第一節(jié)重力相互作用

第三章相互作用第一節(jié)重力基本相互作用第三章重力 基本相互作用1．理解力的概念及力的矢量性。2．學會用力的圖示表示力．3．知道什么是重力、重心，掌握重力的計算方法及方向．4．了解自然界中的四種基本相互作用．有關足球的圖片一個靜止的球，我們踢它一腳，球由靜止變運動，再去頂它一下，那就不只改變了它的運動方向，還改變了它的大小。物體的速度發(fā)生變化（大小或方向發(fā)生變化）物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化再看一下圖片樹枝為什么彎曲？知識回顧1．力的定義：力是物體與物體間的_______。2．力的單位：____，簡稱___，符號是___．3．力的作用效果：

(1)使物體的________發(fā)生改變．

(2)使物體發(fā)生________．4．力的三要素：

、

、 ．5．力的大?。嚎捎?/p>

測量．相互作用牛頓牛N運動狀態(tài)形變方向大小作用點測力計一、力缺少支點就撬不起地球；大力士不能自舉；若雙手拔山，必“腳踏實地”;“孤掌難鳴”，這些都說明了什么？請你思考：

1．力的實質是什么？

2．力能離開物體而存在嗎？

3．施力物體與受力物體一定同時存在嗎？

4.你用力拍打桌子，你的手也會感覺很痛這種現(xiàn)象說明了什么問題？（1）物質性：力是物體與物體之間的相互作用，力不能離開物體而獨立存在。任何力都有施力物體和受力物體。（2）相互性：物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。（3）同時性：物體間的相互作用同時產生同時消失。（4）矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。（一）、力的性質：1.試找出施力物體和受力物體課堂練習一2）兩個物體一定要相互接觸才能產生力嗎？不一定.注意：(1)相互作用的物體，可能直接接觸，也可能不直接接觸．(2)相互作用的兩個物體誰為施力物體，誰為受力物體，是由研究對象決定的，即研究對象為受力物體，另一個為施力物體．(3)當我們研究某一個物體受力時，有時不一定指明施力物體，但施力物體一定存在.我該怎么踢？踢哪里大力（二）、力的表示方法1、力的圖示2、力的示意圖精確表示（大小、方向、作用點）

粗略表示（方向、作用點）（即表示這個物體在這個方向受到了力）1、力的圖示：（1）定義：用一條帶箭頭的線段（有向線段）表示力的三要素。

線段的長短表示力的大小箭頭的指向表示力的方向箭尾（或箭頭）表示力的作用點線段所在的直線叫做力的作用線

（2）步驟：選取合適的標度從作用點沿力的方向畫一條線段，根據(jù)選定的標度和力的大小按比例確定線段的長度，并在線段上加上刻度在線段的一端加箭頭表示力的方向有些問題中為了方便，常把一個物體用一個點表示2、力的示意圖：

只正確表示出力的作用點和方向，不嚴格畫出力的大小舉例（畫力的圖示和力的示意圖）

小車在水平方向受到向右的100N的力F，

如何表示這個力呢？

物體A對B的壓力是200NB對地面的壓力為500NBA課堂檢測（畫力的圖示和示意圖）三、力的分類1、按性質命名的力重力、彈力、摩擦力、分子力、電力、磁力等等；2、按效果命名的力拉力、壓力、動力、阻力、支持力、壓力等等；作用效果不同的力的性質可能相同課堂小結一一、力1．力的定義：力是物體與物體間的相互作用。2.力的性質：物質性、相互性、同時性、矢量性。3.力的作用效果：使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變或形變。二、力的表示方法1、力的圖示：用一條帶箭頭的線段（有向線段）表示力的三要素。2、力的示意圖：只正確表示出力的作用點和方向三、力的分類地球上一切物體拋出去后為什么都會落地？水為什么總是往低處流？思考：二、重力1、重力:

是由地球吸引而使物體受到的力。特點：

1）、重力是非接觸力

2）、重力的施力物體是地球2、重力的大小和方向

大?。篏=mg(g為重力加速度)

方向：豎直向下而不是垂直向下注意:1）重力不等于地球的吸引力，它只是地球吸引力的一部分.2）物體所受的重力與它所處的運動狀態(tài)、速度大小無關．

3）同一物體在赤道上重力最小；在兩極最大。放在斜面上的重物所受重力的方向垂直斜面向下？豎直向下？√圖1圖2

你知道建筑工人可以用什么方法判斷大樓是否豎直呢？

重垂線的工作原理是什么？討論重力的方向總是豎直向下。關于重力，下列說法中正確的是（）

A、重力的方向總是垂直于接觸面

B、重力的方向豎直向下，重力的施力物體是地球

C、地球上的物體只有靜止時才受到重力作用

D、物體只有落向地面時才受到重力作用

B練習有時候可以將物體看作質量集中于重心的質點1）定義:一個物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力集中作用于一點，這一點叫做物體的重心.G1G2G3GiGi+1GnG等效3、重力的作用點——重心閱讀課本P52四、五段，思考：

①物體的重心跟什么有關？重心跟物體的形狀和質量分布有關②什么情況下，物體的重心在幾何中心上？形狀規(guī)則，質量分布均勻粗細均勻的棒的重心在它的中點方形薄木板的重心在兩條對角線的交點。球的重心在球心2)重心的確定：

①質量分布均勻的物體的重心位置，只跟物體的形狀有關,形狀規(guī)則，質量分布均勻的物體重心在其幾何中心上。懸掛法測重心的原理是什么？二力平衡時，繩子拉力與重力處在同一直線上，重心必然在這條直線上②質量分布不均勻的物體的重心，除跟物體的形狀有關外，還跟物體的質量分布有關。（1）懸掛法測物體(薄板)的重心：ＡＢABCDE（2）所有物體的重心都在物體上嗎？重心是物體上最重的一點嗎？GG3）是不是所有物體的重心都在物體上呢？結論：物體的重心可以不在物體上，重心也不是物體上最重的點關于物體的重心，以下說法中正確的是（）A．物體的重心不一定在物體上B．用線懸掛的物體靜止時，細線方向一

定通過重心C．一塊磚平放、側放或立放時，其重心

在磚內的位置不變D．舞蹈演員在做各種優(yōu)美動作時，其重

心的位置不變一杯子裝滿水，杯的底部有一個小孔，在水從小孔不斷流出的過程中，杯連同杯中水的共同重心將（）A、一直下降

B、一直上升

C、先升后降

D、先降后升DABCDABCD把一個邊長為L的正方形均勻薄板繞C點緩慢轉動45°，則物體的重心位置升高了多少？三、四種基本相互作用1、萬有引力：存在于一切物體之間，相互作用的強度隨距離的增大而減小。2、電磁相互作用：存在于電荷與電荷、磁體與磁體、電流與電流之間，他們本質上是同一種相互作用的不同表現(xiàn)，作用規(guī)律與萬有引力相似。3、強相互作用：存在于原子核內質子質子、質子與中子、中子與中子之間，它是短程力，作用范圍只有約10－15m。4、弱相互作用：在放射現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)的，也是短程力。強度只有強相互作用的10－12

倍。

近代物理的觀點傾向于認為：四種基本相互作用是統(tǒng)一的，物理學家們正在為建立大統(tǒng)一理論而努力。但至今也沒有公認的結論，希望同學們好好學習，為科學事業(yè)奉獻自己的聰明和才智。愛因斯坦在提出相對論以后，從20年代開始就致力于尋找一種統(tǒng)一的理論來解釋所有相互作用，也就是解釋一切物理現(xiàn)象，愛因斯坦晚年偏離物理界大方向自己研究大統(tǒng)一理論想通過“弱作用，磁場，強作用”來簡單的解釋宇宙直到他1955年逝世。他幾十年的努力雖未成功，但卻激勵了后人。愛因斯坦在創(chuàng)建相對論時就意識到，自然科學中“統(tǒng)一”的概念或許是一個最基本的法則。還在30年代愛因斯坦就著手研究“大統(tǒng)一理論”，試圖將當時已發(fā)現(xiàn)的四種相互作用統(tǒng)一到一個理論框架下，從而找到這四種相互作用產生的根源。這一工作幾乎耗盡了他后半生的精力，以致于一些史學家斷言這是愛因斯坦的一大失誤。但是，在愛因斯坦的哲學中，“統(tǒng)一”的概念深深扎根于他的思想中，他越來越確信“自然界應當滿足簡單性原則”。雖然“大統(tǒng)一理論”沒有成功，可是建立統(tǒng)一理論的思想卻始終吸引著成千上萬的物理學家們。

二、重力1、重力:

是由于地球吸引而使物體受到的力。2、重力