活化德育為導(dǎo)向，提高學(xué)生的基礎(chǔ)道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)，切實(shí)提高學(xué)生的基礎(chǔ)道德素質(zhì)。二、 重點(diǎn)工作（一）鞏固深化社會(huì)大課堂活動(dòng)，豐富實(shí)踐育人內(nèi)容認(rèn)真貫徹落實(shí)《2010年知我家鄉(xiāng)，媯川之旅一一社會(huì)大課堂建設(shè)工作實(shí)施方案》，落實(shí)每學(xué)年帶領(lǐng)學(xué)生至少走進(jìn)一次市級(jí)資源單位，每學(xué)期至少走進(jìn)一次縣級(jí)資源單位的教育要求，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂。以“觸動(dòng)學(xué)生心靈、踐行文明行為、啟發(fā)思維、探究問題、學(xué)有所獲”為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化過程性策劃安排，突出活動(dòng)的主題性、內(nèi)容序列化、形式多樣化。爭(zhēng)創(chuàng)大課堂特色校，以提升活動(dòng)質(zhì)量，總結(jié)積累學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂的成果；同時(shí)，結(jié)合《延慶縣生態(tài)環(huán)境教育讀本》，開展縣域內(nèi)有特色的實(shí)踐活動(dòng)，在我校中小學(xué)德育工作融通管理的的德育工作思路指導(dǎo)下，按學(xué)生的年齡段劃分為五段：一、二年級(jí)段，三、四年級(jí)段，五、六年級(jí)段，七八年級(jí)段，九年級(jí)段。逐步形成十一學(xué)校九年一貫制德育實(shí)踐活動(dòng)模式。本學(xué)期計(jì)劃分學(xué)段組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂活動(dòng)基地（縣域內(nèi)）：縣資源單位活動(dòng)年級(jí)活動(dòng)人數(shù)（師生）活動(dòng)月份岔道古城北京市水生野生動(dòng)物救治中心一二年級(jí)30510月份百里山水畫廊硅化木國(guó)家地質(zhì)公園三四年級(jí)34510月份野鴨湖北京松山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)國(guó)家級(jí)水土保持科技示范園五六年級(jí)35010月份北京松山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)七年級(jí)29510月份北京延慶硅化木國(guó)家地質(zhì)公園滴水湖八年級(jí)42510月份百里山水畫廊延慶鎮(zhèn)大榆樹東桑園新能源民俗旅游村九年級(jí)48010月份（二）完善培訓(xùn)體系，提高德育隊(duì)伍的專業(yè)化水平和實(shí)踐育人能力根據(jù)《延慶縣“十二五”德育隊(duì)伍培訓(xùn)及管理實(shí)施方案》，制定學(xué)校德育隊(duì)伍培養(yǎng)和建設(shè)方案，以提高德育隊(duì)伍培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。要求從校長(zhǎng)到教師微笑上崗：今天你笑了嗎？提高隱性校園文化質(zhì)量。德育干部：積極參加德育科組織的各種培訓(xùn)，強(qiáng)化“育人為本、德育為先”的全員管理思想、注重實(shí)踐管理能力和管理策略的提升。堅(jiān)持德育干部三走進(jìn)制度，走進(jìn)教師、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)課堂，提高德育干部的實(shí)踐育人能力；通過案例分析、自主參與等形式，加強(qiáng)政策法規(guī)、實(shí)踐管理能力和管理策略的培訓(xùn)。班主任隊(duì)伍建設(shè)：制定、完善校本培訓(xùn)方案，堅(jiān)持班主任例會(huì)制度，以提高校本培訓(xùn)的專業(yè)化質(zhì)量為突破口，突顯網(wǎng)絡(luò)教研特色，從案例式、問題式的培訓(xùn)方式入手，關(guān)注學(xué)段特點(diǎn)，以解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題為目標(biāo)，切實(shí)提高實(shí)踐育人能力。在德育研究室的專業(yè)化引領(lǐng)和指導(dǎo)下，開展培訓(xùn)活動(dòng)。我校班主任培訓(xùn)工作以探索“班主任專業(yè)化發(fā)展途徑”為主導(dǎo)思想切實(shí)提高班主任專業(yè)水平。（1） 專題培訓(xùn)A.課題引領(lǐng)在我?！白晕医逃?，自我管理”德育課題的引領(lǐng)下，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，班主任和有關(guān)專家教師零距離接觸，使班主任班級(jí)管理理論水平，操作技術(shù)有效提升。B-自主學(xué)習(xí)學(xué)校為班主任提供書籍、雜志等學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)址、網(wǎng)站等學(xué)習(xí)資源，要求寫讀書筆記，寫心得等是學(xué)習(xí)內(nèi)容得到消化。（2） 校本培訓(xùn)根據(jù)我校整體工作計(jì)劃對(duì)德育工作的要求，根據(jù)我校特點(diǎn)，特別是班主任特點(diǎn)，學(xué)生的特點(diǎn)制定詳細(xì)的班主任培訓(xùn)計(jì)劃和明確目標(biāo)，使工作具有較強(qiáng)的針對(duì)性，和實(shí)效性。A.分層次管理層次化分：根據(jù)班主任的理論水平、實(shí)踐能力，教育管理經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)發(fā)展的自我期望和能力差異，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行分解，以體現(xiàn)不同層次的發(fā)展需求，更好的滿足不同層次班主任的需求。根據(jù)班主任的水平把班主任隊(duì)伍分為：新班主任；合格班主任；智慧型班主任；特級(jí)班主任幾個(gè)等次。B.培訓(xùn)方法課題引領(lǐng)：在我校德育課題的引領(lǐng)下，針對(duì)班主任的實(shí)際需求進(jìn)行培訓(xùn)交流論談：充分發(fā)揮德育處的主導(dǎo)，班主任主體作用，針對(duì)當(dāng)前我校班主任工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，大面積交流和局部交流相結(jié)合，即全校班主任研討和年組或更小的單位交流相結(jié)合，切實(shí)解決班級(jí)管理工作中的實(shí)際問題，并且使班主任之中好的經(jīng)驗(yàn)得到有效的推廣，同時(shí)積極參加“賀艷霞優(yōu)秀班主任討論會(huì)”。樹標(biāo)桿：挑選優(yōu)秀班主任，為我校班主任工作樹立標(biāo)桿，充分發(fā)揮“名人效應(yīng)，和名人輻射作用”。圍繞在班級(jí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，某些活動(dòng)的策劃，班干部的培養(yǎng)使用等。明確獎(jiǎng)懲制度：對(duì)學(xué)習(xí)積極，工作態(tài)度認(rèn)真，有突出表現(xiàn)的班主任進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)。在我縣德育研究室“班主任工作專業(yè)化”引領(lǐng)和指導(dǎo)下，以提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)能力為目標(biāo)，召開小型的校內(nèi)校本培訓(xùn)的研討會(huì)和觀摩會(huì)，以提高校本培訓(xùn)的專業(yè)化質(zhì)量為突破口，突顯網(wǎng)絡(luò)教研特色，從案例式、問題式的培訓(xùn)方式入手，關(guān)注學(xué)段特點(diǎn)，以解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題為目標(biāo)，切實(shí)提高實(shí)踐育人能力。繼續(xù)深化推進(jìn)班級(jí)文化和班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，廣泛開展讀書活動(dòng)，重點(diǎn)激發(fā)讀書興趣和培養(yǎng)讀書習(xí)慣，總結(jié)“書香班級(jí)”的成功經(jīng)驗(yàn)，宣傳優(yōu)秀班主任的典型事跡。積極參加教委對(duì)心育專兼職教師管理和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，繼續(xù)深化推進(jìn)“心育教師成長(zhǎng)工作坊”。具體活動(dòng)安排：開學(xué)初，為年輕班主任和優(yōu)秀班主任進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，同時(shí)規(guī)范《延慶縣中小學(xué)班主任工作手冊(cè)》和《延慶縣中小學(xué)年級(jí)組工作手冊(cè)》的使用；大力開展新生入學(xué)教育小學(xué)一年級(jí)以“學(xué)校是我家”為主題，各班召開家長(zhǎng)參與的主題班會(huì)、小型游藝活動(dòng)等，使家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)了解十一學(xué)校的基礎(chǔ)上，能夠積極配合班主任的工作，并很好的參與到班級(jí)管理當(dāng)中來，同時(shí)使學(xué)生更好更快的適應(yīng)學(xué)校生活。中學(xué)七年級(jí)以“邁好中學(xué)第一步”為主題，搞好家長(zhǎng)參與的主題班會(huì)、德育活動(dòng)課、征文等活動(dòng)，使七年級(jí)同學(xué)在適應(yīng)初中生活的過程中，學(xué)會(huì)與老師與同學(xué)交往，初步懂得自我教育，自我管理的重要性，并不斷的有意識(shí)的培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，思維習(xí)慣，行為習(xí)慣，以及自我克制，自律的心理品質(zhì)。八年級(jí)以“我長(zhǎng)大了”為主題進(jìn)行深刻、細(xì)致的青春教育教育活動(dòng)，形式以主題班會(huì)，德育活動(dòng)課和個(gè)別談話相結(jié)合的方式進(jìn)行。（4） 運(yùn)用主題班會(huì)、征文等形式借助中秋節(jié)、教師節(jié)對(duì)二至九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。（5） 10月份，以《延慶縣中小學(xué)各學(xué)段典型案例集錦》和《德育活動(dòng)課課例集錦》為主要內(nèi)容，通過通識(shí)講座、年級(jí)組研討和班主任自學(xué)相結(jié)合的方式，開展針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng)的校本培訓(xùn)；（6） 11月份，繼續(xù)深化推進(jìn)班級(jí)文化和班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，獲得“書香班級(jí)”的班主任進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)如何激發(fā)學(xué)生讀書興趣和培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣，進(jìn)行再次培訓(xùn)。（7） 12月份，宣傳優(yōu)秀班主任典型事跡，近兩年來獲得“長(zhǎng)城杯班主任”和“紫禁杯班主任”的優(yōu)秀班進(jìn)行交流。心育教師：加強(qiáng)心育教師的管理和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極參加“心育教師成長(zhǎng)工作坊”。（三） 營(yíng)造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣建立健全機(jī)制各班成立圖書角，配合專門的圖書管理員，有借書記錄，營(yíng)造良好的讀書氛圍。時(shí)間保證：每周給學(xué)生留下固定、專用的讀書時(shí)間，隔周上一節(jié)讀書指導(dǎo)課，并且把指導(dǎo)課設(shè)計(jì)寫在班主任手冊(cè)上。每月一次大型活動(dòng)九月份：舉辦二至九年級(jí)“我愛讀書”演講比賽十月份：舉辦一至九年級(jí)“講故事”大賽十一月份：讀書好少年評(píng)比活動(dòng)十二月份：全校讀書收獲征文大賽一月份：評(píng)選讀書狀元開學(xué)初班主任以學(xué)段為單位進(jìn)行研討：如何激發(fā)本段學(xué)生的讀書興趣，并向?qū)W生推薦好書。（四） 夯實(shí)基礎(chǔ)道德教育，推進(jìn)傳統(tǒng)美德教育和提高學(xué)生文明素養(yǎng)，注重形成良好校風(fēng)新學(xué)年開學(xué)典禮，王校長(zhǎng)做新學(xué)期講話，給學(xué)生上愛國(guó)主義教育第一課；倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理。同時(shí)，啟動(dòng)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)發(fā)展成就的教育。鞏固文明行為習(xí)慣的教育成果。把落腳點(diǎn)放在抓人人參與踐行文明素養(yǎng)習(xí)慣和節(jié)能環(huán)保的自覺行為的培養(yǎng)上，讓學(xué)生把道德知識(shí)和日常生活實(shí)踐內(nèi)化為自覺的文明行為。開學(xué)初，從《延慶縣中學(xué)生日常行為評(píng)價(jià)細(xì)則》入手，以學(xué)生自我教育、自我管理為抓手，培養(yǎng)學(xué)生參與踐行文明行為和節(jié)能環(huán)保行為。本學(xué)期落實(shí)的重點(diǎn)為：講究衛(wèi)生，節(jié)約能源，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣（一至七年級(jí)）；節(jié)能環(huán)保，健康上網(wǎng)，不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（八年級(jí)）；文明上網(wǎng)，愛護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫（九年級(jí)）。由學(xué)生會(huì)加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，做到每天檢查登記，每周小結(jié)，兩周匯總公布。充分發(fā)揮德育課程一小學(xué)《品德與生活》《品德與社會(huì)》思想品德課的主導(dǎo)渠道作用，中學(xué)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，以愛國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、尊重、合作為主要內(nèi)容，開展教育活動(dòng)，中學(xué)開展每月一次的時(shí)事講堂，組織“時(shí)事政策”興趣小組，參加市、縣級(jí)“瞭望杯”時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。（五）關(guān)愛特殊背景學(xué)生的教育引導(dǎo)，做好師生心理健康教育工作認(rèn)真做好中小銜接學(xué)段的專項(xiàng)調(diào)研，深化推行“德育導(dǎo)師制'。學(xué)校德育處對(duì)違紀(jì)學(xué)生制定教育處理辦法。同時(shí)召開“個(gè)別生教育”轉(zhuǎn)化策略研討會(huì)，抓好“學(xué)困生教育'。發(fā)揮心育教師的作用，對(duì)初一學(xué)生小升初進(jìn)行適應(yīng)性輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生群體交往能力，同時(shí)針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)開展講座。三、特色工作（一） 繼續(xù)開展“傳承中華美德——過中國(guó)節(jié)”活動(dòng)，積極參加課例評(píng)選，同時(shí)，充分抓住教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。（二） 發(fā)揮雷鋒紀(jì)念室的德育基地作用1.2002年12月18日雷鋒誕辰62周年之際，全國(guó)第五十八家、北京市第一家“雷鋒紀(jì)念室”在我們年輕的十一學(xué)校落成。我校及時(shí)抓住這一契機(jī)確立了“讓學(xué)校德育與雷鋒精神同行”的辦學(xué)理念。充分發(fā)揮雷鋒紀(jì)念室的作用，深入挖掘新時(shí)期雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，在實(shí)際活動(dòng)中不斷發(fā)展、創(chuàng)新雷鋒精神。在學(xué)校的各項(xiàng)德育活動(dòng)中，時(shí)刻把握主旋律一一讓學(xué)校德育與雷鋒精神同行。將弘揚(yáng)創(chuàng)新雷鋒精神和市縣級(jí)文明禮儀示范校作為有力抓手，卓有成效地培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。培訓(xùn)雷鋒紀(jì)念室小小講解員，組織新生參觀雷鋒紀(jì)念室、聆聽雷鋒的故事，并歡迎兄弟學(xué)校和社會(huì)人士來參觀。繼續(xù)“雷鋒班”評(píng)比活動(dòng)。完善評(píng)價(jià)機(jī)制，落實(shí)兩周一次的流動(dòng)紅旗評(píng)比，并將獲得“雷鋒班”稱號(hào)作為最高獎(jiǎng)勵(lì)。（三）弘揚(yáng)生態(tài)文化，加強(qiáng)學(xué)生的綠色實(shí)踐教育通過自我教育的形式，深入開展“綠色出行、節(jié)能減排、從我做起”為主題的生態(tài)文明宣傳教育，重點(diǎn)普及垃圾分類的宣教和實(shí)施工作，結(jié)合各環(huán)保紀(jì)念日（9.16國(guó)際臭氧層保護(hù)日、9.27世界旅游日、10.4世界動(dòng)物日、110.16世界糧食日、10.29國(guó)際生物多樣性日）以年級(jí)或班級(jí)為單位，組織學(xué)生深入社區(qū)、村鎮(zhèn)開展普及性的節(jié)能環(huán)保志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立志愿服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。利用生物（3課時(shí)）、地理（3課時(shí)）、思品（1課時(shí)）等課程，落實(shí)《延慶縣生態(tài)環(huán)境教育讀本》7課時(shí)的教育要求，爭(zhēng)創(chuàng)“生態(tài)文明校園”。四、 常規(guī)工作（一） 發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)三結(jié)合教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制以《延慶縣中小學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)“教師與家長(zhǎng)溝通藝術(shù)”的研究。通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)的家庭教育理念、通過家訪加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通。同時(shí)，高效使用“家?；?dòng)平臺(tái)”，使家、校、社教育有效融合，形成育人合力。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，家長(zhǎng)與校長(zhǎng)面對(duì)面，讓家長(zhǎng)積極參與到班級(jí)管理和學(xué)校德育管理當(dāng)中來，使他們不僅能夠管理好自己的孩子，還能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（二） 依法辦學(xué)、規(guī)范德育常規(guī)業(yè)務(wù)規(guī)范學(xué)校德育常規(guī)管理，加強(qiáng)德育處對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理教育對(duì)策的研究。探究學(xué)生自我教育、自我管理的具體方法。充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的職能，做好共青團(tuán)、少先隊(duì)監(jiān)督崗工作，做到定期檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，同時(shí)，做好第六輪校長(zhǎng)任期目標(biāo)驗(yàn)收工作。（三） 深化學(xué)生會(huì)工作在我?！白晕夜芾?，自我教育”德育課題的引領(lǐng)下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)工作。在專職教師的管理下，做好學(xué)生會(huì)干部的選拔、任用和培養(yǎng)，選拔任用做到公開、公平、公正，把有意愿當(dāng)學(xué)生會(huì)干部，并且愿意為同學(xué)服務(wù)的德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)納入到學(xué)生會(huì)當(dāng)中。進(jìn)一步完善學(xué)生會(huì)組織的各種規(guī)章制度，確立明確的干部分工、合作款項(xiàng)，如《例會(huì)制度》《培訓(xùn)制度》《學(xué)生會(huì)章程》，《主席職責(zé)》等等，讓學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作在有專門教師的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下正規(guī)運(yùn)轉(zhuǎn)，配合德育處、年級(jí)組搞好常規(guī)工作，保障各種活動(dòng)的順利開展。（四）繼續(xù)做好、做實(shí)小學(xué)一加一班主任捆綁工作，重點(diǎn)讀書活動(dòng)。五、 其他工作做好學(xué)生“希望之星”資助管理中心日常工作和人民助學(xué)金的審核發(fā)放工作。做好2010年度三好生、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選工作。做好上屆學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干部評(píng)選工作做好新一屆學(xué)生會(huì)干部評(píng)選工作完成上級(jí)部門要求的流動(dòng)圖書進(jìn)校園和紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)。附件:2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校德育工作安排八月份：1、 小學(xué)一年級(jí)和中學(xué)七年級(jí)入學(xué)教育2、 組織七八年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)3、 制定新學(xué)期德育工作計(jì)劃，8月29日召開德育工作布置會(huì)。4、 七、八年級(jí)軍訓(xùn)成果匯報(bào)表演九月份：1、 9月10日前上報(bào)愛國(guó)主義教育第一課小結(jié)（上交2張照片和100字小結(jié)電子版）；上報(bào)新學(xué)期德育工作計(jì)劃。2、 9月10日前上報(bào)大課堂活動(dòng)安排，并征集學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂活動(dòng)成果。3、 審核發(fā)放人民助學(xué)金，9月15日上報(bào)。4、 參加縣級(jí)第30屆中學(xué)生“瞭望杯”時(shí)事競(jìng)賽，9月24日。5、 參加“市級(jí)社會(huì)大課堂現(xiàn)場(chǎng)展示觀摩交流會(huì)”。6、 中學(xué)生時(shí)事大講堂。7、 班主任師徒結(jié)