小班數(shù)學(xué)教案《下雨啦》

小班數(shù)學(xué)教案《下雨啦》幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《下雪啦》

目標(biāo)：

1．能夠展開(kāi)5以?xún)?nèi)的數(shù)與量、量與量的相匹配活動(dòng)，掌控?cái)?shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2．介紹雨天常用的雨具，并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征（種類(lèi)、顏色）同時(shí)展開(kāi)排序。

3．能夠按適當(dāng)?shù)臄?shù)或量的提示信息展開(kāi)單獨(dú)或合作游戲，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

準(zhǔn)備工作：

云朵圖片（上標(biāo)數(shù)字）大雨滴若干呼啦圈(里面擺數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片，當(dāng)好大水圈)幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)P16頁(yè)（雨衣雨傘雨鞋圖片操作方式材料）

過(guò)程：

一、聲音引入，喚起興趣。

1．這就是什么聲音？（教師播出不下雨下雪錄音）

2．我們一起來(lái)TNUMBERkm375，下了幾滴雨？（教師惡搞雨滴聲，例如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）

二、云朵和雨滴

1．?dāng)?shù)與量的對(duì)應(yīng)。

2．出具云朵，懇請(qǐng)幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字，在云朵下面張貼上適當(dāng)數(shù)量的小雨滴。

3．例如圖出具云朵和小雨滴，懇請(qǐng)幼兒根據(jù)大雨滴的數(shù)量在云朵上貼上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。例如圖2

三、雨點(diǎn)和水圈

1．小雨點(diǎn)落到地上，可以變?yōu)榱耸裁茨?？（一個(gè)個(gè)大水圈）

2．你真的地上的這個(gè)大水圈可以就是哪為云朵媽媽身上落下來(lái)的呢？（大水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)相匹配）例如圖33．懇請(qǐng)你去幫忙這些水圈寶寶都找出自己的云朵媽媽吧！

四、游戲

（一）踩水圈

1．大水圈BUICK，誰(shuí)想要上來(lái)摔一摔？（懇請(qǐng)兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)相同的水圈，例如一個(gè)水圈內(nèi)貼有數(shù)字5，一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn)）

2．他們剛剛就是怎么踩水圈的？為什么摔的不能一樣？各摔了幾下？

3．穿好我們的小雨鞋，我們一起來(lái)踩水圈吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈摔一摔）

（二）雨傘、雨衣去躲雨

1．（播出不下雨下雪錄音）下雪啦，趕緊打聽(tīng)個(gè)地方躲起來(lái)吧?。ㄓ變好裰髯杂啥氵M(jìn)雨傘底下）

2．辨認(rèn)出雨傘上的秘密，學(xué)會(huì)看看標(biāo)志提示信息。（例如雨傘上就是數(shù)字5或者5個(gè)大雨滴，就懇請(qǐng)5個(gè)幼兒藏至這把雨傘下）

3．如果個(gè)別幼兒大群了，無(wú)法共同組成雨傘上的數(shù)或量，教師可以告誡幼兒穿雨衣來(lái)避躲雨。（建議：一件雨衣下就可以藏一個(gè)小朋友）

五、安頓雨具

1．天晴了，我們把手里的雨具都交出來(lái)吧！（懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道手上都存有哪些雨具）

2．按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種相同的雨衣雨傘雨鞋排在排隊(duì)。（教師黑板上出具前半部分后排序圖，幼兒在作業(yè)紙上展開(kāi)后半部分接龍排序）例如：白雨衣徐雨衣藍(lán)雨衣白雨衣徐雨衣藍(lán)雨衣……（按顏色排序）白雨衣白雨鞋白雨傘白雨衣白雨