小學(xué)年度藝術(shù)發(fā)展報告

-4-XXXX小學(xué)年度藝術(shù)發(fā)展報告一、指導(dǎo)思想近年來，我校堅持以《規(guī)程》為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以普及和發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育為重點，深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)對藝術(shù)教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認(rèn)識，熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項工作的關(guān)系，使藝術(shù)教育各項工作得到協(xié)調(diào)發(fā)展。本年度，藝術(shù)教育經(jīng)費投入10萬元，現(xiàn)對藝術(shù)教育工作進(jìn)行自查如下：二、制度建設(shè)與機(jī)制創(chuàng)新有健全的藝術(shù)教育組織管理機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的管理辦法、規(guī)章制度。學(xué)校一直以來都十分重視藝術(shù)教育工作，把它列入了學(xué)校重要工作，在資金，場地進(jìn)行傾斜。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量，專門組建成立了藝術(shù)教育創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長擔(dān)任組長，校中層及音樂、美術(shù)、校本教師為組員。實施“工作層層負(fù)責(zé)，人員分項調(diào)配、目標(biāo)分項確定、任務(wù)分頭落實、問題協(xié)調(diào)解決”的工作管理機(jī)制，為藝術(shù)教育提供強(qiáng)有力的組織保證。全校各年級均按照國家要求開齊開足上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程，并開發(fā)了校本課程《傳統(tǒng)曲藝》,把傳統(tǒng)曲藝的學(xué)習(xí)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承作為學(xué)校藝術(shù)特色重點項目，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校投資重新裝修了美術(shù)教室，修繕了南院小劇場，為學(xué)生創(chuàng)建富有美感、充滿朝氣的校園文化藝術(shù)環(huán)境，為學(xué)生營造良好的藝術(shù)氛圍。將創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校的工作納入對班級、教師的考核。在每學(xué)期的教師工作考核和班集體評比中，都把指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)活動情況，及班級學(xué)生第二課堂的參與情況作為考核依據(jù)之一，讓每一位師生都能充分認(rèn)識藝術(shù)教育的重要性。三、教師隊伍專業(yè)成長有符合本校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊伍。只有教師的發(fā)展，才有學(xué)生的發(fā)展，只有學(xué)生的發(fā)展，才能形成學(xué)校的特色。我校現(xiàn)有專職藝術(shù)教師3人，兼職2人，除學(xué)校藝術(shù)課程外，還邀請曲藝團(tuán)名家為學(xué)生定期上課并聘請曲藝藝術(shù)研究院的老師為學(xué)校學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)作品。學(xué)校重視藝術(shù)教育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支持藝術(shù)教育教師外出學(xué)習(xí)，交流。藝術(shù)教師不同于其他學(xué)科，需要廣博的素養(yǎng)、廣闊的視野和廣泛的實踐。因此，我們嘗試實行多種形式教師培訓(xùn)模式：由教師列出自身需求，學(xué)校為其提供藝術(shù)課程培訓(xùn)所需經(jīng)費，把重視藝術(shù)教師繼續(xù)教育落到實處。本年度外出交流1人次，外出學(xué)習(xí)1人次。鼓勵教師著手編寫校本課程。我校校本開展的“N+1”課程我們編寫了《傳統(tǒng)曲藝》校本教材，改變原先教學(xué)時的隨意或只憑經(jīng)驗開展教學(xué)的現(xiàn)象，以課程的校本化，促使學(xué)校藝術(shù)教育的不斷規(guī)范和發(fā)展。同時校本課程的開發(fā)，也是對教師群體的主動性和潛力的開發(fā)和提升，實現(xiàn)教師自身的專業(yè)成長和特色發(fā)展。通過編寫教材，使教師不斷實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展及特色發(fā)展。四、學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提高廣泛開展校內(nèi)、課外、校外藝術(shù)教育活動，建立藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組。為保證藝術(shù)活動正常、有實效地開展，學(xué)校藝術(shù)活動具體采取“分類進(jìn)行、定時開展”的方法讓每一位中心學(xué)生參與藝術(shù)活動，讓每一位學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域得到不同的發(fā)展。在校本曲藝方面，學(xué)校組建了XX大鼓、XX快書、相聲綜合、XX琴書、快板、社團(tuán)；另外，學(xué)校還設(shè)有：器樂社團(tuán)（長笛、單簧、薩克斯、小號）美術(shù)社、書法藝術(shù)、舞動館驛、國畫班、館驛合唱團(tuán)11個選修社團(tuán)。讓學(xué)生走出班級、按需選擇、個性化發(fā)展，這些普及性的活動不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校開展了班級美術(shù)節(jié)和班級音樂節(jié)，校藝文化節(jié)、達(dá)人秀等以多種形式吸引全校師生參與藝術(shù)實踐。豐富多彩的藝術(shù)活動為學(xué)生藝術(shù)成果展示搭建了平臺。上半年疫情期間，學(xué)校堅持開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，美術(shù)，音樂學(xué)科利用微課推送優(yōu)秀藝術(shù)作品，紀(jì)錄片，組織學(xué)生進(jìn)行先上云觀展，以豐富多樣的形式提升孩子藝術(shù)素養(yǎng)。下半年班級藝術(shù)節(jié)做到全員參與，其中學(xué)校非遺節(jié)目《曲藝串燒》被評為區(qū)班級文化節(jié)一等獎。暑假中，學(xué)校勵孩子們走出校園，參加社會的大舞臺活動，無論是社區(qū)，還是曲藝演出場所都有孩子們活躍的身影五、學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)測評學(xué)校有完備的學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)測評體系，依托藝術(shù)測評手冊，以學(xué)校藝術(shù)學(xué)習(xí)為主，以校外學(xué)習(xí)和藝術(shù)特長為輔，合理的，