體育老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)五篇

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寫一份教師類的實(shí)習(xí)總結(jié)很簡(jiǎn)樸，讓我們也來寫一寫吧?！白蠲馈苯處煹母娉?，貴在恒心。對(duì)待教學(xué)，教師要時(shí)刻打定好教學(xué)內(nèi)容，以負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。下面我為大家共享體育老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，夢(mèng)想對(duì)你有用，僅供參考!

體育老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇1

實(shí)習(xí)至今已經(jīng)告一段落了?；厥走@兩個(gè)多月的時(shí)間，有苦有累，但更多的還是喜悅，更多的還是收獲。我們學(xué)會(huì)了如何去適應(yīng)新的環(huán)境;如何向老師請(qǐng)教;如何去做一名合格的體育老師。

首先，我懂得了“入鄉(xiāng)隨俗”。大石橋市一高是一所優(yōu)秀的高級(jí)中學(xué)，管理制度也是軍事化的。一開頭就嚴(yán)格要求自己，每天早上六點(diǎn)半起床，清潔寢室，做到和上大學(xué)一樣的一樣的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。然后去食堂吃飯，七點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)到辦公室清潔衛(wèi)生，拾掇徹底。然后在辦公室專心備課。課間操去扶助老師查操。中午吃飯，專心上課，下午完善自己，或扶助帶體育隊(duì)，晚上按時(shí)就寢。在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)就務(wù)必學(xué)會(huì)把自己做的優(yōu)秀，做的最好，無時(shí)無刻不告誡自己要以身作那么，要為人師表。

初次登上講臺(tái)，難免慌張、慌亂，幸好指導(dǎo)老師的指導(dǎo)給了我莫大的支持和激勵(lì)。有時(shí)候課堂紀(jì)律很亂，要不是指導(dǎo)老師在維持，我真的無法順?biāo)熘v完一節(jié)課;教我如何修改，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，每一步，指導(dǎo)老師都很詳盡地給我分析、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對(duì)照中看到了自己的大量缺乏之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲音太小、沒有抓住重點(diǎn)、不懂得吸引學(xué)生上課、沒有組織好學(xué)生、板書不夠模范……盡管我的實(shí)習(xí)處境如此狼狽，但由于學(xué)生的積極合作和指導(dǎo)老師的支持，我對(duì)成為一名教師的決心變得更堅(jiān)強(qiáng)。

其次，請(qǐng)教指導(dǎo)老師。我們的知道老師是很優(yōu)秀的體育老師，無論是專業(yè)技能還是教學(xué)才能都是很優(yōu)秀的。在這段實(shí)習(xí)期間，我們受到了無微不至的關(guān)切。不管是教學(xué)還是生活中都賦予了我們實(shí)習(xí)生很大的指導(dǎo)與扶助。經(jīng)常性的全程指導(dǎo)我們上好體育課。大石橋市一高有個(gè)校情，人數(shù)更加多了，每節(jié)課就有人上課，一開頭上一節(jié)課很困難，但在老師面前切實(shí)游刃有余，經(jīng)過一時(shí)間的指導(dǎo)，我們也能順?biāo)斓纳贤暌还?jié)合格的體育課了。這確實(shí)讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中少走了不少?gòu)澛贰?/p>

結(jié)果，我們學(xué)會(huì)了如何成為一名合格的教師。我明白，想要做好一位合格的體育教師，就務(wù)必做好充分的打定，要寫好一份優(yōu)秀的教案，專心備課，調(diào)整好心態(tài)。了解本班學(xué)情，請(qǐng)教指導(dǎo)老師。我相信做到這幾點(diǎn)，就能為成為一名合格的體育老師打下良好的根基。

一切的問題都不是問題，只是問號(hào)而已!我們都相信，通過這一段時(shí)間的磨練，在以后的教學(xué)中我們就會(huì)變得更優(yōu)秀!

體育老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇2

通過這一次學(xué)校組織的體育教導(dǎo)見習(xí)課，對(duì)提高和促進(jìn)教導(dǎo)專業(yè)的我們有特別重要的。由于見習(xí)的目的是為了取他人精華，縮小與其他高校師范專業(yè)的差距，為自己踏進(jìn)教導(dǎo)崗位之前打好根基，從而提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)水平和效率，也更好提高教書育人的質(zhì)量。在這就業(yè)難的形式之下，我們的思想一刻都不成怠慢。

現(xiàn)在對(duì)本次見習(xí)課分析如下：

第一次：由于學(xué)校組織見習(xí)工作的疏忽，我們過去見習(xí)時(shí)，貴校沒有安置好特定的老師上課讓我們見習(xí)，所以那位老師沒有做好充分的打定，本節(jié)課下來，老師感覺并不夢(mèng)想。不過，這也讓我們學(xué)習(xí)到更多的東西。通過這堂課的見習(xí)可以看出那位老師的教學(xué)才能和應(yīng)變才能很強(qiáng)。這次他帶的是高二年級(jí)文化科的某一個(gè)班，學(xué)生人數(shù)約莫55人;授課內(nèi)容是：立定三級(jí)跳。本節(jié)課他完成了課堂的四片面(開頭片面、打定片面、根本片面、終止片面)?，F(xiàn)在主要舉行打定和根本片面做一下評(píng)論：

1、打定片面;只選擇了一段徒手操舉行打定和熱身，這沒能很好得調(diào)動(dòng)學(xué)生參與下一步內(nèi)容的激情;本節(jié)課上課內(nèi)容是立定三級(jí)跳，這項(xiàng)體育工程對(duì)人體膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)還有肩關(guān)節(jié)等充分放松要求很高，假設(shè)沒有充分開展，那很輕易在活動(dòng)被拉傷。

2、根本片面;老師選擇教學(xué)組織形式簡(jiǎn)樸，只是用了分組練習(xí)，沒有留神到個(gè)體的差異性，在組織練習(xí)中，練習(xí)次數(shù)少(三次)，強(qiáng)度不夠。未能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在其中，老師還臨時(shí)增加了一項(xiàng)內(nèi)容：一百米跑，這雖然豐富了課程內(nèi)容，但是兩項(xiàng)工程聯(lián)系性不精細(xì)。這對(duì)學(xué)生掌管技術(shù)有確定的負(fù)面的影響。雖然存在缺乏，但是也有亮點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：教學(xué)方法恰當(dāng)。在教學(xué)中，教師為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)遇，讓他們主動(dòng)參與，主動(dòng)進(jìn)展，學(xué)法指導(dǎo)，營(yíng)造空氣，為學(xué)生供給機(jī)遇，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力，生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空氣。對(duì)高二年級(jí)學(xué)生來說，是很熟諳的二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但老師很巧地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的情境。讓學(xué)生積極參與，把課堂教學(xué)變得趣味盎然。整節(jié)課老師收放自如，實(shí)時(shí)調(diào)控，故收到很好的教學(xué)效果。

其次次：經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和貴校領(lǐng)導(dǎo)老師協(xié)調(diào)，特質(zhì)安置了見習(xí)課給我。所以，在這次的見習(xí)課中，我收獲很大。本次課是李老師上，他授課內(nèi)容是：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù);授課對(duì)象是高一學(xué)生，人數(shù)為46人。備模范，內(nèi)容豐富概括。他的授課才能也更加好，聽說：他執(zhí)教十年，加入過好多公開課和教學(xué)比賽，也獲得很好的勞績(jī)。本次課李老師口令明顯、嘹亮，教態(tài)自然，教學(xué)條理明顯，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，是采用各種方式最大限度地引起學(xué)生的奇怪，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)。以學(xué)生為主體，老師指導(dǎo)，師生的互動(dòng)、有創(chuàng)意教學(xué)方法和手段。不過同時(shí)也存在缺乏，在組織結(jié)果一個(gè)教學(xué)分組比賽中有所欠缺，比賽的公允性未能得到很好的保證，組織場(chǎng)面也很散漫，假設(shè)在規(guī)矩和組織形式上加以調(diào)整那會(huì)更好(分為四組人數(shù)均衡：然后相對(duì)組織，這樣裁減組織時(shí)間，也能提高課堂教學(xué)質(zhì)量;在評(píng)分中，選擇對(duì)調(diào)監(jiān)視，這可以更好的保證比賽的公允公正性)。

第三次：這次見習(xí)和其次次見習(xí)是在同一個(gè)下午舉行的，這也是結(jié)果一次的見習(xí)。本來是安置三個(gè)星期，每個(gè)星期一次，由于放假的沖突，我們的見習(xí)就一次性安置完成了。這節(jié)見習(xí)課是厄老師授課，

授課內(nèi)容是蹲踞式起跑，授課對(duì)象是高一學(xué)生，人數(shù)46人。厄老師是一位新老師，但是教學(xué)才能方面也是很強(qiáng)的，作為一名新教師，面對(duì)新生，他能很好管制和實(shí)施他的教學(xué)。和以上兩位老師一樣，在教學(xué)過程中營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和空氣。在課堂教學(xué)中，始終處于主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生察覺問題，解決疑點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程集中和分散相結(jié)合，教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。但是在分組練習(xí)中，可能是閱歷的缺乏，分組時(shí)組與組之間距離過遠(yuǎn)，老師兼顧不來，這樣也濫用了課堂時(shí)間，還會(huì)造成一些學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，思想上出小差，這就影響了教學(xué)效果和目的?？偟脕碚f，這三次見習(xí)課，老師在教學(xué)設(shè)計(jì)合理，由淺入深，有易到難。始片面以課堂常規(guī)，嬉戲和打定活動(dòng)為主。通過嬉戲和打定活動(dòng)培養(yǎng)引入課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛。為進(jìn)一步的上好課打下良好的根基。根本片面通過讓學(xué)生自己練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生察覺問題,再通過教師的講解示范解決問題，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到技術(shù)的要領(lǐng)，在大腦中建立動(dòng)作的概念;結(jié)果通過激勵(lì)與指導(dǎo)，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的自信仰，強(qiáng)化動(dòng)作的概念。終止片面，消釋疲憊，舉行放松活動(dòng)。

作為體育教導(dǎo)專業(yè)學(xué)生，我們都知道，在安置課程時(shí)，我們要做好備課工作，備課是課堂實(shí)施的根基。在備課中，我們要選擇教材，也就是我所要上的內(nèi)容，根據(jù)選好的內(nèi)容針對(duì)教學(xué)對(duì)象制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)制教學(xué)重難點(diǎn)，然后按照教學(xué)課堂設(shè)制要求：一堂體育課包括以下四個(gè)片面：開頭片面、打定片面、根本片面、終止片面(這其中包括了教學(xué)目的、教材組織、教學(xué)形式和方法等)，備份出教案。但是僅一份好的教案未必會(huì)是一堂好的體育課。

《新課標(biāo)》明確指出：“教學(xué)要以學(xué)生進(jìn)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，作為實(shí)踐性很強(qiáng)的體育，在教學(xué)中更理應(yīng)留神弘揚(yáng)學(xué)生的主體性的發(fā)揮，教師要變更過去全控性的教學(xué)模式，主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色，由“主宰”變?yōu)椤胺?wù)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，關(guān)注學(xué)生的自主創(chuàng)造性和真實(shí)情感體驗(yàn)，給學(xué)生留足自主學(xué)練的空間，教師作以適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。優(yōu)質(zhì)體育課是時(shí)代進(jìn)展對(duì)體育教學(xué)的要求。如何上好一節(jié)高質(zhì)量的體育課，首先要切實(shí)理解新課程的教學(xué)理念;其次要提防教學(xué)內(nèi)容的選擇，它是課堂教學(xué)質(zhì)量保證;課堂設(shè)計(jì)是優(yōu)質(zhì)課的前提條件;課堂組織是優(yōu)質(zhì)課的重要環(huán)節(jié);教學(xué)方法的多樣化重要途徑。唯其如此，才能保證優(yōu)質(zhì)課的總體質(zhì)量。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)首先給宏大體育教師提出了更新教導(dǎo)觀念的任務(wù)。但是教導(dǎo)理念的更新并不是簡(jiǎn)樸的教學(xué)形式的變化、不是“放羊式”的教學(xué)、也不是老師和學(xué)生的主體地位互換而已。新的教學(xué)理念的內(nèi)容是分外深厚的、豐富的。它不僅要促進(jìn)學(xué)生的身體健康，還要重視學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)才能;不僅要使學(xué)生主動(dòng)參與體育磨練，還要培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勇于實(shí)踐的精神;不僅要以學(xué)生的進(jìn)展為中心，而且要提防個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。由于生活在新世紀(jì)的人們對(duì)健康的要求越來越高，在追求生活樂趣的同時(shí)更加提防身體健康。所以，體育教師務(wù)必專心地學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，深刻理解其思想內(nèi)容;不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，開動(dòng)腦筋，勇于探索，樹立不斷創(chuàng)新的意識(shí);體育教師還理應(yīng)經(jīng)常留神學(xué)生的情感和愛好，選擇適合他們心理進(jìn)展和健康成長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能在新課程改革中成為一名優(yōu)秀的體育教師。

體育老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇3

六個(gè)禮拜，不長(zhǎng)不短的實(shí)習(xí)終止了，但我卻受益匪淺。在這一個(gè)半月里，我們體驗(yàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí)過程中酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我學(xué)到了好多!

同時(shí)教兩個(gè)班壓力挺大的，惦記里還夾雜著少許興奮。由于這同時(shí)也代表著比別的實(shí)習(xí)老師多一節(jié)課的時(shí)間去享受上課的氣氛，更可從中了解到課的安置的缺乏這處和嘗試如何才能上得更好些。所以好多次課都是其次節(jié)課比第一節(jié)課上得更告成，更有得志感。

由于要打定的課的教案大量份，所以越寫教案越覺得教案并不像想象中的那樣難了。以前說到要打定教案，心里就慌了，忙著找已經(jīng)做好的同學(xué)的來參考。而且學(xué)校賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要變更傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中。在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份生動(dòng)，一份大膽。學(xué)生的才能一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。經(jīng)過這段時(shí)間后，現(xiàn)在很快就能將自己心里的教學(xué)進(jìn)度以教案的形式表達(dá)記錄下來。

實(shí)習(xí)期間在學(xué)生方面，我察覺高一的學(xué)生較配全老師的組織舉行練習(xí)，高二的學(xué)生較易產(chǎn)生叛逆心理。由于學(xué)生這方面的心理特點(diǎn)不同，所以課程進(jìn)度就得針對(duì)這方面舉行。

在上有確定難度的課內(nèi)容時(shí)如：跨欄、跳高等，利用測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛘{(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和消釋確定的懼怕心里，由于學(xué)生在看老師打分之后，心里往往會(huì)產(chǎn)生一種不得志的感覺，想要得到更高分，所以會(huì)主動(dòng)要求自己再舉行練習(xí)，夢(mèng)想能夠得到更高的分?jǐn)?shù)。在測(cè)驗(yàn)過程中，有一位學(xué)生勞績(jī)能名列前茅但還是不提防摔倒了，還差點(diǎn)扭傷了腳，從中我才開頭得到示意，并不是動(dòng)作做得很好的學(xué)生就確定能夠不用惦記其安好讓他嘗試更高的難度。而是每個(gè)學(xué)生都得時(shí)刻得機(jī)警不成掉以輕心。

在課堂上組織也是很重要的，課堂上由于男生少女生多可將隊(duì)伍變成六排即男兩排女四排，這樣人數(shù)就較平均。在課堂上有些學(xué)生會(huì)由于不想上體育課，所以變得懶散不愿動(dòng)，這樣一些接力性賽跑比賽就能夠帶動(dòng)學(xué)生積極跑起來，制止其懶散而缺乏運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然有些學(xué)生會(huì)想出同時(shí)壓線等招數(shù)來破壞嬉戲規(guī)矩，所以在講規(guī)矩時(shí)要很充分。

在我的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下我更深刻的體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻理應(yīng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，好多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句激勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，十足孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。

今天我們面對(duì)71人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教導(dǎo)工作中，處治也是教導(dǎo)的一種手段。當(dāng)然，處治更加要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們處治學(xué)生時(shí)，理應(yīng)留神以下幾個(gè)方面：①首先確定要留神崇敬學(xué)生的獨(dú)立人格，養(yǎng)護(hù)好學(xué)生的自信仰、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否決;②處治的目的是警示學(xué)生什么不成以做，做了會(huì)有什么后果，不是為處治而處治學(xué)生，而是為教導(dǎo)學(xué)生而處治學(xué)生，換句話說，處治是手段，教導(dǎo)才是目的;③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受處治不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是處治，關(guān)鍵是采納教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。我深刻的體會(huì)到了工的辛酸苦辣。我們?nèi)M人員更是一絲不茍，上每一節(jié)課我們都不敢馬虎，完成時(shí)，心里有一種充實(shí)的成就感。

經(jīng)過一個(gè)星期的打定，在下周的周五我打定主持一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“以僑中為榮，做文明僑中生”讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的籌劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體籌劃，更有目的地舉行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。

課堂不在是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。只有在真正有效的交往與互動(dòng)中，學(xué)生獲取學(xué)識(shí)才是“內(nèi)化”了的，增長(zhǎng)的才能才是“貨真價(jià)實(shí)的，養(yǎng)成的情感才是“真誠(chéng)懇切”的。因此，衡量一堂課的標(biāo)準(zhǔn)不只在于教師的行為舉止是否大方，時(shí)間操縱是否合理，而更多在于學(xué)生交往、互動(dòng)的程度、水平，交往、互動(dòng)的方式與成就。

在課后與學(xué)生談心的時(shí)候，從學(xué)生處了解到，其實(shí)對(duì)中學(xué)學(xué)生并不用時(shí)時(shí)保持身分，不用時(shí)時(shí)保持肅穆態(tài)度。由于對(duì)學(xué)生太嚴(yán)有時(shí)會(huì)引起相反的效果。由于學(xué)生會(huì)由于太嚴(yán)而產(chǎn)生叛逆心理，而且越嚴(yán)越叛逆，甚至集體性跟老師作對(duì)。適當(dāng)?shù)亟档蜕矸萑谌雽W(xué)生中去，能夠讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生摯友的感覺，上課就不會(huì)作對(duì)你。也很輕易從他們中得知他們心目中的體育課方式和舒解壓力的方法。

但并不是全體班級(jí)都可以完全降低身份與學(xué)生談心事，有時(shí)還得適當(dāng)?shù)乇３肿约鹤鰹槔蠋煹耐?，由于身份降太低，學(xué)生有可能會(huì)有所失控，無視你的存在，甚至上課了還光明正大地和別的學(xué)生閑聊，只有保持這份威信才能很好地操縱學(xué)生保持紀(jì)律。

現(xiàn)今課堂不只是傳授學(xué)識(shí)的場(chǎng)所，而更理應(yīng)是探究學(xué)識(shí)的場(chǎng)所。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌管學(xué)習(xí)的才干，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)，是時(shí)代進(jìn)展對(duì)學(xué)生的期盼。而體育課改的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)體育磨練的價(jià)值務(wù)必要根據(jù)變化的情形不斷調(diào)整自己的行為，把學(xué)生置于啟程點(diǎn)和核心地位，應(yīng)學(xué)生而動(dòng)，應(yīng)情景而動(dòng)，課堂才會(huì)生動(dòng)，有活力。

在課堂上教武術(shù)套路時(shí)，我察覺并不用按照常規(guī)的一招一式舉行教學(xué)，這樣教學(xué)學(xué)生反而會(huì)覺得很悶，感覺就像是被老師完全操縱住了，然而你將套路的各招式科學(xué)地連冠起來舉行教學(xué)，學(xué)生們就會(huì)活跌起來，他們會(huì)用思想去想像下個(gè)動(dòng)作怎樣做才能更像老師方才示范的那樣。

實(shí)習(xí)期間如何調(diào)整組員之間的時(shí)間，如何統(tǒng)一地協(xié)調(diào)好工作安置，如何調(diào)動(dòng)起同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)向心力等，這都是分外重要的。我們組各個(gè)成員在實(shí)習(xí)過程中，團(tuán)結(jié)一致，互助友愛，加深了同學(xué)之間的情誼和默契，磨合了組員間的做事方式，交流了思想，最終順?biāo)斓耐瓿闪藢?shí)習(xí)任務(wù)，回首這段時(shí)間的歷程，大家都心有感想，相信會(huì)成為大學(xué)期間的一個(gè)美好回憶。不過要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。我要更加努力，煥發(fā)出更大的創(chuàng)造性和振奮的工作熱心，為我們的體育事業(yè)作出更大的付出。

體育老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇4

歷時(shí)4個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)終止，通過本次實(shí)習(xí)，使學(xué)生們從校園走向社會(huì)，加深了對(duì)社會(huì)的了解，專業(yè)學(xué)識(shí)和技能得到了很大的提高，為學(xué)院制定專業(yè)規(guī)劃，進(jìn)一步提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量積累了豐富的閱歷，。

為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作，社會(huì)體育專業(yè)在專心總結(jié)以往實(shí)習(xí)閱歷的根基上，制定了新的實(shí)習(xí)方案，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整?？v觀__級(jí)學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過程，可以看出，此次實(shí)習(xí)是告成的，取得了良好的效果。通過實(shí)習(xí)，不僅使學(xué)生的綜合才能素質(zhì)得到了提高，而且促進(jìn)了我院與實(shí)習(xí)單位各方面的工作。

社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)分兩個(gè)階段，第一階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從7月份至9月份，主要實(shí)習(xí)單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運(yùn)動(dòng)俱樂部等;其次階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從9月份至11月份，學(xué)生可以兼顧到學(xué)校實(shí)習(xí)，從而適應(yīng)不同的實(shí)習(xí)環(huán)境，充實(shí)了學(xué)生們的實(shí)習(xí)生活。

一、實(shí)習(xí)點(diǎn)創(chuàng)辦處境

社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)單位分布在_省各個(gè)城市以及_、_、_、_、_省等地。實(shí)習(xí)點(diǎn)有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會(huì)所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個(gè)實(shí)習(xí)單位。

二、學(xué)生實(shí)習(xí)的根本處境

在前一階段的實(shí)習(xí)過程中，社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，在下實(shí)習(xí)點(diǎn)之后，每天按時(shí)上班，專心工作，得到了各個(gè)實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評(píng)。在體育局實(shí)習(xí)的同學(xué)輔助單位開展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大賽，如20__年全國(guó)龍舟活動(dòng)月_國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽、_市“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽、_市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動(dòng)的計(jì)劃、組織、安置等各項(xiàng)工作，才能得到了很大的提高;在俱樂部實(shí)習(xí)的同學(xué)承擔(dān)器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時(shí)參與了_市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓(xùn)練營(yíng)和戶外拓展訓(xùn)練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù);在學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)主要體驗(yàn)了如何做好一名體育教師，使學(xué)生——老師這一重要飛躍得到了考驗(yàn)，除了正常的體育授課之外，還參與了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)劃與組織、校體育隊(duì)的訓(xùn)練等工作。

三、突出案例

在本次實(shí)習(xí)過程中，有好多實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)都分外地卓越，在彌漫愉樂、彌漫困難的過程中有所成長(zhǎng)、有所感悟、有所收獲，受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)。

在_省體育局實(shí)習(xí)的王輝、張嘉翔兩名實(shí)習(xí)生先后參與了屢屢大型活動(dòng)的計(jì)劃與組織，隨行省體育局領(lǐng)導(dǎo)到_省各大城市加入大型會(huì)議，概括處境如下：

1、參與、計(jì)劃、組織_省體育局和_電視臺(tái)共同主辦的_省“英派斯杯”健身路徑比賽。

2、參與、組織了“_省全民健身周，安利全民健步走”的片面活動(dòng)，國(guó)家體育總局和_省領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。

3、加入組織十運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)的籌備工作。

在_市體育局實(shí)習(xí)的___等4名實(shí)習(xí)生輔助單位開展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大型比賽，概括處境如下：

1、參與全國(guó)龍舟活動(dòng)月_國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽的組織與接待工作。

2、參與、計(jì)劃、組織_市體育局開展的_市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽。

3、參與、計(jì)劃、組織_市第_屆“哈啤杯”植物園過橋大賽。

體育老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)終止，這段時(shí)間里我從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺分外不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)磨練，我順?biāo)焱瓿闪擞蓪W(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，并且越來越享受傳授學(xué)識(shí)的過程?；叵脒@兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。

十月初剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校淮南四中時(shí)，看著曾經(jīng)高中時(shí)的母校，熟諳的操場(chǎng)、教學(xué)樓以及學(xué)生們目生的面孔和渴求學(xué)識(shí)的眼神，我既慌張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。我付出了好多，同時(shí)收獲了更多。在實(shí)習(xí)過程中我遇到了不少嶄新和專業(yè)的體育教學(xué)理論學(xué)識(shí)。通過短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，體育教導(dǎo)工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我穩(wěn)定和加深了對(duì)體育教導(dǎo)教學(xué)工作的相關(guān)學(xué)識(shí)、專業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。

十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。實(shí)習(xí)時(shí)期，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?；叵雰蓚€(gè)月實(shí)習(xí)生活，每一秒都彌漫了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我溜達(dá)在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問候，掩蓋這段日子遇到的全體困難，結(jié)果剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校教學(xué)新一套的播送體操，而為了盡快適應(yīng)教學(xué)，并且能切實(shí)的將這一套播送體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起議論，研究體操視頻，自身練習(xí)，雖然開頭上課時(shí)有些慌張，但是我還是逐漸的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后，我自身走上了講臺(tái)，雖然剛開頭心情更加慌張，由于閱歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂展現(xiàn)了易犯錯(cuò)誤及改正方法講解不到位，底氣缺乏和課的布局安置不合理，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對(duì)展現(xiàn)的問題舉行不斷反思