第八周教學(xué)工作計(jì)劃

第八周教學(xué)工作計(jì)劃教育主題：幼兒園里玩具多主題目標(biāo)：1、通過(guò)“玩具玩具在哪里”“什么不見(jiàn)了”等活動(dòng)，讓幼兒尋找自己喜歡的玩具，認(rèn)識(shí)幼兒園好玩的玩具，以此來(lái)吸引幼兒，幫助幼兒逐漸熟悉幼兒園的環(huán)境，感受上幼兒園的愉悅。2、在滿足幼兒玩玩具的同時(shí)，要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具和收拾玩具，將教育活動(dòng)與日常生活活動(dòng)相結(jié)合。家長(zhǎng)工作：1、提供機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子了解生活中好玩的玩具，鼓勵(lì)孩子自己尋找好玩的玩具。2、在家多與孩子溝通，多與孩子進(jìn)行親子幼兒，如玩搖馬、捉迷藏等。保育工作：知道洗手時(shí)不玩水，學(xué)習(xí)正確的擦手方法。吃飯時(shí)能一口接一口的吃，吃完后學(xué)習(xí)自己送碗。周一上午活動(dòng)一《玩具玩具在哪里》詳案活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、認(rèn)認(rèn)中學(xué)會(huì)匹配，并學(xué)說(shuō)“我找到了……”。2、體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。重點(diǎn)或難點(diǎn)：學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)匹配，并學(xué)說(shuō)“我找到了…….”.活動(dòng)準(zhǔn)備：大型玩具：滑滑梯、玩具汽車(chē)、鉆爬玩具、大球、蹺蹺板）以及與之內(nèi)容相同的卡片?；顒?dòng)過(guò)程：認(rèn)識(shí)各種大型玩具小朋友今天老師要帶你們到操場(chǎng)上玩，你們想去嗎？（想）那老師有個(gè)要求我們?nèi)ネ娴臅r(shí)候首先要認(rèn)識(shí)這些大玩具。老師提問(wèn)：小朋友你們瞧哪個(gè)最大最高的那個(gè)是是什么?。浚ɡ蠋熤钢鴮?duì)面大型的滑滑梯）小朋友我們?cè)賮?lái)看看這邊這個(gè)像一個(gè)房子一樣的那個(gè)什么呢？（老師指這操場(chǎng)上的蹦蹦床）哇！我們幼兒園的玩具可真多啊！我們?cè)賮?lái)看看還有什么玩具，老師看看哪個(gè)小朋友回答的最多就請(qǐng)哪個(gè)小朋友去玩。小朋友可以自由的講操場(chǎng)上的玩具小汽車(chē)、蹺蹺板等。小朋友那你喜歡玩什么呢？幼兒園自由回答。做游戲剛剛小朋友講的可真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸玩具好嗎？教師說(shuō)“摸摸ＸＸ（玩具名）跑回來(lái)，”幼兒聽(tīng)清教師口令，找到玩具后，摸一下就返回。看圖片找玩具教師出示卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上畫(huà)的是什么。教師說(shuō)玩具的名稱，幼兒拿著相應(yīng)的卡片和老師抱抱。請(qǐng)幼兒手拿卡片，在指定的范圍內(nèi)找一找與卡片內(nèi)容相同的玩具。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我找到了。。。”。教學(xué)反思：這其實(shí)是一節(jié)游戲活動(dòng)。對(duì)于小小班的小朋友來(lái)說(shuō)，游戲活動(dòng)是最喜歡的。剛開(kāi)始我?guī)∨笥训讲賵?chǎng)開(kāi)展這次活動(dòng)，我真的挺當(dāng)心的，因?yàn)樾⌒“嗟男∨笥岩坏讲賵?chǎng)就很興奮，就會(huì)散開(kāi)來(lái)，不聽(tīng)老師的口令。但是讓我感到意外的是，小朋友很乖很配合老師。當(dāng)我說(shuō)：“小朋友你們瞧！我們的操場(chǎng)上都有哪些玩具??？小朋友各個(gè)爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：有滑滑的、有跳跳的、還有車(chē)。瞧！小朋友表達(dá)的雖然不是很清楚，但是我可以聽(tīng)懂他們說(shuō)什么。他們說(shuō)的“滑滑”就是“滑滑梯”，“跳跳的”，就是“蹦蹦床”，“車(chē)”就是各種各樣的玩具車(chē)。這說(shuō)明小朋友平時(shí)在玩的過(guò)程中，已經(jīng)在觀察了。但是，在第二個(gè)環(huán)節(jié)小朋友在老師的指令下“我找到了ＸＸ，摸摸ＸＸ玩具”在這個(gè)環(huán)節(jié)上小朋友對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)還不夠完整。比如；小朋友摸到了滑滑梯，小朋友就只會(huì)說(shuō)滑滑梯，而不會(huì)說(shuō)我摸到了滑滑梯這樣比較完整的語(yǔ)句。當(dāng)然這對(duì)于小小班的小朋友來(lái)說(shuō)是比較正常的。因?yàn)樾⌒“嗟男∨笥言谡Z(yǔ)言發(fā)展能力上還是處于剛剛萌芽階段，但是隨著年齡的漸漸增長(zhǎng)，語(yǔ)言的表達(dá)能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)?；顒?dòng)二<什么不見(jiàn)了>活動(dòng)目標(biāo):對(duì)猜測(cè)活動(dòng)有興趣，會(huì)用語(yǔ)言表述自己的表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具小狗、小貓、小兔、小熊各一個(gè)，布一塊。幼兒用書(shū)、掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：給玩具排隊(duì)教師逐一出示玩具小狗、小貓、小兔、小熊，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，并說(shuō)出它們的名稱。教師給玩具小狗、小貓、小兔、小熊排隊(duì)，讓幼兒記住有哪些動(dòng)物。游戲：什么不見(jiàn)了教師讓幼兒閉上眼睛，然后取走一個(gè)小動(dòng)物，再讓幼兒睜開(kāi)眼睛看一看，說(shuō)一說(shuō)什么不見(jiàn)了。教師出示掛圖，幼兒觀察后閉上眼睛，教師蓋住一樣?xùn)|西，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)說(shuō)少了什么。周二下午活動(dòng)一《貓和老鼠》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓頭飾兩個(gè)，與幼兒人數(shù)相等的老鼠胸飾。活動(dòng)過(guò)程：裝扮角色：教師扮小貓，幼兒扮老鼠，各自掛戴好貓飾。了解規(guī)則：教師交代并演示規(guī)則：老貓睡著了，老鼠可以出來(lái)，貓打呼嚕，老鼠站立起來(lái)，發(fā)出吱吱的叫聲在大圓圈內(nèi)四散走跑找東西吃，喵喵，小貓醒了，這時(shí)貓追老鼠，老鼠趕緊往家跑，找任何一個(gè)圈蹲下。玩貓捉老鼠的游戲。周三上午活動(dòng)一《好玩的木珠》活動(dòng)目標(biāo)：探索穿線、疊高、排隊(duì)、比大小等多種木珠的玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠三種顏色大小不同的木珠若干，穿珠用繩子。幼兒《美工》書(shū)活動(dòng)過(guò)程：自由玩木珠教師給每個(gè)幼兒一些木珠，放在小盒或小筐里，鼓勵(lì)幼兒大膽探索玩法。引導(dǎo)幼兒用木珠穿線、疊高、排隊(duì)、比大小、比長(zhǎng)短、比多少等。教師及時(shí)幫助有困難的幼兒，并發(fā)現(xiàn)和展示有創(chuàng)意的玩法。木珠串串把幼兒穿好的木珠連接起來(lái)，做成一大串木珠鏈，在地上圍成圈，引導(dǎo)幼兒跨步、跳躍。將幼兒串好的木珠接成條，平放在地上成一條小路，引導(dǎo)幼兒沿著小路走走，提醒幼兒盡量避免碰到木珠。活動(dòng)二《布娃娃睡覺(jué)了》活動(dòng)目標(biāo)：感受樂(lè)曲安靜、輕柔的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)不娃娃或幼兒喜歡的小動(dòng)物幼兒用書(shū)音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：欣賞歌曲幼兒圍走在教師的身邊，教師抱著不娃娃，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽哄寶寶入睡的情景。幼兒當(dāng)布娃娃，教師邊清唱歌曲，邊和幼兒做動(dòng)作。布娃娃睡覺(jué)了幼兒隨音樂(lè)一起唱歌，并做搖搖布娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。兩名幼兒一組，互相把對(duì)方當(dāng)做布娃娃，隨意音樂(lè)，一邊輕拍對(duì)方，一邊唱歌。如果幼兒有自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)方式，教師也應(yīng)鼓勵(lì)。周四下午活動(dòng)一《寶寶脫褲子》活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)兒歌掌握較正確的脫褲子的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)穿褲子的娃娃、家的場(chǎng)景、可以睡許多娃娃的大床?；顒?dòng)過(guò)程：演示脫褲子的方法：小寶寶要睡覺(jué)了，他自己脫褲子放好以后才睡覺(jué)。借用娃娃演示脫褲子方法。欣賞兒歌：小寶寶睡覺(jué)了，脫下褲子放放好，拉拉褲腰往下脫，小腳出洞要記牢。幼兒跟念兒歌，邊給手中的娃娃脫褲子，將娃娃抱到床上睡覺(jué)，并蓋被。周五上午活動(dòng)一《蹬蹬罐》活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中鍛煉腿部力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。感受游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用繩子把奶粉罐穿起來(lái)連成一排，罐與罐之間相隔一定的距離，繩子兩端固定，高度以及幼兒仰面躺在地板上，雙腳向上能踢到罐為宜。音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：自由玩玩奶粉罐。教師和幼兒隨著歡快、活潑的背景音樂(lè)，開(kāi)著小火車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。教師出示奶粉罐，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想出各種玩法。教師個(gè)別指導(dǎo)，和幼兒一起想出多種方法讓奶粉罐轉(zhuǎn)起來(lái)。嘗試用小手轉(zhuǎn)動(dòng)奶粉罐引導(dǎo)幼兒雙手轉(zhuǎn)動(dòng)奶粉罐玩。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)问洲D(zhuǎn)動(dòng)奶粉罐玩。一起蹬動(dòng)奶粉罐幼兒仰面躺在地板上，單腿向上蹬奶粉罐玩。幼兒仰面躺在地板上，雙腳向上蹬奶粉罐玩。游戲：火車(chē)轟隆隆教師做指揮，幼兒聽(tīng)指令一起做轉(zhuǎn)動(dòng)輪子的動(dòng)作。如；火車(chē)出發(fā)嘍，開(kāi)到北京去！游戲可反復(fù)進(jìn)行?；顒?dòng)二《大蘋(píng)果紅又紅》詳案活動(dòng)標(biāo)目：認(rèn)識(shí)紅色，并能看圖指出紅色的物體。感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。重點(diǎn)或難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅色，舉例說(shuō)說(shuō)其他紅色的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物蘋(píng)果、盤(pán)子；圖片蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上粘貼著紅、黃、青綠色的蘋(píng)果?；顒?dòng)過(guò)程：引題小朋友今天老師給你們帶來(lái)了好吃的水果哦！你們想不想知道是什么水果呢？老師請(qǐng)幼兒隨意回答？出示水果老師邊念兒歌邊請(qǐng)出紅色的蘋(píng)果：“大蘋(píng)果，紅又紅，紅紅的臉蛋香又甜?！毙∨笥堰@是什么水果呀？它的臉蛋是什么顏色的呢？對(duì)了這是一個(gè)大大的蘋(píng)果它的是臉蛋是紅顏色的。那你們還看到什么東西跟蘋(píng)果的顏色是一樣的，也是紅顏色呢？（幼兒自由想象回答）。出示水果樹(shù)小朋友你們瞧！老師這里有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)哦！這些蘋(píng)果都是什么顏色的？對(duì)這棵蘋(píng)果樹(shù)上有紅、黃、綠色的蘋(píng)果，現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)最能干的小朋友摘下紅色的蘋(píng)果！如果小朋友還想摘，但紅蘋(píng)果已沒(méi)有了，可把摘下的紅蘋(píng)果再粘上去。畫(huà)一畫(huà)小朋友你們想不想也來(lái)畫(huà)一個(gè)紅紅的蘋(píng)果呢！老師發(fā)下已畫(huà)好輪廓的蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友涂上紅顏色。教學(xué)反思：通過(guò)本次活動(dòng)小朋友認(rèn)識(shí)了顏色中的主色調(diào)“紅色”！因?yàn)榧t色在我們生活中比較常見(jiàn)的顏色，樹(shù)葉小朋友都已經(jīng)比較熟悉，再加上現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育很重視，在家里經(jīng)常的教孩子認(rèn)識(shí)顏色，所以當(dāng)我出示“紅紅的蘋(píng)果”還沒(méi)有提問(wèn)時(shí)，大部分的小朋友多已經(jīng)知道這是一個(gè)“紅紅的蘋(píng)果”。但我覺(jué)的奇怪的是，小朋友已經(jīng)知道這是“一個(gè)紅紅的蘋(píng)果”，當(dāng)我再一次追問(wèn)紅紅的蘋(píng)果是什么顏色時(shí)，我們班只有駿羽小朋友知道，紅紅的蘋(píng)果是“紅顏色”。我想這就是“學(xué)前心里學(xué)里所說(shuō)的，2到3歲的孩子的思維是具體形象的，到了4到5歲