實驗小學(xué)的作文五篇

Word-5-實驗小學(xué)的作文五篇

試驗學(xué)校的作文篇1

今日，哥哥來我家，說要表演一個魔術(shù)。

哥哥拿來紙和裝著水的杯子，把杯子倒了過來。出忽我意料的是：水竟沒有像瀑布那樣飛瀉下來，而是安平穩(wěn)穩(wěn)的呆在杯子里，我不管怎么看水也沒有漏出來。我迫不及待的問哥哥為什么，哥哥說：“這是由于杯內(nèi)的.空氣比杯外的少，所以水沒漏出來。”

哦，原來是這樣啊！

試驗學(xué)校的作文篇2

早晨，從轎車上，從公交車上，從擁擠的公路上，走來了很多學(xué)校生，有一班級的，有二班級的，有三班級和四班級的，還有五班級和六班級的.。大家大小不同，特長不同，來到學(xué)校，都成了好伴侶。那整齊的學(xué)校服裝，把學(xué)校裝扮得更加整齊。同學(xué)們向校內(nèi)里的花花草草打招呼，向尊敬的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

“叮零零！叮零零”鈴聲響了。

上課了，我們在自己的班級里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，聲音真好聽！這時候，窗外非常寧靜，樹枝不搖了，小花不晃了，風(fēng)兒不吹了，似乎都在聽同學(xué)們讀課文。最好玩的是，飛來了幾只小鳥。這些天空上的伴侶，是好樣奇怪???地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，同學(xué)們在操場上打籃球、跑步、做嬉戲，招引來了很多小鳥，連風(fēng)兒、樹葉也趕來看喧鬧。

這就是我們的試驗學(xué)校，一所瑞安的百年老校。古老的榕樹，立在假山的旁邊。假山下的水流，在緩緩流淌著……

試驗學(xué)校的作文篇3

周日的下午，我完成了全部作業(yè)之后，百無聊賴中順手拿起一本試驗書翻了起來。突然，一個看起來特別好玩的試驗——“火柴吃糖”映入了我的眼簾，我霎時就被吸引住了，于是打算立刻動手試一試。

我照著書上的步驟，先把水池注滿清水，然后把一塊冰糖放在水中央，再在冰糖的.四周放上一些火柴，最終，我就悄悄地等待著“火柴吃糖”啦！

可是，一分鐘過去了，五分鐘過去了，非常鐘也過去了，火柴好像一點兒變化也沒有，我有點不耐煩了：這火柴怎么一點兒變化也沒有？算了，不等了！這時，媽媽常說的一句話——“堅持究竟，就是成功”消失在我的腦海中，于是我又等了下去。最終，奇跡消失了！火柴像一群頑皮的孩子，快速向冰糖靠攏，“耶！勝利了！太好了！”我興奮地歡呼了起來。興奮之余，我又快速地把冰糖換成了肥皂。立刻，火柴像發(fā)覺了“敵情”似的，立刻四散“逃跑”……“哇，這件事真是太奇妙了！”我驚異地叫了起來。

這一次的試驗不僅好玩，還讓我懂得了一個道理——堅持就是成功。

試驗學(xué)校的作文篇4

有一天，學(xué)校送了我一份禮物———一個在家完成的親子小試驗———杯子倒立不漏水。

我對這份禮物很奇怪???，起初我腦海里有一個大問號，心想：一張紙能托住一杯水？這是不行能的事。正在這時，媽媽開口說話了，“你動手做一做不就知道了嗎？”。于是我找來了試驗用的.工具，首先往杯子里裝半杯水，然后，用一張比杯口略大的紙片掩蓋住，用手輕輕壓住紙片，不要留空隙，再漸漸地把杯子倒立過來，“唉，失敗了”，水嘩啦啦地流了下來，但是我沒有放棄，打算立刻重做，其次次我把杯子裝一杯滿滿的水，然后重復(fù)第一次的試驗步驟，沒想到這次竟然勝利了，紙片穩(wěn)穩(wěn)地把水托住了，我驚喜萬分。后來聽媽媽一解釋，讓我知道了真相，哦，原來是這樣的，是杯子外面的大氣壓力大于杯子和水的重量，其實是大氣壓力托住了水，沒想到這個看不見、摸不著的東西竟然有這么奇妙的力氣，真是太好玩了！

這個科學(xué)試驗帶給我無限歡樂，同時也讓我明白了“實踐出真知”的道理。

試驗學(xué)校的作文篇5

星期六晚上，上作文課時，謝老師給我們做了一個小試驗。試驗的名字叫做紙杯燒水。

做試驗前謝老師神奇地問：“同學(xué)們，你們認為紙杯可以燒開水嗎？”有的同學(xué)說可以，也有的同學(xué)說不行以，大家談?wù)摷娂姟?/p>

做試驗需要的材料：一根蠟燭，一個打火機，一個紙杯，一杯潔凈的自來水。

謝老師首先從抽屜里拿出一個潔凈的紙杯，紙杯里裝著半杯自來水，還拿出一根蠟燭、一個打火機。首先，謝老師用打火機把蠟燭點燃，然后滴一滴蠟油在講臺。接著把蠟燭固定在講臺上。然后，謝老師右手拿著紙杯放在蠟燭上燒。蠟燭上的火焰像一根舌頭淘氣地舔著紙杯下方。接著，謝老師拿出紙杯給我們伸手進去試了試溫度，里面的水竟然是曖的?！罢嫫婷钛?！”我贊美道。然后，謝老師又把紙杯放在火焰上，這次，火焰伸出舌頭把紙杯的下方舔得黑乎乎的，還冒著黑煙。謝老師又讓我們把手伸進去試一下溫度，哇！這次水的溫度又比上一次熱了一點兒。謝老師讓我們觀看杯子的變化，我發(fā)覺紙杯的下方被燒得黑乎乎的，可還是沒破。我們都帶著疑問連續(xù)觀看著。謝老師連續(xù)把紙杯放在火焰上燒，我發(fā)覺水面上冒著白色的小泡泡，白色的`小泡泡一會兒冒出一個，一會兒又冒出一個。

試驗過后，謝老師又拿著一個里面什么東西也沒有裝的紙杯用打火機來點燃。只見謝老師拿著紙杯，紙杯不一會就被燒得穿了一個大洞，又燃起火花。我們?nèi)嗳硕即蠼兄?，謝老師用腳一踩，火花被熄滅了。

謝老師問：“為什么裝著水的紙杯燒了兩三分鐘也不會破，而沒有裝水的紙杯一會兒就破了？”曾月泯回答了原理：“由于水的沸點是100度，