小班科學(xué)教案《我們的動物朋友―猜猜我是誰》

小班科學(xué)教案《我們的動物朋友―猜猜我是誰》小班幼兒科學(xué)詳案《我們的動物朋友―猜我就是誰》

設(shè)計思路：

在日常生活中，孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及回去動物園游玩碰觸至了許多常用的動物，對自己熟識和討厭的動物已經(jīng)存有了零星的經(jīng)驗，尤其就是對一些特征顯著的動物例如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。

通過觀察和與小朋友交流中，我辨認出小朋友對一些常用動物的顯著外形特征最感興趣，例如曉得斑馬存有長長的花紋、大象有個短鼻子、長頸鹿存有細細的尾巴、長長的脖子等。

于是，我根據(jù)幼兒發(fā)展水平，從趣味性著手，鼓勵他們從動物外形的局部特征去推斷出各種動物，初步培育幼兒的猜測M18x能力。這對小班幼兒來說就是一種挑戰(zhàn)，但是，由于運用了PPT課件的手段，以直觀的形式不斷喚起幼兒參予的興趣，并在揭揭猜的個體操作方式中，自然而然的協(xié)助孩子們熟識了各種常用動物的外形特征。也使幼兒處在一種找出朋友的歡欣之中，體驗與動物朋友一起游戲的歡樂，從情感上獲得了滿足用戶。

活動準備工作：

1、多媒體--PPT、音樂

2、幼兒操作方式材料各一份

活動目標：

觀測動物的局部特征，在傾聽、看一看、猜中，提升猜測M18x能力，喚起鐘愛動物的情感。

活動過程：

一、說一說

1、師：寶貝們，你們看完動物世界嗎？你們看看，老師找來了誰啊？

2、師：兇悍的獵豹、老虎和獅子，它們就是獵捕高手。山龜、蛇、鱷魚，它們就是本領(lǐng)小的兩棲動物。

二、猜一猜過渡階段：展現(xiàn)過了這些小本領(lǐng)的動物，除了幾個動物也去了，它們想要和我們搞個游戲，游戲的名字叫做躲貓貓。

斑馬：

1、（出具斑馬的腳）：呀，這個小動物真調(diào)皮，遮住了它的什么呀？（腳）那你們猜它就是誰呢？

2、（出具身體的花紋）認為它中藏得太好了，我們還有點不確認它就是誰，(教案來源：屈老師教案網(wǎng))那我們一起大喊一大喊，使他再跑出一些不好嗎？這之下你們猜它就是誰呢？

3、（出具斑馬）：那我們一起把它懇請出吧！

小結(jié)：真是調(diào)皮的小斑馬呢！四條腿,蹬蹬拖；身著黑白條條衣；我就是調(diào)皮的小斑馬。和小斑馬哈哈大笑吧。

大象：

1、（出具大象局部身體）：你們真難受，今天去玩玩躲貓貓游戲的一個動物朋友已經(jīng)被你們猜出來了，接下來這位朋友有點羞澀，它逃進了草叢里，但是它卻遮住了身體上的皮毛，它可以就是誰呢？

2、（出具聲音）：你們說道了這么多的動物朋友，似的都類似于，我們懇請它演唱兩句吧，也許這樣就能夠猜到就是誰去了。

3、（出具耳朵）：大大的耳朵就是誰??？這個動物除了一個很特別的地方，看一看就是什么呢？

4、（出具大象）：我們一起懇請大象出吧。

小結(jié)：大象大象啥模樣；長長鼻子，小耳朵；仔細觀察尾巴，瘦身體。（惡搞大象）

孔雀：

1、（出具孔雀腳）：除了個朋友也迫不及待地懇請我們?nèi)フ掖蚵犓?，啊，賈老師用相機一拍攝，呀，照片沒拍攝不好，只撞見了花叢中的什么呀？（腳）那你們能夠猜到它就是誰呢？

2、（出具孔雀頭）：你們說道我像是直雞，可是我比雞美麗。你們看看，它就是誰呢？

3、（出具孔雀尾巴）：說你們一個秘密，這個動物除了一條很特別的尾巴。

小結(jié)：大孔雀，真美麗；頭戴可愛大皇冠，披上五彩花掉花衣。（惡搞孔雀唱歌）

駱駝：

過渡階段：你們的孔雀舞真美麗，啊，把最后一位動物朋友也迎合過來了。

1、（出具駱駝半個身體）：你能夠猜到它就是誰嗎？你從哪里看看出的？

2、（出具臉）：看看了它的臉，你們能夠猜到它就是誰了嗎？

3、（出具駝峰）：這一座座小山有個動聽的名字，叫做駝峰，就是儲存水分的，這樣它就可以在沙漠里跑很遠。

4、（出具駱駝）：那慢懇請駱駝大哥出吧。

小結(jié)：不是羊，不是馬；身背兩座小山峰；沙漠之洲