部編版九年級語文下冊期中測試題及答案2套

部編版九年級語文下冊期中測試題及答案2套期中測試卷（一）九年級語文?下(R版)時間：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與綜合運用(35分)1．默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(6分)①____________________，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲·秋思》)②____________________，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)③回首向來蕭瑟處，歸去，____________________。(蘇軾《定風波》)④持節(jié)云中，________________？(蘇軾《江城子·密州出獵》)⑤夕陽西下，________________。(馬致遠《天凈沙·秋思》)⑥____________________，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(2)根據提示寫出相應的名句。(4分)杜甫在《茅屋為秋風所破歌》一詩中，用“____________________，____________________”的詩句，展現(xiàn)了推己及人的“大愛”情懷。2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)唉，春天老是這樣的，一開頭，習貫于把自己藏在峭寒和細雨的后面。等真正一揭面紗，卻又謙xùn地為我們延來了長夏。清風在細葉間穿梭，跟著它一起穿梭的還有蝴蝶。啊，難道不快樂是合理的——在春風這樣的旋律里？所有柔嫩的枝葉都被邀舞了，沙沙地響起一片搭虎綢和細紗相擦的衣裙聲。四月的音樂季呢！寬廣的音樂臺上，響著甜美邈遠的木簫，古典的七弦琴，以及清脆的小銀鈴，合奏著fǎn復而又和諧的曲調。(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(3分)謙xùn()邈遠()fǎn()復(2)文段中有錯別字的一個詞是“__________”，這個詞的正確寫法是“__________”。(2分)(3)根據語境，對于“延來”中“延”的解釋恰當?shù)囊豁検?)(2分)A．延長B．(時間)向后推遲C．邀請(4)把文段中畫線的句子改為陳述句。(2分)3．運用課外閱讀積累的知識，完成下面的填空題。(4分)(1)吳敬梓，字敏軒，號粒民，安徽全椒人，________代(朝代名)著名的__________小說家。(2分)(2)《儒林外史》這部________(填“長篇”“中篇”“短篇”)諷刺小說，以寫實主義手法描繪了各類人士對于“__________”的不同表現(xiàn)，開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。(2分)4．目前，很多大中城市都設立了自己的“文明排隊日”，為此，某校九年級開展以“禮讓排隊，有序生活”為主題的綜合性學習活動。請你參與。(12分)(1)假如你是本次活動的主持人，請你擬寫一段開場白。(4分)(2)趙佳軒同學從網上搜集了下面兩則材料，請閱讀材料，就“有序排隊”提出兩點建議。(4分)材料一：在國外，為避免排長隊時發(fā)生混亂，管理者一般會用隔離桿將隊伍管理起來。有些管理者甚至會讓排隊者得知何時可以達到目的，如法國“蓬皮杜中心”用電腦自動計算，隨時顯示館內人數(shù)，這樣到位的管理措施會使排隊者了解自己大約還需要等待多久，心態(tài)變得平和。材料二：某報記者發(fā)現(xiàn)，有的時候市民雖然在等車時可以自覺排隊，但車一來就搶著上車，秩序又變得混亂。實際上，改掉長期形成的不良習慣，需要一個長期的過程。如日本人養(yǎng)成排隊習慣用了6年的時間。(3)下面是班長針對本次活動寫的一篇文章中的一部分，請你按要求幫他修改。(4分)【A】排隊看似是一種簡單的個人行為，卻表現(xiàn)著社會成員的價值認同。【B】很多公共場合都需要排隊，能否自覺排隊不僅反映出一個公民具有較高的素質，更是一個國家、一個民族文明的體現(xiàn)。排隊的時候互相謙讓，遵守秩序，人與人之間退后一小步，那么，我們的文明程度將前進一大步，我們的社會也將更加和諧。①【A】處畫線句中有搭配不當?shù)恼Z病，應將“__________”改為“__________”。(2分)②【B】處畫線句中有兩面對一面的語病，應刪去“________”。(2分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](23分)想起那年讀書時谷煜真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好?？粗粗?，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動而來，真好。當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的(有時放學路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心)，撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《反唐演義傳》……一路讀起來，磕磕絆絆地，但總算能讀過去。坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜?？床煌甑臅r候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺邊，一股清涼氣，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶(有刪改)5．作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。(5分)6．文中畫橫線的句子語言富有表現(xiàn)力，任選一個角度加以賞析。(6分)7．作者回味一路走來的讀書時光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達了作者怎樣的情感？(6分)8．結合全文，寫出你對文末畫波浪線句子的理解。(6分)[二](17分)閱讀是有重量的精神運動鐵凝①如今，網絡閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網上快速、便捷地“暴走”，逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得，人們在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。之所以這樣說，是因為就我個人的經驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動。②20世紀70年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明絕不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話使我深深感動，讓我生出想要為這個世界做點什么的沖動。我初次領略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。③我的一位親人，在同樣的時代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當時為什么讀這些書，他只說是因為喜歡。④今天想來，類似的閱讀實在是一種無功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有預設的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。⑤閱讀的重量有時在于它的“重”，有時卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。⑥今天，我們的閱讀與過去相比已經有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的實用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經“茫?！薄８魅∷璧拈喿x看上去已不再承載精神的重負，而是直奔主題，要的是立竿見影。⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強調的是，“無用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價值。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價值吧。(有改動)9．第①段中加點詞語“這樣說”具體指代文中哪一句話？(2分)10．本文第②③段，列舉____________________以及“我”的一位親人在下放農村時因喜歡而通讀《資本論》和《列寧全集》這兩個事例，證明了“__________________________”這一中心論點。(5分)11．第⑤段畫線句子在結構上有什么作用？請簡要分析。(4分)12．作者認為怎樣才能實現(xiàn)“有重量”的閱讀？請結合全文簡要回答。(只需答出兩點)(6分)[三](15分)【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(選自《送東陽馬生序》)【乙】歐陽公①四歲而孤，家貧無資。太夫人②以荻③畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里④士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，唯讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。(選自《歐陽永叔集》，有刪改)【注釋】①歐陽公：指歐陽修。②太夫人：指歐陽修的母親。③荻：多年生草本植物，與蘆葦相似。④閭里：鄉(xiāng)里。13．解釋下列句中的加點詞。(5分)(1)余幼時即嗜學嗜：________________________________(2)每假借于藏書之家假：________________________________(3)弗之怠怠：________________________________(4)歐陽公四歲而孤孤：________________________________(5)或因而抄錄或：________________________________14．翻譯下列句子。(4分)(1)錄畢，走送之，不敢稍逾約。(2)及其稍長，而家無書讀。15．用原文語句填空。(2分)【甲】段文字中“余因得遍觀群書”的原因是“__________________________”?！疽摇慷挝淖种袣W陽公“晝夜忘寢食”的目的是“____________________________”。16．兩段文字中的人物幼年時的人生經歷相似，其中有哪兩個主要共同點？請簡要概括。(4分)三、寫作(55分)17．“一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！边@是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩句。詩人告訴我們：生活不可能一帆風順，當越過坎坷，驀然回首時，你往往會發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生寶貴的財富，成為你“親切的懷戀”。同學們，你也曾有過這樣的經歷和感受吧？請自擬題目，寫一篇文章與大家分享。要求：①題目自擬；②緊扣材料主題，內容具體充實；③有真情實感；④文體不限(詩歌、戲劇除外)；⑤不少于600字；⑥文中請不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。期中測試卷一、1.(1)①塞下秋來風景異②八百里分麾下炙③也無風雨也無晴④何日遣馮唐⑤斷腸人在天涯⑥忽如一夜春風來(2)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏2．(1)遜miǎo反(2)習貫習慣(3)C(4)啊，不快樂是不合理的——在春風這樣的旋律里。3．(1)清諷刺(2)長篇功名富貴4．(1)示例：同學們，大家好！孟子曰：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”凡事講究規(guī)矩，社會才能井然有序。日常生活中，遵守公共秩序，自覺排隊等候，不僅方便他人，更方便自己?！岸Y讓排隊，有序生活?！毕旅婢妥屛覀円詽M腔的熱情投入到活動中來吧！(2)示例：釆取到位的管理措施；日積月累，培養(yǎng)良好的習慣。(3)①表現(xiàn)體現(xiàn)②能否(或：否)二、[一]5.①去別人家讀“報紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到收購廢品的人家的院子里讀；⑤在被窩里打手電筒讀書，月光下讀書。6．示例：一連串動詞，寫出了“我”得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求。7．句中的“花”指的是書，生動地寫出了作者對“那年讀書時”的懷念和讀書時所產生的親切欣喜之情。8．這是一個反問句，總結全文，點明主旨，呼應開頭，強化了作者對讀書往事的懷戀之情。[二]9.人們在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。10．“我”少年時偷讀《約翰·克利斯朵夫》深受感動閱讀是有重量的精神運動11．承上啟下(過渡)。承接上文對閱讀重量的“重”的論證，自然引出下文對閱讀“無用之用”的論述。12．示例：①采用細嚼慢咽的閱讀方式。②選擇有精神內涵的閱讀內容。③追求無功利心的閱讀境界。(答出兩點，意思對即可)[三]13.(1)愛好。(2)借。(3)懈怠，放松。(4)幼年喪父。(5)有時。14．(1)抄寫完畢，跑著(趕快)把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。(2)等到他稍稍長大些，家里沒有書可讀。15．人多以書假余唯讀書是務16．家境貧寒；刻苦讀書。解析：本題考查比較閱讀，要求找出兩段文字中人物的兩個共同特點。由【甲】段“家貧”和【乙】段“家貧無資”可知，二人都“家境貧寒”；由兩段中有關二人“讀書”情形的描寫，可概括出二人“刻苦讀書”的特點?！疽覅⒖甲g文】歐陽修四歲時，他的父親就去世了，家境貧寒，沒有錢(供他讀書)。他的母親用荻在沙地上寫畫，用這種方法教他寫字。歐陽修經常誦讀古人的文章。等到他稍稍長大些，家里沒有書可讀，便到鄉(xiāng)里讀書人家去借書來讀，有時趁機進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。歐陽修從小作的詩賦文章，下筆就已經有成人的水平。三、17.思路解析：此題屬于材料作文題。要抓住材料中關鍵性的語句，如“生活不可能一帆風順，當越過坎坷，驀然回首時，你往往會發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生寶貴的財富”。也就是要求你寫生活中的挫折和磨難。一個人，總有一定的目標，也許這一輩子都在為實現(xiàn)這個目標而奔跑著。可是，奔跑的路并不平坦，有時，會讓你摔跤，摔得很疼，或許，還會受傷——這就是挫折。逆境雖然讓人痛苦，但經受挫折、失敗，可以增加人生的“財富”，磨難同時也是磨煉。沒有挫折的人生，是看似幸運實則貧乏的人生。當挫折降臨時，關鍵是我們如何應對它。是正視，還是逃避？是勇敢地克服，還是膽怯地沉淪？不同的態(tài)度，不同的人生。文章該從此處切題，組織材料。例文略。期中測試卷（二）九年級語文·下(R版)時間：100分鐘滿分：120分一、積累與運用(30分)1．閱讀下面的文字，給加點字注音，或根據拼音寫漢字。(4分)相信自己吧！相信你自己的思想，相信你內心深處所確認的東西吧。把自己的心智公之于眾，并努力實踐。因為蘊()藏在人身上的潛力是無盡的，你能勝任什么事情，不但別人無法知xiǎo()，而且若不動手嘗試，你對自己的這種能力也會一直蒙昧()不察。只要做到這樣，自己拔cuì()超群就更有可能。2．下列句子中加點詞語使用正確的一項是()(3分)A．任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海桑田。B．十年樹木，百年樹人，教育不是短期行為，而是一項周期性很長的偉大事業(yè)。C．蘇軾出生在一個書香門第，他的令尊蘇洵也是一位鼎鼎有名的文學家。D．這位多年從事教育事業(yè)的老教師，有著非常豐富的教學經驗，而且還十分熱心，一貫好為人師，給了青年教師很多的幫助。3．根據要求回答問題。(3分)每個身影，同陽光奔跑。我們揮灑汗水，回眸微笑。一起努力，爭做春天的驕傲。懂得了夢想，越追越有味道。我們都是追夢人，千山萬水，奔向天地跑道；eq\a\vs4\al()你追我趕，風起云涌春潮；海闊天空，敞開溫暖懷抱；我們都是追夢人，在今天勇敢向未來報到，當明天幸福向我們問好，最美的風景是擁抱。(節(jié)選自歌詞《我們都是追夢人》)下列表述有誤的一項是()A．歌詞第一句運用了擬人的修辭手法。B．歌詞中“敞開溫暖懷抱”后面的分號應該改為句號。C．歌詞中“揮灑汗水”“你追我趕”“千山萬水”“海闊天空”的短語類型相同，都是并列短語。D．歌詞最后一句中“擁抱”是賓語。4．下列有關傳統(tǒng)文化常識的表述有誤的一項是()(3分)A．古人的名與字往往有意義上的聯(lián)系，如劉過，字改之。別號往往是自取的，表明個人的情趣，如歐陽修自號“醉翁”，晚年又號“六一居士”。B．“諸子百家”是對春秋、戰(zhàn)國時期各種學術派別的總稱。如儒家的孔子、孟子，道家的老子、莊子，法家的韓非，兵家的孫武等。C．“布衣之怒”中“布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古文中黎首、黔首、黎民、庶民、孤、孺人都有百姓的意思。D．古人作品命名形式多樣，有的以地域命名，如《柳河東集》；有的以官職命名，如《杜工部集》；還有的以字號命名，如《東坡樂府》。5．把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是()(3分)①魯迅先生是一個其貌不揚的“小老頭”，如果不是讀書寫作，走到街上可能是沒有多高的回頭率的。②這種力量不是來自權勢，不是來自金錢，而是來自他的人格魅力。③讀書，的確具有神奇的力量，它可以使平凡的人物變得崇高偉大。④歸根到底是來自他的閱讀、思考和寫作。⑤這個“小老頭”太崇高太偉大了，身上有一種不可阻擋的力量。⑥但是，每當我們閱讀魯迅的作品，就好像來到巍峨的山峰之下，總有一種高山仰止的感覺。A．①⑥③⑤②④B．③①⑥⑤②④C．①⑥⑤②④③D．③②①⑥⑤④6．填空。(5分)(1)____________________，西北望，射天狼。(2)____________________，五十弦翻塞外聲。(3)一抹晚煙荒戍壘，__________________。(4)回首向來蕭瑟處，__________________，____________________。7．綜合性學習。(4分)在我國，“義”文化意蘊豐厚，深入人心。請你參加“‘義’文化的魅力”綜合性學習。(1)【源流追蹤】“義”甲骨文作“”，從“”從“”?！啊奔础跋椤?；“”，兵器。與戰(zhàn)前占卜的吉兆有關?！霸俨飞儯岣娌涣x，公乃令偃旗”中的“義”便是用其本義：__________；“不義而富且貴，于我如浮云”中的“義”則引申為：________________。(2分)(2)試根據下面的材料，概括“義”包括哪些方面的思想內涵。(1分)①“寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖乎！”……于是懷石遂自投汨羅以死。(《史記·屈原賈生列傳》)②“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”天祥臨刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。[《宋史·文天祥傳》(有刪改)]③孔子聞之曰：“善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內舉不避子?！逼铧S羊可謂公矣。(《呂氏春秋》)___________________________________________________________________(3)【“義”遠流長】“端午節(jié)”到來之際，班級舉辦“心懷大‘義’”文化傳承活動，請?zhí)岢鲆豁棾h。(1分)__________________________________________________________________8．名著閱讀，填空。(5分)(1)話說__________臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄子和些家人，都來訌亂著問，有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看他時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。(2)來到集上，見________正在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！”__________兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”一個嘴巴打將去。眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑。(3)以上兩個文字片段都是出自清代____________創(chuàng)作的被魯迅稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說的《________________》。二、閱讀探究(40分)(一)[2018·十堰改編]閱讀下面的詞，回答問題。(4分)漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。9．這首詞的上片以一個“異”字統(tǒng)領，突出了景物的什么特點？(1分)10．品析“濁酒一杯家萬里”一句中“一杯”和“萬里”的妙處。(3分)(二)閱讀下面的文言文，回答問題。(14分)【甲】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”(選自《列子·湯問》)【乙】凡音①，生于人心者也。樂②者，通倫理者也。樂者音之所由生也其本在人心之感于物也。是故知聲③而不知音者，禽獸是也。知音而不知樂者，眾庶是也。唯君子能知樂，是故審④聲以知音，審音以知樂，審樂以知政，而治道備矣。是故不知聲者，不可與言音。不知音者，不可與言樂。知樂，則幾于禮矣。禮樂皆得，謂之有德。是故樂之隆，非極音也。食饗之禮⑤，非致⑥味也。是故先王之制禮樂也，非以極口腹耳目之欲也，將以教民知好惡，而返人道之正也。(選自《禮記》，有刪改)【注釋】①音：歌曲。②樂：這里是音樂和舞蹈(有時還包括詩歌)相結合的總稱。③聲：這里指聲音。④審：仔細觀察。⑤食饗(xiǎnɡ)之禮：指食禮和饗禮，用于宗廟祭祀或招待賓客。⑥致：極。11．解釋下面句子中加點的詞。(3分)(1)知音而不知樂者_____________________________________________________(2)唯君子能知樂_______________________________________________________(3)而治道備矣_________________________________________________________12．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)(1)是故不知聲者，不可與言音。(2)禮樂皆得，謂之有德。13．請用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)樂者音之所由生也其本在人心之感于物也。14．用自己的話概括【甲】文中伯牙和子期共同的興趣是什么？(2分)15．【乙】文告訴我們制定禮樂最終要達到的目的是什么？請用【乙】文中的原句回答。(3分)(三)閱讀下文，回答問題。(6分)人頭壺——最初的凝望①你來自泥土，頭微微揚起，仿佛仰望天空；六千多年過去了，我們進食、生存、繁衍、不斷進化；而今凝望著你，我們依舊在思索這一切的意義。②人頭壺——紅陶材質，由仰韶文化先民制作于六千至六千五百年前。那時候的人們不斷打磨手中的石器，開始馴養(yǎng)家畜，開墾田地，形成聚落。人類歷史進入了新石器時代的紀元。陶是人類第一次從無到有的實驗，在雙手的作用下，土壤、水、火交織在一起發(fā)生物理和化學反應，實現(xiàn)質的轉換。③陶壺那微微上翹的嘴唇仿佛兒童般純真地仰起。這件器物既是壺，也是人的身體，那寬大渾圓的腹部似乎隱喻著女性的豐腴身材與生育機能。人頭壺的后背伸出一根斷面呈扁圓形的管道，用于向壺內注水，眼睛和嘴巴則構成出水口。窄小的出水口降低了器物的實用性，暗示了這件陶壺或許還具有額外的功能。當水從人頭壺的眼睛流出，恰如淚水流淌，紀念著人類孕育的最初痛楚。(選自央視紀錄片《如果國寶會說話》解說詞，有刪改)16．選文第③段畫線句采用的是什么說明順序？(2分)17．第①段看似與所介紹的事物關系不大，但如果去掉就感覺有所缺憾，請寫出該段的作用。(從結構與語言角度)(4分)(四)閱讀下文，回答問題。(16分)懷念麥浪彭九天①聽著李健的《風吹麥浪》，心便迷惘。風在這里，麥浪在哪兒？②趕著城市化進程的隊伍，我來到了A城。城里沒有麥浪。茅盾先生《白楊禮贊》中的那條黃綠錯綜的大氈子，只當在夢里。③喜歡小時候站在故鄉(xiāng)的蒼茫里，遙看麥浪。那一望無際的粼粼波光，在風里惹著眼。那時，我看麥浪，就像兩小無猜的孩子對望。一種喜悅，自心底來。她帶著我，玩轉歡快的年少。我的思緒行走在麥的浪尖上，心里甜蜜得想流淚。這輩子，感覺生命開端的那片田園，就是我夢開始的地方，怎敢忘？④小時候，我沒見過大海。就覺著那片蒼茫像大海，他浩瀚、包容，有著大海樣的情懷。我崇拜他，就如同崇拜我的父親。故鄉(xiāng)的麥浪，一吹就是幾十年，一如我夢里的向往。我喜歡她，柔美的綠，金燦燦的黃，還有收獲時的熱烈。冬日里，那一畦畦綠，在灰暗的冷里，一如小妹倔強的生命。春風來，麥苗兒青翠，風里她跳著歡快的舞。春風圍著她的脖子，她的心隨著那綠，生動。童年和菜籃子一起，在麥浪里翻飛。我的心情如三月的風箏，蒸蒸日上。我光著腳，跑在那一片滾動的綿柔里，追逐著年少時的夢。那時的快樂，正如這綠油油的麥浪，清清純純的，無與倫比。那個舞臺，一展平疇，開闊得讓我們心花怒放。⑤清明過后，不知不覺，麥苗兒躥過腳踝，青蔥若小妹，蘊著可愛。A.風一吹，鈴鐺樣奔跑，擋不住人間四月的誘惑。拔節(jié)聲里，聽那花開，欣喜若狂。白白的碎花兒，干凈地開在麥的胸前，就像小妹辮梢的蝴蝶。仔細看，就覺著有一種天生的奇跡。辮在那兒，極像一棵棵結滿果子的樹，舉過頭頂，追尋著風的幸福。那花，纖弱而嬌巧。從風里走出來，嫩嫩的，吐著柔軟。我只遠遠地看，不敢觸摸，就覺著有股溫暖，撲面而來。⑥有人說小麥花是世界上壽命最短的花，我不敢信。那么美好的一束束鮮嫩，怎這般的讓人等不起。盼了一個冬天，難道就只為那瞬間的開放。這種超然的淡定，讓我不懂。我喜歡她慢慢盛開的樣子，幾分黃，又幾分白，從青綠中來，純潔如蝶。風里，正舞著婀娜。簡單，樸素，清爽，安靜，恰如女兒藍底白花的裙，在陽光里閃閃飄逸。一朵花，幾分鐘就開完。一樹花，三兩天就開完。開得不急不躁，不溫不火。我喜歡這世間最美的淡定，不張揚，不奢華。認認真真地開，開得很仔細，只當一次旅行。好多次我就這樣深情地看著她，在風里，在陽光里，靜靜地一點點地開?？粗@份柔美的開放，就覺不忍。不忍她比曇花還短暫的，又最美麗的停留。這樣一次短暫的詩意的停留，讓我懷念很多年。我感覺，她就是一首婉約的詩。走過春秋，又走過白居易的唐朝，穿越宋詞和明清小令，停留在世界的“末日”。B.風里，她歡快地旋著舞。那舞姿輕盈，曼妙。一波一波，在田的枝頭燦笑。那花香，順著青蔥遠去。接著，她用自己的芒，挑動著春天的媚眼。然后，以一種釋然天下的情懷，奔向慌亂的夏，她是夏天的王。⑦一天天，就這樣往前跑，和風一起。跑過春分和小滿。風里，她宛如一位風姿綽約的婦姑，站成一季美麗。深情的，給人太多期待。夜來南風起，小麥覆隴黃。我喜歡這種簡單著的美，自然天成，歡快得讓你不再想起憂傷。⑧風吹麥浪。此刻，一種無法逃避的思念，沿著陽光的烈焰和農人真誠的期待，守望。守望，成了父老鄉(xiāng)親幾輩子的夢。這夢，從一葉青蔥到一片金黃。然而近年來，村里人紛紛去了他城。故鄉(xiāng)的田，有許多荒蕪。在遙望里，故鄉(xiāng)已不見麥浪。⑨每次回家，我都要站在曾經青梅竹馬的田間，懷念年少時鈴鐺樣奔跑的麥浪。然而麥浪不在，面前是皺褶的荒野。每次見這曾經馥郁著美好期許和無限樂趣的田園，我的思緒無法著陸。水泥澆筑的高樓，讓我望不到故鄉(xiāng)，更望不見麥浪。父親背彎如鐮，在村頭的田邊，守望成一尊雕像。那是我永遠的思念。⑩此刻，思念瘦盡。聽著李健的歌，心如麥浪，翻滾。18．誦讀全文，用自己的話概括“麥浪”令“我”喜歡懷念的原因。(3分)19．本文的語言獨具特色，請自選角度對⑤⑥段畫線句子任選其一進行賞析。(4分)20．你如何理解⑨段畫線句子的含義？(3分)21．聯(lián)系全文內容，思考題目中的“懷念”一詞能否去掉？為什么？(3分)22．文章結尾簡潔而有韻味，試簡要賞析。(3分)三、作文(50分)23．以《從未止步》為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字(如寫作詩歌不要少于20行)。

第二學期期中測試卷一、1.yùn曉mèi萃2.B3．C解析：“揮灑汗水”是動賓結構。4．C解析：孤是君主的自稱；孺人是婦人的稱呼。5．B解析：本題③總起，提出觀點；①⑥舉例；⑤②論述事例；④得出結論。因此選B。6．(1)會挽雕弓如滿月(2)八百里分麾下炙(3)半竿斜日舊關城(4)歸去也無風雨也無晴7．(1)獲得上天保佑公正合宜的道理或舉動解析：本題考查字義分析。根據題目中給出的材料可知，“義”本從“祥”從“戈”，據此可得出其本義為獲得上蒼保佑的戰(zhàn)爭?！板岣娌涣x”的意思是占卜得到的信息是這場戰(zhàn)爭不會得到上天的保佑。據此可得出其引申義為公正合宜的道理或舉動。(2)愛國主義精神和做事公平公正。(3)學生們每周閱讀一本名人傳記，體會他們身上的“大義”。8．(1)嚴監(jiān)生(2)范進胡屠戶(3)吳敬梓儒林外史二、(一)9.荒涼。10．簡單的兩個數(shù)量詞巧妙地連在一起，鮮活地勾畫出邊疆將士想要借一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁，卻因家鄉(xiāng)遙遠且不知歸期而鄉(xiāng)愁更濃。(二)11.(1)表轉折的連詞，卻。(2)可以。(3)具備。12．(1)所以不懂得聲音的人，不可以和他談論音樂。(2)禮儀和樂理都通曉，叫作有德。13．樂者/音之所由生也/其本在人心之感于物也。14．愛好音樂。15．將以教民知好惡，而返人道之正也。【甲譯文】伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山，鐘子期說：“好??！高峻的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說：“好?。∷畡莺剖幍臉幼酉窠?！”凡是伯牙彈琴時心中所想的，鐘子期都能夠從琴聲中聽出來。伯牙在泰山